1，如何對學生文化科學素質進行綜合性評價
1、結合平日評價，重視綜合評價。要以促進學生全面發(fā)展為指導，在評價學生時，不能以單純考試成績的好壞作為唯一標準。把教育的著眼點放在國家的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展上，放在人的全面發(fā)展上，放在全民族素質的提高上。樹立科學發(fā)展觀，我們才能主動地大膽地進行教育改革。2、 采用教師集體評價法。教師集體評價可由班主任負責，把有關科任教師召集在一起共同評價，這樣可以增強綜合評價意識，克服評價的盲目性，提高評價的水平和結果的準確。3、重視學生的自評和互評。學生的自評和互評，可以使學生培養(yǎng)主動參與意識，使學生在實踐中學會運用教育目標來分析自己，認識自己，并為自己設計自找成長的道路，促進學生自強、自立、自主、自制能力的提高，促進學生健康成長。
學生的畢業(yè)綜合素質評價報告和綜合性評語是對學生整個初三的綜合評定，必須客觀、公正。
2，怎樣提高人們的科學文化素質
重要的是社會風氣及文化氛圍，只要有了一種良好的學風和健康積極的文化，那我們的進步將是飛速的，人們的科學文化素質的提高就是自然而然的了。這需要另一場新文化運動。
首先是靜。少說話，多傾聽。因為愛說話的人，本就失去了一分寧靜的美。而且，言多必失。有句話是，三思而后行，我這里要說的是，三思而后言。即使是網絡這個靠語言交流的平臺，多言也會讓人討厭的。想說話了，就對自己說，不要對別人說，因為現(xiàn)在幾乎沒有人愿意聽，除非是她。 二是要多看課外書，知道國家大事，什么都知道一些， 學習禮貌用語和社交三是忍。面對不公，別氣憤，別宣泄。一來氣憤傷身體，二來氣憤不解決問題?！坝卸橇咳ト萑棠切┎荒芨淖兊氖?，有勇氣去改變那些可能改變的事，有智者能去區(qū)別上述兩類事?！边@是成功者要具備的三個素質。既然有些事情不是個人能力所能作為的，何不冷眼旁觀呢？宣泄不滿，只會讓旁人看戲。 四是讓。大是大非，涉及到原則問題，不能退讓，要由個人來做出決定；但小事情，盡量聽別人的意見。能按別人的意見辦的，就不堅持己見。退一步，海闊天空。五是淡。一切都看淡些。對名利，對金錢，對感情。沒有什么是離開了，就不能活了的東西。得失也是辯證的，你在這方面損失了，你的心靈會得到釋放，會有機會去嘗試別的選擇。經濟學里的機會成本用在這里比較適合，越是看得淡，就越是心靈平靜，就越能體會平凡的幸福。 六是平。是平凡，是平淡，是平衡。有棱角的壞處，就是讓別人咬起你來很容易下口。思想是存在于工作之外的。如果一個人，能把思想和行為統(tǒng)一在工作之中，那是有決定權力的領導。有句網絡時髦語言：“思想有多遠，你就滾多遠?！北M管平凡的人，沒有什么色彩，但往往生存的時間最長。人要活得精彩，但首先是要能活下去，而不被踢出局。有工作的同學說“對工作，要信奉唯物主義；對生活，要信奉唯心主義?！币虼?，我們需要有親密的朋友，要有自己展露思想的安全空間。在那里，我們就可以顯示我們的不平凡了
