高三教師日記 高鳳香，在學校師生之間也有矛盾試作換位思考以老師的角度寫兩三則教

或者是說你對同學很嚴厲，目的是為了他們好，可他們卻不理解，反而還罵“你”.

你就想象你是老師，然后在你講課時XX同學不認真了，但是作為老師會你怎么樣，然后謝謝同事之間的有趣事，再寫一下你對班級的期望。

///或者是說你對同學很嚴厲，

一日為師，終身為父。出自清代詩人羅振玉的《鳴沙石室佚書·太公家教》　　弟子事師，敬同于父，習其道也，學其言語?！页紵o境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。賞析　　學生侍奉老師，應當像對待父親一樣恭敬，要學習老師的文化知識和道德為人，還要學習老師說話的方式和技巧……忠臣不應該有境外的私交，學生應該有主動給老師柬修的好意。哪怕只當了你一天的老師，也要終身作為父親那樣敬重。

就不寫很長了,從幾個方面說說吧：1、待遇太低，一千多元，養(yǎng)家糊口都不夠，別和我說什么體面生活，讓父母孩子受罪啊，入錯行業(yè)了；2、教育體制問題太大，填鴨式教學，學生痛苦，教師更痛苦，但是評價機制不改，管理不改，教師難有作為，沒有作為的事，誰做誰痛苦；3、社會風氣不正，導致教育難有成效，因為教育分為家庭教育、社會教育、學校教育等，不是光學校教育就可以解決所有問題；4、社會地位低下，由于待遇、時間、接觸面決定教師的視角窄，思想單純，不受人尊重；5、工作量大，工作時間長，壓力大等等

可用比喻為開頭,中間加上一些生活細節(jié),最后面應下前后呼應. 例如:開頭把老師比喻成辛勤的園丁,結尾他(她)依然照看著那些美麗的花朵. 如果讓我們寫哪寫得了啊! 從網(wǎng)上找太不真實了,自己琢磨吧!

謹以此文獻給我教師生涯的第一批學生，獻給那個叫李悅的小女孩。 2001年9月，19歲的我為了理想無悔青春的激情邁出大學校門，欣然走上神圣的三尺講臺，在一所小學擔任語文教學和班主任工作。 九月的陽光格外明媚，面對幾十位剛入學的孩子，我渴望用發(fā)自肺腑的愛去激發(fā)孩子的熱情，讓每一顆心靈的種子長成參天大樹，讓每一雙稚嫩的腳步變成民族巨龍的鱗爪。我信心十足地走上講臺，聲情并茂地講解著，可得到的回報是：有的要上廁所，有的趴著倒著，更有孩子竟鉆到桌子底下，告狀的孩子連續(xù)不斷，我嗓子喊啞了，卻無濟于事，只好一遍又一遍地組織學生紀律。除了教學，日常工作也很繁雜。備課，改作業(yè)，學生的兩操，班級衛(wèi)生，排隊放學，午餐管理，學生課間紀律安全......好不容易下課時可以休息，卻有一群群孩子來告各種各樣無關痛癢的狀，我沒料到我理想中的詩意般的教師生涯竟是這樣！ 怎么辦？難道我不是當老師的料嗎？看見別的班孩子們井然有序地生活，老師們熱情自如地工作，再看看自己，自己班上那不知世事的孩子，想到領導和同事對我的信任，家長對我的期望，心里就彷徨著急又無奈。我才19歲啊，稚嫩的雙肩卻扛著如此沉重的擔子，壓抑使我像個委屈的大孩子，一個人躲著哭了好幾次，為工作的辛酸勞累而悲傷，為全身心付出卻毫無意義而難過，為理想被現(xiàn)實活生生的捏碎了而流淚。說實話，那時剛上班2個月的我?guī)缀跸敕艞壗處熯@個職業(yè)，另謀出路。 然而，一個小女孩改變了這一切。那是一個狂風大作，暴風雨撲天蓋地而來的下午，家長們都陸續(xù)接走了自己的心肝寶貝，只剩下小悅悅站在墻角邊瑟瑟發(fā)抖。她嘴唇發(fā)紫，臉冷得很蒼白，整個人像一片柔弱的小葉子，令我不由得一陣心酸，憶起這孩子可憐的過去.... 她是一個非常膽小內(nèi)向的小女孩，從不與別人搭話，更別說上課發(fā)言了。剛上學兩星期，父母就離了婚，她被判給了媽媽，轉到了另一所學校讀書。半學期后，她爸爸又把悅悅送到班上來，說是悅悅現(xiàn)在由他撫養(yǎng)，還望老師多多關照。 關照，老師要怎樣關照，才能撫慰她受到創(chuàng)傷的心靈??！她像一只皮球被踢來踢去，竟只是一臉漠然，一個本該天真活潑的孩子竟成了這樣。我盡量用老師嚴厲而寬容的愛去滋潤她，以大姐姐般的呵護去關懷她，期望能抹去家庭生活的不幸刻在她心靈上的烙印。直到一天說話課上，我請孩子介紹自己最喜歡的人，孩子們都積極踴躍地發(fā)言，有說老師同學的，也有說叔叔阿姨的…..輪到悅悅了，我滿懷期待地望著她，竟未發(fā)現(xiàn)她眼里的一絲恐慌，她站了起來。卻不說一句話，教室里一片寂靜，大家都看著她。她漲紅了臉，眼睛睜得大大的，憋了好久好久，終于說道：“我最喜歡的人是媽媽，可是….她死了，她出車禍死了，再也不回來了……我好想她，好想我的媽媽！我要媽媽，我要我的媽媽……”孩子們都驚呆了,悅悅坐了下去，蒙住臉，趴在桌上輕輕抽泣.。我心里一陣絞痛，這才是悅悅再度轉學的真正原因，這才是她心里最難愈合的傷痕呀！爸爸出于顧慮向老師隱瞞了事實，可一個6歲的孩子無法掩藏愛媽媽，想媽媽，卻再也見不到媽媽的深切悲傷。現(xiàn)實很殘酷，孩子卻很無辜啊。悅悅，對不起，老師該怎樣做才能彌補命運帶給你的傷害？該怎樣愛你，關心你，幫助你才能讓你重新快樂起來？ 從此,課余時間我常牽著她的小手,帶她和孩子們一起玩耍,給她扎跑散的辮子,給她補課，像對一個易碎的瓷娃娃一樣給了她最精心的愛護，卻還是覺得不夠。畢竟，媽媽是永恒的唯一啊，母愛的深情該怎樣才能找回呢？ ……窗外噼里啪啦的大雨把我的思緒拉回了現(xiàn)實。雨越下越大，天越來越黑，身旁的小悅悅正孤零零地縮成一團，還在無望地盼著爸爸?！皭倫?，爸爸會來接你嗎？”她沒有說話，一雙大眼睛望著我，淚水噙在眼里。我左右張望，估計外面也喊不到三輪，叫不到出租了，一咬牙，脫下外套，頂在頭上，抱起悅悅就往外跑，沒幾下外套就濕透了，當時的我狼狽之極，雨水澆得我一臉模糊，鞋子，襪子，褲腳都浸滿了水，在腳上纏得難受，卻還得深一腳淺一腳地跑，沒法理會別人異樣的眼光。終于到了，悅悅卻緊抱著我的脖子，小腦袋貼在我胸口不肯松開，我被她這難得親近感動了，也緊緊抱著她良久良久，才放她下來：“悅悅，到家了?！彼c點頭，跑進了家門，突然又跑回來抱住我說：“老師，你真好，多像我媽媽呀！” 剎那間，短短的一句話，卻讓已成為落湯雞的我感到無比幸福。這是我有生以來第一次被人叫做“媽媽”呵，我明白這不僅是真誠的謝意，還是可貴的認可，更是一種充分的信任和依賴。令人欣喜的是，在以后的學習生活中，悅悅漸漸恢復了天真的笑顏，慢慢地敢于舉手發(fā)言了，上交的作業(yè)也是從未有過的工工整整，可那又豈止是作業(yè)呢？那分明是報答師愛的一顆心哪！我在她需要的時候給過一絲陽光，而她卻把這看成是一輪火熱火熱的太陽，讓彼此有了心與心的回應，愛與愛的交融。 而在一個班級里不知還有多少類似悅悅的孩子需要老師的關愛??！那一張張純真無邪的笑臉在我腦海里一一閃現(xiàn)，每一個頑皮的樣子都那么淘氣可愛，每一顆心靈都那么晶瑩剔透。悅悅，謝謝你，是你讓初為人師的我深悟到，一名教師，不只是繁忙瑣碎的教書育人，更需用慈愛用心靈去扣擊孩子每一根心弦，這才是為人師者一生的追求！沒有比腳更長的路，沒有比心更亮的燈，只要將愛的種子 撒向孩子，得到的也將是無限的愛的回報。 轉眼間，已過去了四年，這段記憶在我心底仍然無比清晰。我已教過無數(shù)學生，也不再是這批孩子的老師。而悅悅，聽同事說也已經(jīng)轉到另一所學校讀書。不知道這個柔弱的小女孩是不是不再老哭鼻子了，是不是變堅強了些，一直懷念她笑起來的小模樣，希望她快樂。

聯(lián)歡會 上周六老師一進門就說：“我們上了一個星期了，大家也都累了，今天我們就舉行一個聯(lián)歡會吧！ 當我們班主任王老師宣布這個消息時，同學們像冷水倒進熱油鍋了一樣，因為開聯(lián)歡會既可以吃零食，又可以看表演，最重要的是可以放松心情。 老師讓我們班同學在黑板上寫著大大的三個字“聯(lián)歡會”當王老師宣布聯(lián)歡會開始的那一刻，同學們都高興極了，全班頓時沸騰了起來。同時老師讓我和張曉曉一起上去主持。聯(lián)歡會在本班同學的笑聲中拉開了序幕。首先上場的是參加英語興趣班的馬俊鵬、馬健鐘和其他幾個同學，他們一起合唱了一個英語歌《 》，雖然我一句也沒聽懂，但還是為他們能背下這么多英語單詞而鼓了掌。第二個上場的是參加舞蹈班的同學，在優(yōu)美的伴舞曲中，他們跳的顯得格外美麗······輪到我和李寶杰合唱的《美麗的神話》上場了，可能是第一次在這里面對大家唱歌，剛開始有些緊張，嗓子發(fā)緊，心跳加快，懷里像有只小兔子一樣砰砰砰直跳，當我看到老師和同學們那期待的目光時，我放下了矜持，調整了一下心態(tài)，深吸一口氣，大大方方的唱了起來，那一次，我第一次唱出自己的感覺。唱完之后，教室里一片掌聲，同學們也認可了我的歌聲。 最后一項是老師組織的貼鼻子游戲，當我的眼睛被王老師蒙上，把我一人丟在場中央的時候，我像一只無頭的蒼蠅，頓時沒了方向感，站在那里東倒西歪站都站不住，只能靠班里同學的指引來貼，誰知，同學們竟耍起我來了?！跋蜃蟆薄跋蛏稀薄昂昧?，貼吧”我便按照他們的指引貼了起來。當我去掉眼睛上的紅領巾后，我大叫了一聲：“??！我怎沒貼到頭上了！”隨著我這一聲驚叫，全班哄堂大笑起來······ 隨著下課鈴的響起我們班的這次聯(lián)歡會正式結束了。 元旦結束之后，我們還是意猶未盡。雖然我們準備的不夠充分，但我們那種活潑的歌聲，同學的友誼，是別的班不能相比的。

當我們第一次步入六年級教室時，得知和我們一起學習的“頂頭上司”換了，她會是誰呢？我們都迫不及待地沖進教室，想看看“頂頭上司”的廬山真面目。 原來她姓“嚴”，中等個子，一頭烏黑的秀發(fā)，一雙大大的眼睛，炯炯有神。聽說她上的課也和她的姓一樣，可“嚴”了！這不禁讓我打起了寒噤 可經(jīng)過一段時間的學習后，我卻覺得她十分和藹可親了。 記得那是一節(jié)語文課，嚴老師正在給我們講《開國大典》這一課，雖然課文很長，難點很多，不少同學都被這座“大山”嚇倒了，可嚴老師不厭其煩地給我們講解難點，調動我們的學習興趣，讓我們?nèi)苋肓苏n堂，把一個個重點難點都踩在了腳下。雖然黑板上早已密密麻麻，老師的嗓子也有些嘶啞，可她還是露出了微笑。 嚴老師的盡職盡責還不僅僅體現(xiàn)于此?？茨牵且槐颈咀魑谋旧隙加兴龑懴碌呐Z。下課時，你總能聽到她與同學們親切交談的話語。 啊，親愛的嚴老師，您盡職盡責，甘為人梯，令人難忘?。?！ “咯、咯、咯！”一陣爽朗的笑聲從辦公室里傳來，四(3)班的同學都知道，這是我們的班主任王老師在笑。王老師——這個愛笑的老師，總是用她的笑聲打動全班所有的同學。 記得我們剛進小學的第一天，王老師就用她那親切的微笑來迎接我們，讓我們一下子就喜歡上了她，覺得她真像自己的媽媽！我們就在王老師和藹可親的笑容里慢慢長大。在我的記憶中，王老師很少有發(fā)火的時候，就是我們犯了錯，她也總是耐性地指導和教育我們，告訴我們各種道理，而我們就在挫折里、在磕磕碰碰中不斷長大。 記得有一次，王老師外出開會去了，副班主任陸老師又不在，我們班的幾個同學開心極了，覺得特別自由，下課的時候在走廊上奔跑，還大聲喧嘩，影響了老師們的工作，還撞倒了別班的同學。這件事被王老師知道后，王老師嚴厲地批評了我們，這時我們發(fā)現(xiàn)，我們所熟悉的王老師的笑容不見了，老師的臉上顯現(xiàn)出嚴肅和難過，王老師認真地對我們說：“一個好的班級體，應該做到老師在和不在一個樣，甚至要更好。下課要文明休息，要心中有集體，要為集體爭光，昨天我們班級個別同學的表現(xiàn)實在不應該，以后可不能再這樣了?！? 更多的時候，王老師總能發(fā)現(xiàn)我們每個同學細小的進步，用她鼓勵的笑容和親切的話語來表揚我們，也許在她的眼中，我們每一個都是她最寶貝的孩子。 媽媽常說：遇到一個好老師，是一個人一生的幸運。我慶幸能在王老師的關愛下成長，學好知識，懂得道理，做一個好學生。從看到她的第一眼開始，我就喜歡上了她。一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙迷人的大眼睛，一身漂亮的衣服，她就是我們的班主任——季老師。 老師的教學方法比較獨特，雖然她的教齡不是很長，而且布置的作業(yè)也不是很多，但是我們的成績卻相當穩(wěn)定，甚至還被評上了學校的文明班級。她總是保持著微笑，每當我們向她提問時，她總是微笑著耐心地一一解答，直到我們真正理解。在她的耐心教育下，我養(yǎng)成了良好的學習習慣和學習態(tài)度，學習成績也得到了很大提高。 同學們常把老師比做辛勤的園丁，或是溫暖的太陽，可我覺得，季老師更像我們的母親。每當我生病時，她總是用溫情的目光注視著我，親切地詢問我的身體情況，讓我多注意休息，還在用午餐時給予我更多的關心，使我心中溫暖了起來，好像連病痛也消失了。 四年級上半學期時，季老師因為要生寶寶而暫時離開了我們，大家都依依不舍，好幾個同學都哭了。在她離開我們的日子里，我們有些不適應，也一直在想念她。因為，在我們相處的幾年時間里，已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的感情。 新學期已經(jīng)開始，而季老師再次回到了我們班級，回到了我們身邊。我想，在她的帶領下，我們一定能夠取得更大的進步。自己篩選呀，拜托，采納