1，我的孩子三歲半了還不會(huì)說(shuō)話有時(shí)好像也聽(tīng)不懂大人說(shuō)的話交流很困難
是一句都不會(huì)說(shuō)，還是不肯說(shuō)，樓主沒(méi)說(shuō)明白
2，3歲小孩子突然不愛(ài)說(shuō)話了怎么回事
也不是很大的問(wèn)題，只是孩子在外面沒(méi)有感覺(jué)安全，自信心不太強(qiáng)吧，可以平時(shí)多帶孩子和陌生的人一起交流一下，多帶孩子到戶外去玩增強(qiáng)自信心。
3，三周歲小孩不怎么會(huì)說(shuō)話怎么辦
只要不是不說(shuō)話就沒(méi)問(wèn)題，有很多寶寶說(shuō)話晚的
醫(yī)院檢查下看是不是聾啞兒！
這個(gè)要靠你，多逗他說(shuō)話還有笑！
4，3歲寶寶不太會(huì)說(shuō)話怎么辦
看看寶寶聽(tīng)力有沒(méi)有問(wèn)題，如果沒(méi)有問(wèn)題就不用太擔(dān)心，家長(zhǎng)平時(shí)要多和寶寶說(shuō)說(shuō)話 每個(gè)寶寶的發(fā)育情況是不一樣的，有的寶寶說(shuō)話是會(huì)遲一點(diǎn) 有的寶寶是不愿意說(shuō)話 等大一點(diǎn) 就什么都說(shuō)了
您好，三歲的寶寶現(xiàn)在如果是會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)還是沒(méi)問(wèn)題的，這樣說(shuō)明寶寶沒(méi)有聽(tīng)力上的問(wèn)題，寶寶現(xiàn)在不太會(huì)說(shuō)話，還是要平時(shí)的環(huán)境有關(guān)系，這個(gè)時(shí)候的寶寶盡量要多和他溝通，希望我的回答能夠幫到您。
寶寶是不是詞匯量不太夠啊，家長(zhǎng)可以帶寶寶看一下醫(yī)生，看看寶寶聽(tīng)力有沒(méi)有問(wèn)題，如果沒(méi)有問(wèn)題就不用太擔(dān)心，家長(zhǎng)平時(shí)要多和寶寶說(shuō)說(shuō)話，多給寶寶讀讀故事或者是兒歌，慢慢寶寶就會(huì)說(shuō)話了。
有些孩子一直到兩三歲才開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ),可能是和家族的遺傳有關(guān),他們雖然一時(shí)還不會(huì)說(shuō)話,可是理解能力強(qiáng),智力發(fā)育也并不差；有些孩子常常由于害羞或害怕懶于開(kāi)口；如果家人很少和他們說(shuō)話交流,孩子缺乏語(yǔ)言環(huán)境,造成說(shuō)話遲.
家長(zhǎng)您好，看來(lái)這個(gè)問(wèn)題很困擾您，所以才提問(wèn)了好多遍。根據(jù)您的講述孩子的智商是沒(méi)有問(wèn)題的，重要的是您平時(shí)跟孩子是否有足夠的交流，現(xiàn)在家長(zhǎng)替嬰幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì)太多。因能完全理解孩子的表情、手勢(shì)，就輕易滿足嬰幼兒的需求，造成嬰幼兒說(shuō)話機(jī)會(huì)減少，甚至不用說(shuō)話即可滿足需求。說(shuō)話能力必須在兩歲半之前完全建立，否則以后發(fā)音會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，您的孩子已經(jīng)三歲了，只能說(shuō)孩子這樣跟家長(zhǎng)的平時(shí)的教育有直接的關(guān)系，教孩子說(shuō)話，不是從孩子能夠說(shuō)話才開(kāi)始的。孩子出生后，家長(zhǎng)給孩子做任何事情時(shí)，嘴里都要“解釋”。比如：給寶寶換尿布；寶寶該喝水了；媽媽回來(lái)了等等。從小引導(dǎo)孩子動(dòng)作和語(yǔ)言不可分割。父母嘴勤，孩子今后說(shuō)話能力就強(qiáng)。需要盡快改善家長(zhǎng)的教育方法，還有您說(shuō)的是出生時(shí)帶孩子去看過(guò)醫(yī)生，還是再帶孩子去看看兒科，排除下生病的因素，千萬(wàn)不能耽誤孩子?。。?/div>
您好，父母應(yīng)了解語(yǔ)言發(fā)育的幾個(gè)階段，以幫助嬰幼兒進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言訓(xùn)練。(1)發(fā)音階段：在小兒醒著時(shí)，家長(zhǎng)給其換衣服、換尿布的同時(shí)，可和小兒講話，或讓小兒聽(tīng)玩具的聲音和音樂(lè)聲、歌聲，促使小兒聽(tīng)到聲音能作出反應(yīng)，發(fā)出“咿呀”的聲音。(2)“咿呀”作語(yǔ)階段：家長(zhǎng)多加引導(dǎo)，從發(fā)出聲音、模仿發(fā)音、到正確發(fā)音，經(jīng)常逗引小兒，與他互相應(yīng)答。也可采用游戲方式問(wèn)小兒：“XX在哪”?培養(yǎng)小兒逐漸理解大人的語(yǔ)言。培養(yǎng)小兒模仿發(fā)音，從單音到連續(xù)發(fā)音。(3)單詞單句階段：隨著小兒年齡的增長(zhǎng)，語(yǔ)言能力逐漸發(fā)展。一歲半以上的小兒，已經(jīng)用正規(guī)的語(yǔ)言代替簡(jiǎn)單的單詞，如“餅干”，不再說(shuō)“干干”等。要充實(shí)和豐富小兒的生活，擴(kuò)大小兒的眼界，啟發(fā)他對(duì)周?chē)h(huán)境和事物的興趣，鼓勵(lì)小兒用語(yǔ)言表達(dá)意愿。讓他多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多想、多說(shuō)。通過(guò)多種形式，如看圖片、看兒童電視節(jié)目、講故事、學(xué)唱歌、做游戲等，豐富小兒詞匯，為發(fā)展嬰幼兒語(yǔ)言創(chuàng)造條件。在教唱兒歌、看故事書(shū)、剪紙花等各種活動(dòng)中，鼓勵(lì)小兒學(xué)說(shuō)話，多為小兒提供講話機(jī)會(huì)。和他們說(shuō)話要使用適合小兒的語(yǔ)言，用他們熟悉的句子，讓他們能聽(tīng)懂。對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的小兒，更應(yīng)啟發(fā)，鼓勵(lì)他們多講話