1. 枇杷葉圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)
一、先畫(huà)上一條曲線
二、兩邊畫(huà)上弧線組成葉子
三、用同樣的方法再畫(huà)上一片葉子
四、下面，畫(huà)上兩個(gè)橢圓形作為枇杷的形狀
五、接著在尾部畫(huà)上幾條小短線，有點(diǎn)像“*”號(hào)的感覺(jué)。
六、然后 用一個(gè)長(zhǎng)條連接葉子和枇杷作為枝條。
七、還能在旁邊多畫(huà)上幾片葉子。
八、最后涂上好看的顏色，枇杷就完成了。
2. 枇杷的畫(huà)法簡(jiǎn)筆畫(huà)
珠光青瓷是一種枇杷黃色、釉潤(rùn)、深腹、小圈足的小碗，碗口以下弧狀內(nèi)收，器內(nèi)壁刻化有簡(jiǎn)筆花草、間配“之”字形篦紋，器外通體刻化折扇紋（也稱(chēng)貓抓紋）。
3. 枇杷樹(shù)的葉子簡(jiǎn)筆畫(huà)
，畫(huà)幾棵枇把樹(shù)，把樹(shù)冠用綠色涂一涂，中間畫(huà)上些小圓，代表批杷果，用彩筆給批杷果染上橙色
4. 枇杷葉的圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)
先畫(huà)一棵枇杷樹(shù)，畫(huà)上葉片，并添上枇杷花，花上涂黃色即可。
5. 枇杷葉圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)可愛(ài)
枇杷畫(huà)法
1.首先畫(huà)出一大一小兩顆相互挨著的枇杷果的圓形輪廓。
2.然后上下畫(huà)出葉子后，給葉子畫(huà)上主葉脈，再添加畫(huà)上一顆枇杷。
3.接著給稍微靠下的兩顆枇杷果畫(huà)上果蒂，往上再將這一串枇杷的枝條畫(huà)出來(lái)。
4.給三顆圓潤(rùn)的枇杷涂上黃顏色后，果蒂用更暗一些的黃色涂上。
5.最后將葉片涂綠，枝干涂上棕色，一串枇杷就畫(huà)好啦。
蓮霧畫(huà)法
1.畫(huà)上半個(gè)橢圓形。
2.下面也畫(huà)上半個(gè)橢圓形。
3.接著再畫(huà)上兩條弧線作為外面的結(jié)構(gòu)。
4.下面再畫(huà)上一條弧線，以及上面畫(huà)上一個(gè)小的長(zhǎng)方形枝條。
5.用同樣的方法在旁邊再畫(huà)上一個(gè)蓮霧。
6.最后涂上好看的顏色，蓮霧就這樣畫(huà)好了。
6. 枇杷葉圖片簡(jiǎn)筆畫(huà)大全
好詞校園 校舍 教室 操場(chǎng) 跑道 安靜 喧嘩 嘈雜 潔凈 干凈 整潔 歡樂(lè) 玩耍 做操運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 田徑場(chǎng) 綠茵茵 靜悄悄生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 生機(jī)勃發(fā) 春色滿園 灑滿陽(yáng)光 人聲鼎沸 書(shū)聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道你追我趕 歡聲笑語(yǔ) 環(huán)境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發(fā)向上 茁壯成長(zhǎng) 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌 寒窗苦讀：絞盡腦汁 靜思冥想 廢寢忘食 如饑似渴 百讀不厭 笨鳥(niǎo)先飛 刻苦讀書(shū) 反復(fù)琢磨 舉一反三 出類(lèi)拔萃 爭(zhēng)先恐后師生之間：嘔心瀝血 畢恭畢敬 和顏悅色 言傳身教 聆聽(tīng)教誨 青出于藍(lán) 漠不關(guān)心同學(xué)彼此：互相幫助 團(tuán)結(jié)友愛(ài) 情同手足 形影不離 彬彬有禮 七嘴八舌 飛揚(yáng)跋扈 各抒己見(jiàn)文體娛樂(lè)：緊追不舍 不負(fù)眾望 相持不下 傳球迅速 歌聲四起 出神入化 扣人心弦 眼疾手快團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：眉開(kāi)眼笑 浮想聯(lián)翩 點(diǎn)燃篝火 手舞足蹈 歡呼雀躍 好句我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園,多么美麗,多么可愛(ài),我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng).我們走進(jìn)教室,只見(jiàn)窗口那里不斷地滾進(jìn)濃霧,教室里簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蒸籠.春天使大地?zé)ㄈ灰恍?春天給學(xué)校滿園春色,春天給我們歡樂(lè)和希望,催促我們奮發(fā)向上.校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天.昔日四座破爛的校舍不翼而飛,嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面,小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門(mén)西側(cè).在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚(yú)池,里面有許多紅色的小金魚(yú),它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬?、嬉戲校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天太多太多了還有安靜 熱鬧 積極 認(rèn)真 謙虛 詢(xún)問(wèn) 授課 苦讀 摹寫(xiě) 淵博 舉手 回答 爭(zhēng)取 佩服 鼓勵(lì) 勤奮 思索 活動(dòng) 拼搏 沖刺 吶喊 討論 訓(xùn)練 掌握 踏實(shí) 協(xié)作 健美 馳騁 表?yè)P(yáng) 教育 聲情并茂 哄堂大笑 對(duì)答如流 鴉雀無(wú)聲 茅塞頓開(kāi) 書(shū)聲瑯瑯 發(fā)奮圖強(qiáng) 不驕不躁 心不在焉 聚精會(huì)神 運(yùn)用自如 取長(zhǎng)補(bǔ)短 博覽群書(shū) 全神貫注 出類(lèi)拔萃 尋根究底 恍然大悟 不恥下問(wèn) 馬馬虎虎 大顯身手 生龍活虎 潛心苦學(xué) 不學(xué)無(wú)術(shù) 歡聲笑語(yǔ) 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌 生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 生機(jī)勃發(fā) 春色滿園 灑滿陽(yáng)光 人聲鼎沸 書(shū)聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 你追我趕 歡聲笑語(yǔ) 環(huán)境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發(fā)向上 茁壯成長(zhǎng) 林蔭小道 描寫(xiě)校園的好句精選： 1、步入育新校園,你會(huì)感到置身于一個(gè)五彩繽紛的花海,沉醉于一個(gè)綠樹(shù)成蔭的公園,抬頭仰望,有高大的挺拔的蒼天古樹(shù)直沖云霄；低頭俯瞰,有翠綠欲滴的茵茵小草對(duì)日淺笑.靜心傾聽(tīng),有百十只鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)低徊；細(xì)細(xì)體會(huì),那清新的空氣帶著縷縷花香蕩絳我們的心肩. 2、不知不覺(jué)來(lái)到了靜園.這里是我們讀書(shū)的好地方,也是我們女孩子做游戲的小天地.每天下課,我們會(huì)不約而同的來(lái)到這里,快樂(lè)的玩耍,歡笑聲此起彼伏,蕩漾在校園里的每個(gè)角落.原州六小不僅建筑雄偉,而且到處洋溢著孩子們的歡歌笑語(yǔ),大課間,豐富多彩的課間活動(dòng)令人耳目一新.校園里處處充滿著文化氣息,最亮麗的風(fēng)景莫過(guò)于墻壁上的各種圖案：有歷史故事,名人名言,花花草草,課間同學(xué)們流連其間,品味著校園文化. 3、“對(duì)坐軒窗讀書(shū)樂(lè),怎忍花前不醉歸”旦復(fù)旦兮,色校園里,大樹(shù)見(jiàn)證在我們的成長(zhǎng),綠色的校園里,小草給予我們前進(jìn)的希望,綠色校園里,我們用汗水把來(lái)時(shí)的路澆灌,綠色的校園里,我們帶著為建設(shè)更加美麗,更加可愛(ài)的綠色校園,走向明天那未知的輝煌,那時(shí)我們會(huì)笑著看大樹(shù)欣慰的眼神,看小草會(huì)心的微笑,試想,當(dāng)校園用它那充滿希望的綠色辭舊迎新時(shí),會(huì)是一種怎樣的明媚風(fēng)景. 4、春天,校園里的樟樹(shù)開(kāi)始換葉子了,雖然許多樹(shù)都會(huì)在秋天換葉,但是香樟樹(shù)可不同呢!隨著春姑娘的腳步,樟樹(shù)的葉子慢慢地變紅,你可別以為葉子會(huì)掉光.其實(shí)在舊葉子慢慢地要脫落的時(shí)候,新葉子也隨之冒了出來(lái).它們與那些紅葉和未變紅的葉子,結(jié)伴在一起,組成了一幅美妙的圖畫(huà),好像樟樹(shù)開(kāi)了紅花似的.看著一旁的大樹(shù)已經(jīng)變得生機(jī)勃勃,小草們也探出了小腦袋,他們看見(jiàn)一派春意盎然的景象,在春風(fēng)的吹拂下,高興地跳起了舞. 5、冬天,難得一見(jiàn)的雪來(lái)到了我們的校園里,她拿起手中的大筆,在樹(shù)上草上以及很多地方,為它們抹上了純潔無(wú)瑕的白色.綠瀑泉里的水結(jié)了冰,池里的烏龜早已在呼呼大睡了,真希望它們能做個(gè)好夢(mèng)!特別令我們高興的是,一下雪,老師就會(huì)讓我們下樓玩一會(huì)兒,一下子,同學(xué)們就玩開(kāi)了.而我呢!喜歡看著雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái),它們就像一群白色的小精靈在校園里穿梭,嘗一點(diǎn),好像冰糖水一樣,有點(diǎn)甜呢! 6、教學(xué)樓前的那棵青松,仿佛一直都沒(méi)變化過(guò),永遠(yuǎn)都是那么挺拔,永遠(yuǎn)都讓人覺(jué)得那么有傲氣,仿佛對(duì)他來(lái)說(shuō),時(shí)間不是磨難,歲月不是煎熬,它只是接受光陰的洗禮,讓它一天一天茁壯成長(zhǎng).它是學(xué)校的守護(hù)神,有它在,我們就不會(huì)感到孤單,它一直都在關(guān)注著學(xué)生們的成長(zhǎng),每一年它都會(huì)微笑著送走生活在它的羽翼下的學(xué)生…… 7、跨入校園的大門(mén),首先映入眼簾的是我們的升旗臺(tái),升旗臺(tái)上有五星紅旗在高高的飄揚(yáng).升旗臺(tái)旁邊有郁郁蒼蒼的參天大樹(shù),升旗臺(tái)的前面有五顏六色的花兒,花兒旁邊有一棵柳樹(shù),柳枝隨風(fēng)飄動(dòng),像身著綠衣裳的仙女一樣. 8、清晨,太陽(yáng)用金色的曙光迎接我們的到來(lái),大樹(shù)用寬大的胸懷帶領(lǐng)我們前進(jìn),就連帶著晶瑩剔透的露珠,舒展自己的身體,向我們?cè)V說(shuō)著美麗心情；中午,淺淺的陽(yáng)光從高高的樹(shù)上投射下來(lái),顯得格外耀眼,落下斑斑駁駁的影子,我們踏著樹(shù)與影的舞蹈,漫步在芳草鮮美的校園里,另有一番韻致,傍晚,倦歸的鳥(niǎo)兒漸漸停下了歌聲,停落在枝頭.晚霞給校園披上了一層神秘的外衣,綠色繚繞的校園在霞光的籠罩下,別樣動(dòng)人. 9、秋天,校園里的樹(shù)木的葉子變黃了,可是,迎客松和香樟樹(shù)卻仍舊生機(jī)勃勃,它們好像在炫耀自己不怕嚴(yán)霜呢!不過(guò),當(dāng)它們看見(jiàn)楓樹(shù)那滿樹(shù)的紅葉時(shí),也不禁暗暗佩服.是呀,那楓葉近看像一個(gè)個(gè)火紅的小巴掌,好像在歡迎秋天,還不時(shí)在風(fēng)兒的合作下鼓起掌來(lái),真是逗人喜愛(ài)；遠(yuǎn)看則像一團(tuán)燃燒的火焰,令人贊嘆不已.一陣秋風(fēng)吹來(lái),一片楓葉飄落在我手中,這是秋姐姐送給我的禮物!我小心翼翼地將它夾在書(shū)里,它成為了一個(gè)美好的記憶,留在了我的心中. 10、我們的學(xué)校坐落在髽髻山下,白河岸邊,與林區(qū)集鎮(zhèn)一橋相隔,周?chē)鍘n連綿,田野密布,山清水秀,景色宜人.作為山區(qū)學(xué)校,校園布局也頗具特色.坐北朝南三棟教學(xué)樓二、四、三層一字排開(kāi),活像一座巨大的冠亞季軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),兩端各有一溜平房,中間是寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和憩息園,正南面筑有兩米多高近百米長(zhǎng)的紅磚圍墻,中央處開(kāi)一小門(mén)通往廁所、原野、小河,整個(gè)校園遠(yuǎn)看就像一把圈椅,還有點(diǎn)四合院的風(fēng)味兒. 11、夏天,樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,密密層層的枝葉為我們擋住了刺眼的陽(yáng)光.在大樹(shù)底下上體育課,不僅一點(diǎn)也不熱,有時(shí),還會(huì)有陣陣涼爽的風(fēng)撲面而來(lái).在校園南面的圍墻上長(zhǎng)滿了爬山虎,就像綠色的海洋,涼風(fēng)一吹,“海面”上便蕩漾起一道道“波紋”.可能是夏天風(fēng)大吧!教學(xué)樓上的3個(gè)風(fēng)車(chē)一直轉(zhuǎn)個(gè)不停,就像3個(gè)純潔可愛(ài)的白色小仙女,用魔法棒,為校園充電呢! 12、校園美,美在哪?美在美在一個(gè)個(gè)漂亮的花壇.花種數(shù)不勝數(shù)：鴨腳木每當(dāng)看見(jiàn)我們,總是揚(yáng)揚(yáng)她們的小腳；玉蘭樹(shù)擎著白色的玉杯；更多的花兒,則是在風(fēng)的陪伴下成對(duì)的跳舞唱歌.那芬芳撲鼻的香氣,是她們悠揚(yáng)悅耳的歌喉；星星點(diǎn)點(diǎn),飄飄蕩蕩,則是她們曼妙的舞姿.每天,她們亦是如此. 13、校園美,美在哪?美在一棟棟高大氣派的教學(xué)樓,橙磚白瓦,構(gòu)成了金山的一大靚麗的風(fēng)景線.圖書(shū)館是最美的,走近她,書(shū)香迎面而襲,令人沉迷；接著,當(dāng)你坐上獨(dú)具魅力的“書(shū)艇”時(shí),肯定會(huì)想在書(shū)海中痛痛快的傲游一番；書(shū)則是要多少有多少,在圖書(shū)館中,無(wú)論是多么沉郁的心情,總是一翻書(shū),就馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤.每天,我們亦是如此. 14、校園這個(gè)詞對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生,五年來(lái)校園越來(lái)越美麗,想想五年前,大家初入校園時(shí),好奇的眼神,掃遍了整個(gè)校園,那時(shí)對(duì)校園的感覺(jué)就是冷漠和陌生.再看看五年后的今天,校園對(duì)大家來(lái)說(shuō),已成為了大家的第二個(gè)家,一個(gè)溫暖親切的家! 15、在樂(lè)學(xué)樓與知行樓之間的草坪里,玉蘭無(wú)聲地綻放了,如嬌媚的女子亭亭玉立,溫暖的陽(yáng)光下,雪白的花瓣更顯得燦爛,泛著陣陣柔和的光暈.葉形的,如玉般光滑的花瓣組成了這倩麗的它,中間的花蕊散發(fā)著清新誘人的香,它高傲地站立在光禿禿的枝頭,優(yōu)雅而孤獨(dú),真是絕世的冷美人! 16、在學(xué)校的操場(chǎng)邊,種了三四棵枇杷樹(shù).他們生氣勃勃,枇杷樹(shù)的葉子厚厚的.結(jié)了果子別提有多好吃了,保證你們吃了還想吃.每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò),枇杷樹(shù)的葉子在顫動(dòng),發(fā)出沙沙的聲音,好像在向我們問(wèn)好.
7. 枇杷簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片大全集
答案:枇杷樹(shù)開(kāi)花簡(jiǎn)筆畫(huà)
一、先畫(huà)上一條曲線
二、兩邊畫(huà)上弧線組成葉子
三、用同樣的方法再畫(huà)上一片葉子
四、下面，畫(huà)上兩個(gè)橢圓形作為枇杷的形狀
五、接著在尾部畫(huà)上幾條小短線，有點(diǎn)像“*”號(hào)的感覺(jué)。
六、然后 用一個(gè)長(zhǎng)條連接葉子和枇杷作為枝條。
七、還能在旁邊多畫(huà)上幾片葉子。
八、最后涂上好看的顏色，枇杷就完成了。這樣枇杷樹(shù)開(kāi)花簡(jiǎn)筆畫(huà)就完成了。
8. 枇杷花圖片 簡(jiǎn)筆畫(huà)
采枇杷的工具。這一張硬紙卡上換一個(gè)采枇杷的工具，把它大致輪廓畫(huà)出來(lái)，然后畫(huà)一個(gè)漂亮的顏色。
9. 枇杷葉 簡(jiǎn)筆畫(huà)
繪畫(huà)：臨流獨(dú)坐圖 臨流獨(dú)坐圖為范寬作品，臨流獨(dú)坐岸邊的士人，與巨大的山石相比之下顯的渺小，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的自然觀。
繪畫(huà)：早春圖 早春圖為北宋畫(huà)家郭熙作品，此畫(huà)對(duì)於情境氣氛的掌握非常傳神。
繪畫(huà)：雙喜圖 雙喜圖為北宋畫(huà)家崔白作品，此畫(huà)靈活的運(yùn)用工謹(jǐn)與粗放的筆趣。
繪畫(huà)：墨竹 墨竹為北宋畫(huà)家文同作品，畫(huà)中竹干像弓，彈性十足；竹葉則如劍，蓄勢(shì)待發(fā)，展現(xiàn)了強(qiáng)勁的筆力。
繪畫(huà)：雪灘雙鷺 雪灘雙鷺為南宋畫(huà)家馬遠(yuǎn)作品，畫(huà)風(fēng)不再同前人般將重心放在正中央，而是偏向一邊。
繪畫(huà)：四梅圖卷 四梅圖卷為畫(huà)家揚(yáng)無(wú)咎之作品，描寫(xiě)畫(huà)上四株梅花，分別代表，未開(kāi)，欲開(kāi)，盛開(kāi)，將殘等四種生長(zhǎng)型態(tài)。
繪畫(huà)：溪山行旅圖 溪山行旅圖，為北宋范寬代表作品，大氣磅礴，沉雄高古，誠(chéng)辟易萬(wàn)人之作。
繪畫(huà)：廬山高 廬山高為沈周作品，筆法渾樸雄健，山石先以淡筆皴染，再用濃墨逐層提破，云光山色，極為精采。
繪畫(huà)：潑墨仙人 宋人梁楷作品，大筆一揮完成這幅潑墨仙人，其水墨淋漓的效果若非以寫(xiě)意風(fēng)格的畫(huà)法是畫(huà)不出來(lái)的。
繪畫(huà)：鵲華秋色 元人趙孟俯以復(fù)古和書(shū)法用筆入畫(huà)的觀念，畫(huà)出了鵲華秋色這幅畫(huà)。由相隔數(shù)十里的鵲山和華不注山能安排在短短的畫(huà)面中，可見(jiàn)其構(gòu)圖之巧思。
繪畫(huà)：秋葵圖頁(yè) 秋葵頁(yè)可堪稱(chēng)是南宋院體畫(huà)的精品，更是南宋寫(xiě)生畫(huà)的絕妙之作。畫(huà)作者是誰(shuí)無(wú)從得知。
繪畫(huà)：花藍(lán)圖頁(yè) 花藍(lán)圖頁(yè)是宋朝李嵩的作品。李嵩的人物丶山水界畫(huà)丶花卉皆長(zhǎng)。在圖繪中的花葉反轉(zhuǎn)向背，自然寫(xiě)實(shí)，采雙鉤填彩法，色澤典雅富麗，為典型南宋院體畫(huà)風(fēng)。
繪畫(huà)：芙蓉錦雞圖軸 芙蓉錦雞圖軸，為趙佶所繪。宋代的花鳥(niǎo)畫(huà)無(wú)論在繪制技巧還是表現(xiàn)形式方面都已經(jīng)達(dá)到高度的藝術(shù)水準(zhǔn)，這便是其中的一幅精品。
繪畫(huà)：枇杷鳥(niǎo)圖頁(yè) 枇杷鳥(niǎo)圖頁(yè)為林椿所繪。作者將葉面被蟲(chóng)兒叮咬的殘損痕跡亦勾描暈染得一絲不茍，充分反映了宋代花鳥(niǎo)畫(huà)在寫(xiě)實(shí)方面所達(dá)到的藝術(shù)水平。
繪畫(huà)：趙佶瑞鶴圖卷 瑞鶴圖卷，這是趙佶的作品。晴空上有二十只丹頂鶴在上下飛舞，有兩只立於殿脊的鴟吻上，一鶴穩(wěn)立丶另一鶴則立足未穩(wěn)，眾鶴呼應(yīng)而生動(dòng)。
繪畫(huà)：桂菊山禽圖軸 桂菊山禽圖軸為呂紀(jì)所繪。此圖畫(huà)法工整鮮麗，繼承了黃家富貴的宮廷及院體花鳥(niǎo)傳統(tǒng)。同時(shí)，工筆重彩的花鳥(niǎo)與粗筆水墨的樹(shù)石相間，也反映了呂紀(jì)兼工帶寫(xiě)的成熟花鳥(niǎo)畫(huà)風(fēng)格。
繪畫(huà)：行墓儀仗圖 行墓儀仗圖畫(huà)的重點(diǎn)在於人的描繪，幾個(gè)人之間相互照應(yīng)的眼神和面部表情卻顯出了微妙變化，代表了隋代人物畫(huà)的較高成就。
繪畫(huà)：莊園生活圖卷 莊園生活圖卷雖然筆法質(zhì)樸單純，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。
繪畫(huà)：唐人奕棋圖 唐人奕棋圖該畫(huà)及描繪以貴族婦女對(duì)弈圍棋為主題的生活場(chǎng)面。
繪畫(huà)：女仙圖軸 女仙圖軸畫(huà)二女仙，面相端麗，衣紋粗簡(jiǎn)方折，而衣上花紋卻極工細(xì)勻整，粗中有細(xì)，力求變化統(tǒng)一。
繪畫(huà)：李仙像軸 李仙像軸圖中的李仙盤(pán)腿拄杖，坐於大石上。他披發(fā)濃須，袒胸赤足，蹙眉斜目。
繪畫(huà)：仙人像軸 仙人像軸，效馬遠(yuǎn)之法，構(gòu)勒出人物活動(dòng)背景，那便是，以一枝松斜出和一角巖石與水岸構(gòu)成相當(dāng)密閉的空間。
繪畫(huà)：踏歌圖卷 踏歌圖卷，這是南宋畫(huà)家馬遠(yuǎn)所繪。這幅以南方風(fēng)俗為題材的作品，描寫(xiě)的是陽(yáng)春時(shí)節(jié)的一個(gè)歡樂(lè)的場(chǎng)面。
繪畫(huà)：太行晴雪圖軸 太行晴雪圖軸峰頂屋瓴留白以示雪意，益顯山深幽僻。
繪畫(huà)：王蒙春山讀書(shū)圖軸 春山讀書(shū)圖軸為王蒙所繪。王蒙在畫(huà)面題詩(shī)中說(shuō)的「白云茅屋人家曉，流水桃華古洞春，數(shù)卷南華□忘卻，萬(wàn)株松下一閑身」。是一種人與自然融為一體的境界，也表達(dá)了士大夫階級(jí)寄情山林丶把自然風(fēng)光化作自己心境的理想。
繪畫(huà)：仙山樓閣圖軸 仙山樓閣圖軸是擬寫(xiě)蓬萊仙境，羣山雌峨，桃樹(shù)滿山，繁花盛開(kāi)，仙翁十?dāng)?shù)人或迎客，或采藥，或修練，遠(yuǎn)處樓臺(tái)瓊閣掩映霧霞間，山頂玉泉飛瀉。畫(huà)幅左上作者隸書(shū)題句。
繪畫(huà)：仇英桃源仙境圖軸 仇英桃源仙境圖軸為仇英桃所繪。描繪了文人理想中的隱居之樂(lè)。
繪畫(huà)：衛(wèi)賢高士圖軸 衛(wèi)賢高士圖軸衛(wèi)賢所繪。人物及建筑物用筆工細(xì)丶挺拔，很見(jiàn)功力。周?chē)绞茧s樹(shù)筆墨錯(cuò)縱丶繁密，較為松秀。