酒廠(chǎng)實(shí)訓(xùn)報(bào)告前言，推銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)報(bào)告前言怎么寫(xiě)

推銷(xiāo)的定義。然后就繞著這個(gè)，寫(xiě)再加點(diǎn)自己的論點(diǎn)。應(yīng)該不會(huì)差的 呵呵

啤酒的服務(wù)和品評(píng)實(shí)訓(xùn)小結(jié) （要點(diǎn)）一、實(shí)訓(xùn)概述、實(shí)訓(xùn)任務(wù)的完成情況二、實(shí)訓(xùn)態(tài)度、實(shí)訓(xùn)紀(jì)律等三、不足、改進(jìn)方向

摘要寫(xiě)的有點(diǎn)象前言，要結(jié)合自己的報(bào)告來(lái)寫(xiě)，如：我在實(shí)習(xí)單位做……，本實(shí)習(xí)報(bào)告介紹了……，總結(jié)了……哪些方面的收獲

再要就是鋪墊，有啟下作用，要簡(jiǎn)潔，不能太啰嗦

1.當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的饑渴、就業(yè)壓力競(jìng)爭(zhēng)的加劇。2.實(shí)習(xí)的背景，如響應(yīng)國(guó)家、學(xué)校號(hào)召，加強(qiáng)鍛煉自身能力3.實(shí)習(xí)單位、職位內(nèi)容簡(jiǎn)介4.自己的簡(jiǎn)單感悟，引出下文

前言一般是描述大概內(nèi)容以及引起下文的，要簡(jiǎn)潔明了，無(wú)需太多

實(shí)習(xí)報(bào)告的引言一般寫(xiě)的是實(shí)習(xí)的目的和意義，同時(shí)可以加上實(shí)習(xí)任務(wù)的簡(jiǎn)單描述。

嗯 不需要引言的，我剛剛寫(xiě)過(guò)。只要在開(kāi)頭寫(xiě)四個(gè)大字“實(shí)習(xí)報(bào)告”就可以啦！你是應(yīng)屆生嗎？記得還要封面！嗯 就很簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)你在實(shí)習(xí)單位的學(xué)習(xí)過(guò)程。像寫(xiě)作文似的~~~呵呵 祝你畢業(yè)順利喔~！

這有一個(gè)網(wǎng)址，你打開(kāi)看看有沒(méi)有幫助輕化工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告_百度文庫(kù)http://wenku.baidu.com/link?url=rZCTjD7w2ih2qSjtxU5Gn0CKRTF5Ik4WdJV8ADiUS_nOK5ghxhmWaeKP5mVymBBgRlnooQfBO_EC-7gymPIIv5EMZv_kdqPEmOuGyaLC1By

任務(wù)占坑

1．標(biāo)題：三種寫(xiě)法?！　、贅?biāo)題是文章標(biāo)題的寫(xiě)法（如：《西部企業(yè)生態(tài)立旗“一石三鳥(niǎo)”》，《某某市蔬菜的品種結(jié)構(gòu)問(wèn)題》，《興“母親水窖”工程 擺脫缺水窘境》）。 ②標(biāo)題是類(lèi)似于公文標(biāo)題的寫(xiě)法（如：《某鋼廠(chǎng)技術(shù)供應(yīng)處實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制調(diào)查》、《關(guān)于農(nóng)村信用社業(yè)績(jī)的調(diào)查報(bào)告》、《對(duì)內(nèi)蒙古生態(tài)移民面臨問(wèn)題的調(diào)查》）。 ③正副標(biāo)題寫(xiě)法，一般是正題揭示主題，副題寫(xiě)出調(diào)查的事件或范圍。(如：《 振興經(jīng)濟(jì)要靠科學(xué)技術(shù)——包頭市依靠科技人員發(fā)展工業(yè)的調(diào)查》。)　　2．署名：標(biāo)題下面要署名，即寫(xiě)姓名、年級(jí)、班級(jí)?！　?．正文：由兩個(gè)部分構(gòu)成，即前言、調(diào)查報(bào)告的主體。 1.3.1 前言：扼要說(shuō)明調(diào)查的目的、時(shí)間、地點(diǎn)；對(duì)象或范圍；做了哪些調(diào)查；本文所要報(bào)告的主要內(nèi)容是什么。這一部分，主要是介紹基本情況和提出問(wèn)題，寫(xiě)法可靈活多樣。 1.3.2 調(diào)查報(bào)告的主體：主要是對(duì)事實(shí)的敘述和議論。一般把調(diào)查的主要情況、經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題歸納為幾個(gè)問(wèn)題，分為幾個(gè)小部分來(lái)寫(xiě)。每個(gè)小部分有一個(gè)中心，加上序碼來(lái)表明，或加上小標(biāo)題來(lái)提示、概括這部分的內(nèi)容，使之眉目清楚。　　調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成?！　。ㄒ唬?biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題?！　。ǘ┱摹Ｕ囊话惴智把?、主體、結(jié)尾三部分。 1．前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。 2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀(guān)點(diǎn)和基本結(jié)論。 3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。 復(fù)制的

調(diào)查報(bào)告模板: ## ##廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育畢業(yè)生追蹤調(diào)查報(bào)告 目錄 摘要: 關(guān)鍵詞: 前言 一、調(diào)查背景 1.人才培養(yǎng)模式改革情況 2.試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)情況 3.試點(diǎn)招生規(guī)模情況 4.畢業(yè)生情況 5.其它 二、畢業(yè)生追蹤調(diào)查目的 1.通過(guò)追蹤畢業(yè)生的質(zhì)量，檢查是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo) 2.通過(guò)畢業(yè)生的單位調(diào)查，了解社會(huì)對(duì)電大的評(píng)價(jià)和培養(yǎng)人才的需求 3.通過(guò)調(diào)查，了解畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教學(xué)等各方面的意見(jiàn) 4.深入教學(xué)改革，調(diào)整教學(xué)方案，逐步達(dá)到試點(diǎn)項(xiàng)目的目標(biāo) 5.其它 三、畢業(yè)生追蹤調(diào)查的實(shí)施過(guò)程 1. 組織、人員、經(jīng)費(fèi)的落實(shí) 2. 實(shí)施方案 3. 實(shí)施過(guò)程 4. 調(diào)查表數(shù)據(jù)處理 5. 座談?dòng)涗浀恼?四、抽樣調(diào)查方案及實(shí)施 6. 抽樣方案 7. 實(shí)施中的調(diào)整 8. 抽樣調(diào)查實(shí)施情況 五、調(diào)查結(jié)果與分析 (一) 中央電大要求調(diào)查專(zhuān)業(yè)的分析 1.調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表 2.每一級(jí)數(shù)據(jù)的分析 3.專(zhuān)業(yè)比較分析 4.地區(qū)比較分析 5.畢業(yè)年度比較分析 6.其它 (二) 自行組織調(diào)查專(zhuān)業(yè)的分析 1.調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表 2.每一級(jí)數(shù)據(jù)的分析 3.專(zhuān)業(yè)比較分析 4.地區(qū)比較分析 5.畢業(yè)年度比較分析 6.其它 (三)訪(fǎng)談等活動(dòng)分析 (四)本省辦學(xué)特點(diǎn)、特色的分析 六、相關(guān)分析(自定) 1.畢業(yè)生不同背景情況的分析 2.教學(xué)改革與畢業(yè)生評(píng)價(jià)的分析 3.培養(yǎng)人才與畢業(yè)生質(zhì)量的分析 4.其它 七、畢業(yè)生追蹤調(diào)查的結(jié)論 (一)中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目是否成功 (二)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育能否持續(xù)開(kāi)展 1.培養(yǎng)出的畢業(yè)生是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo) 2.培養(yǎng)出的畢業(yè)生是否適應(yīng)社會(huì)需要 3.教學(xué)改革的效果和問(wèn)題 八、總結(jié) 1.用人單位意見(jiàn) 2.畢業(yè)生自評(píng)意見(jiàn) 3.畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的意見(jiàn) 4.本省電大特點(diǎn) 5.信度、效度檢驗(yàn) 九、問(wèn)題的討論 十、建議 十一、參考文獻(xiàn) 十二、附錄 十三、致謝

1.當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的饑渴、就業(yè)壓力競(jìng)爭(zhēng)的加劇。2.實(shí)習(xí)的背景，如響應(yīng)國(guó)家、學(xué)校號(hào)召，加強(qiáng)鍛煉自身能力3.實(shí)習(xí)單位、職位內(nèi)容簡(jiǎn)介4.自己的簡(jiǎn)單感悟，引出下文