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1，茅臺(tái)酒的杯盒和說(shuō)明書(shū)順序怎么排列
你不論他排練那個(gè)都是次要的，就看看他的腳是真是假，那個(gè)是主要的。酒杯的系列沒(méi)有什么順序，它上邊兒就是兩個(gè)小酒杯和一個(gè)說(shuō)明
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2，茅臺(tái)酒自帶的2個(gè)小酒杯有什么作用
為什么茅臺(tái)酒自帶兩個(gè)“酒杯”？商家的真正用意，原來(lái)是這個(gè)！
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3，買茅臺(tái)酒為什么非要送兩個(gè)杯子
酒好也不要貪杯哦！買茅臺(tái)酒送兩個(gè)小的玻璃杯，也可能是告訴喝酒的人，要小口小口的喝，慢慢的品味，喝一小杯就夠了，不要過(guò)分的喝，喝多了會(huì)傷身體的。而且一瓶茅臺(tái)酒從釀造到出廠，這個(gè)過(guò)程至少需要五年，在這個(gè)過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)重陽(yáng)下沙，端午踩曲，長(zhǎng)期儲(chǔ)存等環(huán)節(jié)的淬煉，經(jīng)過(guò)兩次投料、九次蒸煮、八次發(fā)酵、七次取酒再慢慢釀制而成。而且不同的酒采用不同的酒瓶。費(fèi)盡這么長(zhǎng)久時(shí)間才釀造出來(lái)的酒，怎么能一下子喝完，得慢慢品味，喝一口你可以感覺(jué)到他的醬香醇厚，再喝一口你可以品味出它的優(yōu)雅細(xì)膩，就這樣慢慢品味，你會(huì)喝出不一樣的茅臺(tái)酒。
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4，礦泉水和果汁哪個(gè)更容易結(jié)冰
水，在相同的條件下，在兩個(gè)杯子里分別放上水和果汁（水與果汁的量相同）．然后放入冰箱，過(guò)５分鐘看看兩個(gè)杯子的表面哪一個(gè)冰凍的較厲害．
5，買茅臺(tái)酒為什么非要送兩個(gè)杯子
酒好也不要貪杯哦！買茅臺(tái)酒送兩個(gè)小的玻璃杯，也可能是告訴喝酒的人，要小口小口的喝，慢慢的品味，喝一小杯就夠了，不要過(guò)分的喝，喝多了會(huì)傷身體的。而且一瓶茅臺(tái)酒從釀造到出廠，這個(gè)過(guò)程至少需要五年，在這個(gè)過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)重陽(yáng)下沙，端午踩曲，長(zhǎng)期儲(chǔ)存等環(huán)節(jié)的淬煉，經(jīng)過(guò)兩次投料、九次蒸煮、八次發(fā)酵、七次取酒再慢慢釀制而成。而且不同的酒采用不同的酒瓶。費(fèi)盡這么長(zhǎng)久時(shí)間才釀造出來(lái)的酒，怎么能一下子喝完，得慢慢品味，喝一口你可以感覺(jué)到他的醬香醇厚，再喝一口你可以品味出它的優(yōu)雅細(xì)膩，就這樣慢慢品味，你會(huì)喝出不一樣的茅臺(tái)酒。
6，我有倆瓶92年生產(chǎn)的53度醬香郎酒帶紅色絨布禮盒每個(gè)禮盒有一瓶郎
我前陣剛喝了瓶89年的禮盒郎酒，89.92年的茅臺(tái)讓我喝一瓶送人一瓶。。。首先請(qǐng)確認(rèn)你這個(gè)是否是真品，如果是真的，那我可以明確的告訴你，這個(gè)現(xiàn)在的價(jià)格能到1500元左右，另外還有升值的空間。
7，買茅臺(tái)送2個(gè)小杯子有什么作用
買茅臺(tái)送2個(gè)小杯子有啥作用？只是方便隨時(shí)喝嗎？只有懂酒才知道！在中國(guó)提到那些喝酒的人，他們肯定對(duì)茅臺(tái)也是非常的熟悉，含有一種特殊的感覺(jué)，畢竟茅臺(tái)酒是國(guó)酒，不管是從價(jià)格還是情懷方面來(lái)說(shuō)的話，是比較特殊的一種酒了，那么也有一些人，他們?cè)诘?次買茅臺(tái)的時(shí)候也會(huì)感到特別的不解，那就是在買茅臺(tái)酒的時(shí)候，你都會(huì)看到會(huì)贈(zèng)送兩個(gè)非常小的酒杯，這到底是什么樣的原因呢？是為了更加有儀式感？還是方便人們隨時(shí)隨地能夠喝上兩杯呢？其實(shí)對(duì)于茅臺(tái)酒送的這兩個(gè)小杯子，作用不僅僅是這樣簡(jiǎn)單，除了這個(gè)作用以外，那么更多的是為了能夠讓人更方便的品酒，其實(shí)還是有兩個(gè)作用的。我們要說(shuō)的第1個(gè)作用，那就是聚攏香氣，也有很多的人，他們可能并不知道茅臺(tái)酒送的這個(gè)小杯子，其實(shí)也是有著幫助酒聚攏香氣的作用，對(duì)于那些愛(ài)喝酒的人，他們都知道茅臺(tái)是醬香型酒，在喝它的時(shí)候也是比較有層次的香味的，并不是讓你一口氣喝下去就好了，而是要你慢慢的去品嘗，那么在這個(gè)時(shí)候我們用到的小杯子在喝茅臺(tái)酒的時(shí)候?qū)τ诰沤瓉?lái)說(shuō)并不會(huì)流失得太快了，也是能夠讓人在喝酒的時(shí)候更有價(jià)值觀的去感受這么有層次的酒香。第2個(gè)要說(shuō)的作用是看年份，我們都知道茅臺(tái)酒這種白酒是無(wú)色的，那么如果是放了很長(zhǎng)時(shí)間的話，其實(shí)它還是會(huì)變上一點(diǎn)點(diǎn)顏色的，特別是微微的黃色，那么在這個(gè)時(shí)候把酒倒入到小小的酒杯里邊的話，我們就能夠看出來(lái)它的顏色到底是怎么樣的，從而也能夠推出它年份的大概范圍，另外其實(shí)除了看顏色，我們也可以看一下他的站稠度和掛杯的效果這樣的話，也是能夠在一定程度上避免被坑。
8，茅臺(tái)送送小酒杯酒杯裝多少酒
6-8毫升。一口一杯。感覺(jué)剛好倒了就知道了不到10ml的樣子吧。貌似是5ml茅臺(tái)酒里面的那小杯子是2錢的，大約等于10毫升吧
9，茅臺(tái)酒自帶的2個(gè)小酒杯究竟有什么作用呢
白酒是我們國(guó)家酒桌上的常客，其歷史悠久，底蘊(yùn)深厚，在各大酒店或零售店都有各種形形色色的白酒。要說(shuō)白酒中的老大哥要數(shù)茅臺(tái)酒了，除了口感醇香獨(dú)特外，茅臺(tái)一直屬于走的是高端路線。所以，喝茅臺(tái)酒除了品嘗它的口感之外，更重要的是它代表著一種排面。我們所買的茅臺(tái)酒，都會(huì)佩戴兩個(gè)小酒杯。愛(ài)喝酒的人都知道這是用來(lái)喝酒的，但這2個(gè)小酒杯的價(jià)值遠(yuǎn)不止于此。今天給大家說(shuō)說(shuō)這茅臺(tái)小酒杯的作用。1.辨別真假帶杯的茅臺(tái)酒主要是
飛天茅臺(tái)，因?yàn)檫@種酒是茅臺(tái)酒的最高端酒，也是市場(chǎng)上最容易被不法分子拿來(lái)造假做文章的產(chǎn)品。如果有了這兩個(gè)小杯子，就更容易區(qū)分真假茅臺(tái)。我們可以從酒杯徽標(biāo)，杯子的支腳和杯子的材料這三個(gè)方面進(jìn)行區(qū)分。假冒的茅臺(tái)酒的標(biāo)識(shí)不清晰，也不方正。杯腳也不光滑透亮。通過(guò)辨別飛天茅臺(tái)酒杯的這些方面，可以輕易辨別飛天茅臺(tái)酒的真實(shí)性，因此，小酒杯可不止用來(lái)喝酒。2.收集香氣許多飲酒者都不知道所提供的小杯有聚集香氣的作用，都覺(jué)得這只是一個(gè)普通的杯。我們都知道茅臺(tái)是一種醬香型酒。該酒具有濃郁的醬香氣和豐富的口感。如果使用普通的玻璃杯，茅臺(tái)酒的香氣在倒出后會(huì)很快消失。那么味道層次就不分明了，但是如果用茅臺(tái)酒附帶的玻璃杯，茅臺(tái)酒的香氣會(huì)聚集并且不會(huì)很快消散，可以在一定程度上保存酒的味道。這種酒杯非常適合那些喜歡慢慢品酒的人。3.體現(xiàn)珍貴高端茅臺(tái)酒的價(jià)格都很貴，所以，品酒時(shí)都是一小口一小口的飲，所以，小酒杯就非常適合了。如果顧客買回家，沒(méi)有小酒杯，大杯喝起來(lái)，沒(méi)幾杯就喝光了，倒顯得這酒過(guò)于廉價(jià)了。所以，這兩個(gè)小酒杯作用可不小哦，不光是用來(lái)喝酒的。買到酒以后，拿出杯子，先辨別一下茅臺(tái)酒真假，然后再用小杯細(xì)細(xì)品味。
10，送兩個(gè)杯子是什么意思
兩輩子，或者下輩子一輩子（一杯子） 你說(shuō)什么意思？？？！送給你一個(gè)杯子，就是諧音把一輩子交給你唄不過(guò)送倆么...我就不知道啦應(yīng)該也差不多 呵呵在對(duì)方喝水的時(shí)候看到杯子想起你。一個(gè)杯子是一輩子.雙倍？恭喜？
11，飛天茅臺(tái)為什么只配兩個(gè)小酒杯
不過(guò)為何每瓶茅臺(tái)酒都會(huì)自帶一對(duì)“小酒杯”？原來(lái)這杯子重點(diǎn)不單是“喝酒”。喝酒的朋友都清楚，在買茅臺(tái)酒的時(shí)候，每瓶茅臺(tái)都會(huì)自帶一對(duì)小酒杯，并且這杯子還是茅臺(tái)公司專業(yè)打造的，上面有茅臺(tái)的標(biāo)志。正宗茅臺(tái)有兩個(gè)商標(biāo)，一個(gè)是飛天牌，一個(gè)是五星牌。但是市場(chǎng)上飛天茅臺(tái)就帶了兩個(gè)小酒杯五星茅臺(tái)卻沒(méi)有。對(duì)于喜歡喝酒的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)10ml的杯子還不夠一口喝，的確相比于一些喜歡大杯飲酒的人來(lái)說(shuō)，這杯子小了點(diǎn)。據(jù)說(shuō)還是茅臺(tái)公司專業(yè)打造的。隨著茅臺(tái)酒的一瓶難求，有的人就把茅臺(tái)酒的隨身物也拿出來(lái)說(shuō)事，包括對(duì)茅臺(tái)的飄帶、瓶蓋、字符、圖案等等，說(shuō)得神乎其神，似乎其中都隱藏了多少不解之謎。對(duì)于茅臺(tái)酒的這兩個(gè)杯子，更是不斷有人在網(wǎng)上提出問(wèn)題，討論它的用途。結(jié)果討論來(lái)討論去，莫衷一是，還是不知道它是干什么用的。其實(shí)這個(gè)小杯子另有用處，一般都知道茅臺(tái)的味道是醬香型的白酒，喝上去會(huì)讓人回味無(wú)窮，就像是紅酒一樣，需要細(xì)細(xì)的品味才能知道里面的醬香細(xì)膩的優(yōu)點(diǎn)。要是一口干下去，酒還沒(méi)品出味道來(lái)就已經(jīng)下肚了，這種方式喝茅臺(tái)就是一種浪費(fèi)，其中里面的小杯子就是拿來(lái)品酒的，因?yàn)楸有?，所以更加容易聚攏香氣，才能夠得到更好的品酒體驗(yàn)。再者，茅臺(tái)雖然是無(wú)色透明的白酒，但要是存放的時(shí)間長(zhǎng)的話，它的顏色會(huì)發(fā)生變化，呈現(xiàn)微黃，這個(gè)時(shí)候杯子就更能發(fā)揮用處了，能夠看出這茅臺(tái)酒的年份，除此，一小杯的喝酒也能夠凸顯喝酒人的品味，“觀色聞香輕搖杯，細(xì)抿慢咽品回味”這才是一個(gè)真正懂酒的人。小杯聚攏醬香香氣茅臺(tái)酒屬于醬香型白酒，使用小杯可以很好的聚攏醬酒的香氣，香氣散得慢，便于更好品嘗醬香酒。醬香突出，酒味豐滿醇厚、幽雅細(xì)膩、回味悠久、空杯留香、小杯子能夠讓舌頭和味蕾得到更好的口感體驗(yàn)。小杯透明利于觀色使用透明的小杯具，是因?yàn)獒u香型白酒是無(wú)色透明的，除了老酒會(huì)有微微泛黃色以外。使用透明的小杯具便于觀察酒的顏色，體現(xiàn)品酒的第一個(gè)步驟，觀酒。對(duì)于一個(gè)愛(ài)酒懂酒的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)必不可少的步驟。有些人從觀酒就可以大致判斷酒的酒質(zhì)如何。小酒杯用處大，其實(shí)除了以上這些，還能防止飲酒過(guò)快，也能有效防止飲酒過(guò)量哦。哪位家里有老茅臺(tái)，開(kāi)飲時(shí)記得叫小編一起品嘗哦！
12，貴州茅臺(tái)中華橋16年濃香型多少錢一盒打開(kāi)后有兩個(gè)古代的酒杯 搜
貴州茅臺(tái)中華橋酒(16年珍藏品)600ml 商品品牌：茅臺(tái) 上架時(shí)間：2009-02-10 市場(chǎng)價(jià)格：￥565.00你買的是假的首先 他是醬香的還有 年份是6年打開(kāi)后是1個(gè)大瓶1個(gè)小瓶和一個(gè)古代酒杯600左右一盒阿。我也買過(guò)。茅臺(tái)酒一直秉承醬香型的品味，從未出過(guò)什么濃香型的酒,99.9999%是假貨!
13，小學(xué)數(shù)學(xué)中位數(shù)和眾數(shù)的求出方法舉例說(shuō)明
中位數(shù)：將一組數(shù)據(jù)從小到大排列，然后取這組數(shù)據(jù)的最中間的那個(gè)數(shù)，當(dāng)數(shù)據(jù)有奇數(shù)個(gè)（假設(shè)有n個(gè)數(shù)據(jù)）的時(shí)候，那么最中間的數(shù)就是第（n+1)÷2個(gè)數(shù)字，當(dāng)數(shù)據(jù)是偶數(shù)個(gè)的時(shí)候那么那么中位數(shù)就是第2/n 和第2/n+1個(gè)數(shù)的平均數(shù)。例如 5，8，7，4，2，著名特級(jí)教師于漪曾說(shuō)過(guò)：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或象磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住?！币还?jié)課的開(kāi)始是否能很快的抓住學(xué)生的心，對(duì)一節(jié)課的成敗非常關(guān)鍵。因此，教師在教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的課前幾分鐘，調(diào)動(dòng)他們的積極性，產(chǎn)生“課起趣生”的效果，使學(xué)生輕松自然地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。
一、善用情境導(dǎo)入
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：“人的一切行為都是由動(dòng)機(jī)引起的?！奔ぐl(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。因此，導(dǎo)入新課時(shí)應(yīng)設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。使學(xué)生在“我要學(xué)”的需求下進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，效果則不言而喻。
例如教學(xué)“循環(huán)小數(shù)”內(nèi)容時(shí)，我先給學(xué)生講一段簡(jiǎn)短詼諧的故事：“從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚。他對(duì)小和尚說(shuō)，從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚，他對(duì)小和尚說(shuō)，從前……”聽(tīng)著聽(tīng)著同學(xué)們就開(kāi)始躁動(dòng)了，有學(xué)生開(kāi)始喊：“這個(gè)故事永遠(yuǎn)講不完，不要浪費(fèi)時(shí)間了?！蔽荫R上接問(wèn)：“這個(gè)故事為什么永遠(yuǎn)講不完?”“因?yàn)檫@個(gè)故事總是不斷地重復(fù)說(shuō)那幾句話。”“說(shuō)得很好。在數(shù)學(xué)這個(gè)神秘王國(guó)里，就有這樣一種小數(shù)，它的小數(shù)部分的數(shù)字也會(huì)像這個(gè)故事里的幾句話一樣，不斷地重復(fù)出現(xiàn)。你們想揭開(kāi)它神秘的面紗嗎?”這樣的情景，使學(xué)生一下子進(jìn)入有需求的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且還讓學(xué)生在愉悅和諧的氛圍中初步感知了“無(wú)限”“重復(fù)”等概念中重點(diǎn)詞的涵義，為概念的形成、新知識(shí)的掌握埋下很好的伏筆。
二、巧設(shè)問(wèn)題導(dǎo)入
教學(xué)是藝術(shù)性的勞動(dòng)，教師利用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，配以恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)和手勢(shì)，巧妙提出各種啟發(fā)式問(wèn)題，對(duì)于吸引學(xué)生注意力，提高新課導(dǎo)人效果是很好的。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)十分注意自己的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，在導(dǎo)人新知時(shí)應(yīng)注意巧妙地設(shè)計(jì)問(wèn)題，利用問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，并在“問(wèn)一答”的過(guò)程中自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，從而提高數(shù)學(xué)課的課堂效率。
例如，學(xué)生容易混淆“面積”與“體積”這兩個(gè)概念，尤其對(duì)“體積”的理解模糊不清。教師可以通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入“體積”的概念：首先拿兩個(gè)完全一樣的玻璃杯裝同樣多的水，讓學(xué)生觀察到兩個(gè)玻璃杯的水面是同樣高的，然后在其中一個(gè)杯子中放一塊石頭，問(wèn)：“你看見(jiàn)了什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?”這時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)杯子的水平面升高了。教師追問(wèn)：“這是不是說(shuō)明這個(gè)杯子里的水增加了?”學(xué)生馬上否定?！澳鞘菫槭裁茨?”學(xué)生搶答：“老師，您放的石頭占地方，把水?dāng)D上來(lái)了?！睂W(xué)生對(duì)“體積”這一概念模型的建立已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)。教師又拿出一塊更大的石頭放進(jìn)另一個(gè)杯子中，問(wèn)：“這次你們又發(fā)現(xiàn)了什么?”學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二個(gè)杯子的水平面超過(guò)了第一個(gè)杯子。教師再問(wèn)：“你知道這是為什么嗎?”學(xué)生非?？隙ǖ鼗卮穑骸暗诙K石頭比第一塊大，它占的地方就大一些?！苯?jīng)過(guò)這樣的導(dǎo)入后，教師再揭示“物體所占空間的大小，叫做物體的體積?！边@時(shí)學(xué)生已進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中，對(duì)體積的理解自然也就水到渠成了。
三、借助“玩”來(lái)導(dǎo)入
小學(xué)生天性好動(dòng)，愛(ài)玩是每一個(gè)小學(xué)生的本性。因此作為教師就要充分利用小學(xué)生這一特點(diǎn)，在導(dǎo)入新課時(shí)設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)并需要學(xué)生參與的游戲或?qū)嵺`操作讓學(xué)生“玩”上幾分鐘。利用學(xué)生獵奇、好動(dòng)的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。讓他們?cè)凇巴妗敝胁恢挥X(jué)地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。
比如，在教學(xué)圓柱體的側(cè)面積時(shí)。一開(kāi)始讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的圓柱體，再找一張紙把它的側(cè)面蓋住，看看什么樣的紙恰好能把它的側(cè)面蓋住，學(xué)生的情緒在“玩”的過(guò)程中空前高漲。經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，不僅很快找出圓柱的側(cè)面是一個(gè)長(zhǎng)方形，而且會(huì)很有興趣去找這個(gè)長(zhǎng)方形與這個(gè)圓柱體側(cè)面之間的聯(lián)系。這時(shí)離這節(jié)課的目的實(shí)現(xiàn)已是近在咫尺了。
四、精選舊知導(dǎo)入
用復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課是最常用的開(kāi)課方法。小學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握往往不夠牢固，因此在教學(xué)上下節(jié)內(nèi)容有聯(lián)系的知識(shí)時(shí)不妨精選出對(duì)新課有幫助的內(nèi)容，再配以精心設(shè)計(jì)的訓(xùn)練方案讓學(xué)生從舊知自然地過(guò)渡到新知。例如，在教學(xué)生畫(huà)圓時(shí)，先復(fù)習(xí)圓的基本知識(shí)，讓學(xué)生深刻理解圓的所有半徑都相等等知識(shí)后，再提問(wèn)：“誰(shuí)能不用圓規(guī)畫(huà)出一個(gè)合格的圓?！睂W(xué)生馬上就會(huì)產(chǎn)生畫(huà)圓的沖動(dòng)。這樣學(xué)生 不但鞏固了舊知識(shí)，還會(huì)思考怎樣才能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)不用圓規(guī)也能畫(huà)出一個(gè)合格的圓來(lái)，既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，順利導(dǎo)人了這節(jié)課，又培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力。