1. 看圖識(shí)字在線
華為手機(jī)有識(shí)別圖片文字的功能，具體操作方法如下：
1、首先打開(kāi)手機(jī)的圖庫(kù)。
2、然后選擇一張需要進(jìn)行識(shí)別文字的圖片，點(diǎn)擊打開(kāi)。
3、再雙指長(zhǎng)按圖片的任意位置。
4、緊接著點(diǎn)擊掃描的圖標(biāo)。
5、最后點(diǎn)擊文字識(shí)別的選項(xiàng)，即可識(shí)別出手機(jī)里面圖片中的文字了。
2. 看圖識(shí)字電腦版
看圖識(shí)字不是智能的。圖識(shí)字錯(cuò)誤，應(yīng)該是看圖識(shí)字。
3. 最新看圖識(shí)字
榮耀手機(jī)智慧識(shí)圖操作方法:
1、在手機(jī)界面點(diǎn)擊一下【設(shè)置】。
2、打開(kāi)設(shè)置之后，點(diǎn)擊一下【智慧助手】。
3、打開(kāi)的界面選擇【智慧語(yǔ)音】。
4、進(jìn)入之后選擇打開(kāi)【智慧識(shí)屏】。
5、點(diǎn)擊一下開(kāi)關(guān)，然后就可以開(kāi)啟了。
6、設(shè)置之后然后去使用這個(gè)功能。雙指按壓文字圖片即可識(shí)別。
4. 看圖識(shí)字免費(fèi)下載
圖文認(rèn)字最重要的目的是為讓孩子盡早具有獨(dú)立閱讀的能力。當(dāng)小孩對(duì)文字的理解力強(qiáng)及閱讀速度高的話，他會(huì)愛(ài)上文字及書(shū)本，甚至?xí)谀暧讜r(shí)便為興趣而閱讀很多的書(shū)籍，這種閱讀能力對(duì)小孩將來(lái)的學(xué)習(xí)及發(fā)展大有幫助?？磮D識(shí)字是很有效的方法，且不喪失趣味性！
5. 看圖識(shí)字在線識(shí)別工具
1、看圖識(shí)字法
看圖識(shí)字，將漢字與圖片或?qū)嵨锵鄬?duì)應(yīng)，借助孩子對(duì)色彩、線條、形狀、形式的興趣，幫助孩子認(rèn)識(shí)與之對(duì)應(yīng)的漢字。
具體做法：為孩子準(zhǔn)備圖片或帶孩子認(rèn)識(shí)實(shí)物，告訴孩子這是什么，然后拿出相應(yīng)字卡或?qū)懗鰧?duì)應(yīng)漢字，讓孩子對(duì)應(yīng)，告訴孩子讀音和意思。
2、階梯想象識(shí)字法
階梯想象識(shí)字法，緊密結(jié)合漢字的字源、字理、字形、字義和學(xué)習(xí)者的心理特征，創(chuàng)造性地將漢字本身逐級(jí)演繹成精美的黑白圖畫(huà)和動(dòng)畫(huà)，科學(xué)高效識(shí)漢字。
具體做法：先對(duì)漢字進(jìn)行字源、字義分析和聯(lián)想，然后幫助孩子引起猜測(cè)。
3、注音識(shí)字法
具體做法：孩子先學(xué)習(xí)7周左右的拼音，培養(yǎng)直呼音節(jié)和書(shū)寫(xiě)音節(jié)的能力，使?jié)h語(yǔ)拼音成為提前讀寫(xiě)、全面進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的工具。然后先閱讀拼音課文，后讀漢字注音課文，再讀漢字難字注音課文，最后閱讀漢字課文。
4、聽(tīng)讀識(shí)字法
聽(tīng)讀識(shí)字，指在孩子尚不識(shí)字時(shí)，聽(tīng)別人（或錄音）讀書(shū)，聽(tīng)會(huì)記熟之后，孩子再自己反復(fù)誦讀，用記憶中的字音、字義與字形對(duì)照，逐漸在讀書(shū)過(guò)程中識(shí)字。
具體做法：選定書(shū)目，帶領(lǐng)孩子大批次重復(fù)閱讀，然后請(qǐng)孩子背誦，再讓孩子對(duì)照書(shū)本，根據(jù)記憶，對(duì)應(yīng)漢字。
5、集中識(shí)字法
集中識(shí)字法，采用“先識(shí)字、后讀書(shū)”的思路，即用“同音歸類”的方法集中學(xué)一批漢字、再讀一些課文。
具體做法：先學(xué)好拼音、基本字、筆畫(huà)、筆順、偏旁部首；再用基本字帶字分批識(shí)字；每學(xué)一批字，就讀幾篇課文，既鞏固字詞、又進(jìn)入初步閱讀。
6. 看圖識(shí)字體在線版
當(dāng)我們使用計(jì)算機(jī)繪圖時(shí)，有時(shí)候會(huì)需要調(diào)整CAD中的文字大小，那么這個(gè)操作該如何執(zhí)行呢？這里教大家調(diào)整字體大小方法。
1、使用迅捷CAD編輯器專業(yè)版打開(kāi)CAD圖紙文件。
2、選中要調(diào)整的文字，點(diǎn)擊右鍵，選擇【屬性】。
3、在左側(cè)出現(xiàn)的屬性窗口中，找到【文字】-【高度】，然后即可修改選中文字的大小了。
4、修改多行文字大小，可以雙擊文字，彈出文字編輯對(duì)話框，選中需要調(diào)整大小的文字，然后修改高度，文字大小變化，修改完畢以后確定。
7. 看圖識(shí)字在線識(shí)別百度有嗎
我是一年級(jí)的小學(xué)生，我的字詞朋友是，看圖識(shí)字，看圖組詞，拼音字母卡片，給字詞注拼音，小學(xué)生字詞寶典，字詞趣味卡，生字拼音掛圖，小學(xué)生故事連環(huán)畫(huà)，古詩(shī)詞背誦等等它們都是，我的字詞朋友。
8. 看圖識(shí)字在線翻譯器
1、打開(kāi)手機(jī)微信app，點(diǎn)擊發(fā)現(xiàn)按鈕，選擇小程序選項(xiàng)。
2、在小程序搜索欄中輸入看圖識(shí)字字樣點(diǎn)擊搜索，小程序下選擇看圖識(shí)字選項(xiàng)。
3、看圖識(shí)字首頁(yè)，在最新分類下選擇國(guó)旗選項(xiàng)，頁(yè)面加載到國(guó)旗界面，這時(shí)會(huì)有人工語(yǔ)音識(shí)別這個(gè)圖標(biāo)是中國(guó)，用手指向右劃動(dòng)，出現(xiàn)第二個(gè)國(guó)家國(guó)旗，人工會(huì)讀出伊朗。
4、返回主界面在最新分類下選擇水果選項(xiàng)，頁(yè)面跳轉(zhuǎn)到蘋(píng)果的看圖識(shí)字界面，人工會(huì)告訴你這個(gè)是蘋(píng)果，這個(gè)小程序比較適合小孩子看圖識(shí)字。
9. 看圖識(shí)字在線識(shí)別
一、探源法
探究詞語(yǔ)的來(lái)源，有助于我們牢牢地記住字形。“提綱”來(lái)自“提綱挈領(lǐng)”?！疤峋V挈領(lǐng)”的意思是“提住網(wǎng)的總繩，提住衣服的領(lǐng)子，比喻把問(wèn)題扼要地提出來(lái)”?！熬V”是“提網(wǎng)的總繩”，比喻事物最主要的或總領(lǐng)的部分（多指文件或言論）?！疤峋V”的意思是寫(xiě)作、發(fā)言、討論等“內(nèi)容的要點(diǎn)”。
明白了這點(diǎn)，就不會(huì)將“提綱”誤作“題綱”。類似還有：“蓬蓽”來(lái)自“蓬門蓽戶”；“滄?！眮?lái)自“滄海桑田”；“優(yōu)游”來(lái)自“優(yōu)哉游哉”；“針砭”來(lái)自古代醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，“砭”是古代的石針，故其形旁為石字。
二、析義法
分析詞語(yǔ)中語(yǔ)素的含義，運(yùn)用意義識(shí)記的方法，記得又快又牢。如題（題寫(xiě)）詞，頭昏腦漲（充血），和（連著）盤托出，明火執(zhí)仗(兵器的總稱)，類似還有：切磋，廝殺，隕落，不厭其煩，旁征博引，大壩合龍。
三、辨形法
辨析字的形旁可以很好地區(qū)分形近字，如霞、遐、暇與瑕。“霞”形旁是雨字頭，跟天空有關(guān)，是“天空中彩色的云”，如“朝霞”“霞光”等；“遐”的形旁是走之底，跟走、跟距離有關(guān)，是“遠(yuǎn)”的意思，如“遐想”“聞名遐邇”（遠(yuǎn)近聞名）；“暇”的形旁是日字，跟時(shí)間有關(guān)，意思是“沒(méi)有事的時(shí)候，空閑”，如“閑暇”“無(wú)暇顧及”（沒(méi)有時(shí)間照顧到）；“瑕”的形旁是玉字，跟玉石有關(guān)，意思是“玉上面的斑點(diǎn)”，比喻缺點(diǎn)，如“潔白無(wú)瑕”“瑕瑜互見(jiàn)”“瑕不掩瑜”“白璧微瑕”等。
類似還有皺、謅與縐，贏、嬴、羸與蠃，芋與竽，詳、祥與佯，諜、喋與牒，瀾、斕與讕等。
四、構(gòu)詞法
分析詞的結(jié)構(gòu)，尤其是并列結(jié)構(gòu)，可以很快地判斷字形是否有誤，因?yàn)樵趯?duì)應(yīng)位置的字意思相同、相近或相反。如：貌合神離，珠聯(lián)璧合。
五、解字法
對(duì)于會(huì)意字，分析其構(gòu)成與意義，有助于我們記住字形。如：炙，上面是個(gè)肉字，下面是個(gè)火字，意思是用火烤肉，引申為美味的食物。又如：祭，左上方是肉，右上方是一只手，下面是一個(gè)“示”，“祭”表示用手拿肉去祭祀祖先。明白了這點(diǎn)，就不會(huì)將“祭”字上方寫(xiě)成“登”字頭。類似的還有“束”“初”等。可用下列口訣記住一些會(huì)意字：火上烤肉為炙，用刀裁衣為初。草生田中為苗，用力耕田為男。以繩捆柴為束，人倚樹(shù)旁為休。眼皮下垂為睡，口中不愿為否。上小下大為尖，有人動(dòng)戈為伐。犬出穴下為突，兩馬并駕為駢。以火燒林為焚，有人被系為囚。不正為歪，不見(jiàn)為覓，小土為塵，火土為灶。
六、故事法
有人將“輦”誤寫(xiě)作“輩”，將“究”誤寫(xiě)作“宄”，還有人將草菅人命的“菅”誤寫(xiě)作“管”，將“裹”誤寫(xiě)成“裏（里）”，于是有人寫(xiě)了兩副諷喻性的對(duì)聯(lián)：
輦輩并車，夫夫竟作非非想；究宄同蓋，九九難得八八除。
山管丁口水管財(cái)草管人命，皮裏袍子布裏腿馬革裏尸。
聽(tīng)了故事，輦、究、菅、裹這四個(gè)字就會(huì)深刻地印在腦海里。
七、表演法
祟與崇，“崇”是形聲字，“山”是形旁，與山有關(guān)，“宗”是聲旁?！八睢笔菚?huì)意字，由“出”“示”構(gòu)成。我們可以在門外做一個(gè)探頭探腦往里面看的動(dòng)作，就很容易記住這個(gè)字。
八、 口訣法
用火“燒”，用水“澆”，東方日出是指“曉”； 左邊絞絲彎彎“繞”，換上提手是阻“撓”；
依靠旁人為“僥”幸， 豐衣足食才富“饒”；帶草成“蕘”帶女“嬈”，“橈”骨木旁少不了；
堯字一共是六筆，多加一點(diǎn)就錯(cuò)了。
九、 別解法
“闋”與“闕”，音同形似，很難區(qū)分。可用別解法記住其中一個(gè)，剩下的那一個(gè)可類推?！伴牎弊掷锩娴摹肮铩鄙喜康牡亲诸^看起來(lái)左右對(duì)稱，就像一首詞的上下“闋”，詞又可以譜曲歌唱，所以跟詞和歌曲相關(guān)的，用“闋”，如音樂(lè)終了叫“樂(lè)闋”，歌曲或詞一首叫“一闋”，分兩段的一首詞有“上闋”和“下闋”等；剩下的，用“闕”，如讀第四聲的“城闕”“宮闕”，讀第一聲的“闕如”“拾遺補(bǔ)闕”等。
“蜇”與“蟄”音、形均相似，很容易混淆?？梢赃@樣記：“蜇”字的里面有根長(zhǎng)針（第七筆“豎”像一口針，也像蟲(chóng)子的毒刺），馬蜂等蟲(chóng)子用它來(lái)蜇人；“蟄”字里面有一個(gè)動(dòng)物彎著身子在冬眠蟄伏，春天氣溫升高，土地解凍，蟄伏地下的動(dòng)物被驚動(dòng)了，表明“驚蟄”這個(gè)節(jié)氣到了?！跋U”又像一個(gè)人彎著身子睡懶覺(jué)一樣隱居，因此就有了“蟄居”“久蟄鄉(xiāng)間”“蟄如冬蛇”等詞。
將遇到容易混淆的字，用形象的方法記憶，既有趣，有好記。