鳳香藝術(shù)，攝影工作室準(zhǔn)備更名是一家拍攝京劇昆曲的專業(yè)戲曲寫(xiě)真工作室 搜

誒 好奇你這家店在哪里 我也想去拍啊。咳咳 說(shuō)正事兒先。這種工作室的名字可以從詞牌曲牌里選 因?yàn)閻?ài)拍這種藝術(shù)照的人大多對(duì)戲曲有了解 所以這樣也可以投其所好 顯得風(fēng)雅。比如《風(fēng)入松》《懶畫(huà)眉》《皂羅袍》《沉醉東風(fēng)》《鶯啼序》《古輪臺(tái)》《錦衣香》《醉花陰》……我就是舉個(gè)例子哈 有些明顯花間尊前的就不要用了 = =

昆曲有六七百年歷史 京劇是兩百年歷史 據(jù)歷史記載昆曲在元朝初期已經(jīng)形成了 而京劇形成于1840年 流行于二十世紀(jì)三四十年代 所以我認(rèn)為是昆曲

就叫“國(guó)粹寫(xiě)真”如何？

環(huán)佩風(fēng)清……汗不然直接叫 傍妝臺(tái) 吧……再汗一個(gè)

　　李清照 　　風(fēng)住塵香花已盡 [2] ，日晚倦梳頭。 　　物是人非事事休 [3] ，欲語(yǔ)淚先流。 　　聞?wù)f雙溪春尚好 [4] ，也擬泛輕舟。 　　只恐雙溪舴艋(zé měng)舟 [5] ， 　　載不動(dòng),許多愁。 [編輯本段]2.1注釋　　[1] 這是一首小令，作于南宋高宗紹興五年（ 1135 ），當(dāng)時(shí)李清照避亂南逃，居于浙江金華。武陵春：詞牌名。又名《武林春》、《花想容》。 選自《李清照集校注》。武陵春，詞牌名。 　　[2] 風(fēng)住塵香：風(fēng)停了，塵土里帶有落花的香氣。塵香：落花化為塵土，而芳香猶在。陸游《卜算子·詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故”，與此意同。 　　[3] 物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。此句抒寫(xiě)作者凄涼落寞的心境。物是人非：風(fēng)物依舊，人事卻已不同。這里是說(shuō)，自己與丈夫（趙明誠(chéng)）收集的金石、文物、書(shū)籍還在，可大宋朝廷卻偏安一隅，丈夫也已經(jīng)去世，自己流離失所，一切均已不可與往昔相比。事事休：一切事情都完了。 　　[4] 雙溪：浙江金華的一條河。東港、西港二水流至金華匯合，稱婺港，又稱雙溪，是當(dāng)時(shí)的游覽勝地。這里指的是李清照將要春游的地方。 　　[5] 舴艋（zé měng）舟：形似舴蜢的小船。 　　[6]物是人非：景物依舊，人事已變。這里暗指丈夫已死。 　　[7]擬:打算. 這是詞人避亂金華時(shí)所作。她歷盡亂離之苦，所以詞情極為悲戚。上片極言眼前景物 之不堪，心情之凄苦。下片進(jìn)一步表現(xiàn)悲愁之深重。全詞充滿“物是人非事事休”的痛苦。表現(xiàn)了她的故國(guó)之思。構(gòu)思新穎，想象豐富。通過(guò)暮春景物勾出內(nèi)心活動(dòng)，以舴艋舟載不動(dòng)愁的藝術(shù)形象來(lái)表達(dá)悲愁之多。寫(xiě)得新穎奇巧，深沉哀婉，遂為絕唱。 　　北宋敗亡后，李清照于建炎元年（1127）來(lái)到南方，故鄉(xiāng)青州陷入金人之手，她家中所藏的大批書(shū)籍文物被焚毀。建炎三年（1129）丈夫趙明誠(chéng)病故之后，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各處流亡。紹興五年（1135）寓居在浙江金華時(shí)寫(xiě)了這首《武陵春》詞。這時(shí)她已經(jīng)53歲了，經(jīng)歷了國(guó)家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。這首詞中所反映的正是她真實(shí)的生活片斷和思想情感。 　　上片首句“風(fēng)住塵香花已盡”，交代的是季節(jié)特征，鮮花經(jīng)過(guò)春風(fēng)的搖動(dòng)已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還殘留些花的芬芳，說(shuō)明這時(shí)已到了暮春時(shí)節(jié)?！叭胀砭胧犷^”是通過(guò)日色已晚而作者仍無(wú)心梳洗打扮來(lái)表達(dá)內(nèi)心的哀傷。下面敘述哀傷的原因和哀傷的程度：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，在春天里花開(kāi)花落年年如此，并沒(méi)有新的變化，而人卻與以前大不一樣了，國(guó)破、家亡、夫死，她對(duì)一切都喪失了興趣。即使有心訴說(shuō)自己的遭遇和心情，也是言未出而淚先流，這比“聲淚俱下”的描寫(xiě)更深入了一層。她的悲哀是不可觸摸的，不但不能說(shuō)，而且不能想，一想到就會(huì)淚如雨下。在這里作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”兩個(gè)外在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁。 　　下片一轉(zhuǎn)，另辟蹊徑，寫(xiě)道：“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟”。聽(tīng)人說(shuō)雙溪春色還不錯(cuò)，詩(shī)人也曾產(chǎn)生了去那里泛舟的念頭。她想去雙溪泛舟并不是貪戀美景、游賞心切，而是要尋求一個(gè)消除愁苦的去處。不過(guò)，轉(zhuǎn)而卻又否定了自己的計(jì)劃。“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，怕的是雙溪上那蚱蜢般的小船載不動(dòng)自己內(nèi)心沉重的哀愁。人們總是把愁怨比做連綿不斷的流水，比做斬盡還生的野草，而李清照卻另尋了一個(gè)新思路，說(shuō)：自己的愁重得連船都承載不動(dòng)。她又用“也擬”“只恐”等虛字把自己的思想活動(dòng)層次清楚地表露了出來(lái)，像這樣的藝術(shù)構(gòu)思和表現(xiàn)手法實(shí)在很新鮮、奇特，所以被詞論家稱贊為“創(chuàng)意出奇”，“往往出人意表”。 詞的下片在挖掘主人公的內(nèi)在情感方面更加細(xì)膩，更加深邃。有人評(píng)價(jià)說(shuō)“短幅中藏有無(wú)數(shù)曲折”。

原畫(huà)的詳情貼在下面。關(guān)于角色和場(chǎng)景等詳情，推薦你去百度搜索一篇文章：《游戲美術(shù)面面觀——給年輕朋友們的一封信》。很詳細(xì)了。很多年輕人喜歡玩游戲，進(jìn)而對(duì)游戲制作這個(gè)工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。其實(shí)游戲制作過(guò)程并不神秘。按平臺(tái)不同，可分為網(wǎng)絡(luò)游戲（online game）和家用機(jī)游戲（consol game）。其開(kāi)發(fā)過(guò)程大致可以分為原始創(chuàng)意階段——項(xiàng)目研發(fā)階段——項(xiàng)目開(kāi)發(fā)階段——游戲測(cè)試階段——游戲運(yùn)營(yíng)階段。作為個(gè)人，在游戲制作過(guò)程中的分工有美術(shù)（AD美術(shù)總監(jiān)、角色、場(chǎng)景、動(dòng)作、特效、UI界面）、程序（主程、網(wǎng)絡(luò)端程序、客戶端程序）、策劃（主策劃、執(zhí)行策劃）、音樂(lè)（外包為主）。而網(wǎng)絡(luò)游戲和家用機(jī)游戲在美術(shù)方面的要求不大相同。網(wǎng)絡(luò)游戲更注重UI的交互性、風(fēng)格的多樣性、內(nèi)容的充實(shí)性。而家用機(jī)游戲更注重畫(huà)面的表現(xiàn)力、技術(shù)的先進(jìn)性和UI細(xì)節(jié)的細(xì)膩性。近幾年，網(wǎng)絡(luò)游戲的美術(shù)在畫(huà)面表現(xiàn)力上有向家用游戲靠近的趨勢(shì)。就國(guó)內(nèi)該行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，美術(shù)、程序這兩塊的合格人才是最緊缺的。國(guó)內(nèi)的美術(shù)部門并沒(méi)有像歐美發(fā)達(dá)國(guó)家分工那么明細(xì)。你可能并不了解原畫(huà)這個(gè)崗位以及國(guó)內(nèi)的現(xiàn)狀，我大致給你介紹一下吧。 嚴(yán)格的說(shuō)，原畫(huà)分兩個(gè)崗位：概念原畫(huà)和原畫(huà)助理。比較形象的說(shuō)吧，概念原畫(huà)是一種創(chuàng)作性的工作，需要非常卓越的美術(shù)功力、天馬星空的想象力和出色的設(shè)計(jì)水平，一般概念原畫(huà)只給個(gè)勾線的草圖就行了，沒(méi)有色彩沒(méi)有細(xì)節(jié)；原畫(huà)助理是概念原畫(huà)和三維設(shè)計(jì)師之間的一個(gè)橋梁，既能領(lǐng)會(huì)概念設(shè)計(jì)師的原意，又熟悉三維設(shè)計(jì)特點(diǎn)，能把兩者很好的銜接起來(lái)。他們的工作就是把概念原畫(huà)師的作品根據(jù)三維美術(shù)設(shè)計(jì)師的制作要求，把它加以具體化，添加色彩、細(xì)節(jié)，做成三視圖（正面、背面、側(cè)面）或者四視圖（正面、背面、左側(cè)面、右側(cè)面）。然后交給下一個(gè)流程的三維美術(shù)設(shè)計(jì)師就可以根據(jù)原畫(huà)助理的作品來(lái)進(jìn)行三維的具體制作了。 歐美發(fā)達(dá)國(guó)家在原畫(huà)這個(gè)領(lǐng)域分工非常明細(xì)，概念原畫(huà)沒(méi)有多年經(jīng)驗(yàn)和超群的設(shè)計(jì)能力是無(wú)法勝任的，一般都是大師級(jí)的人物擔(dān)任。原畫(huà)助理每個(gè)環(huán)節(jié)也分得非常細(xì)，比如有人專門管色彩，有人專門管服裝，有人專門管配件。等等等等。在如此明細(xì)的產(chǎn)業(yè)分工下，原畫(huà)助理更像是作業(yè)流水線上的一個(gè)產(chǎn)業(yè)工人，所以我們看到很多很精美優(yōu)秀的三視圖，你甚至根本不知道原畫(huà)助理師的名字。沒(méi)辦法，人家的產(chǎn)業(yè)比我們細(xì)呀。 中國(guó)目前在原畫(huà)這個(gè)崗位上還沒(méi)有達(dá)到歐美發(fā)達(dá)國(guó)家這樣的水平。概念原畫(huà)師少之又少，這是需要天賦和經(jīng)驗(yàn)的完美結(jié)合的，別說(shuō)對(duì)新人，就是對(duì)多年的業(yè)內(nèi)人員也未必能做好。原畫(huà)助理呢？就更不用說(shuō)了，很多公司根本沒(méi)有這個(gè)崗位的人，都是有經(jīng)驗(yàn)的三維美術(shù)人員根據(jù)概念草圖，按照自己的理解和技能直接做三維了。相信隨著中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)分工也會(huì)明細(xì)起來(lái)，達(dá)到甚至超過(guò)歐美水平。但是這有很長(zhǎng)的一段路要走。 總之，國(guó)內(nèi)的先狀是：概念原畫(huà)鳳毛麟角，原畫(huà)助理崗位設(shè)置不齊全。這直接導(dǎo)致原畫(huà)這個(gè)工作崗位機(jī)會(huì)很少。 對(duì)一個(gè)剛走出學(xué)校踏上社會(huì)的新人來(lái)說(shuō)，建議你先從3維美術(shù)設(shè)計(jì)師做起，和產(chǎn)業(yè)一起進(jìn)步，等到你有足夠的三維制作經(jīng)驗(yàn)，又有原畫(huà)助理的機(jī)會(huì)的時(shí)候，你就有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的原畫(huà)夢(mèng)想了。所以先從三維美術(shù)設(shè)計(jì)師干起吧！國(guó)內(nèi)很缺少這樣的人才。推薦你去上海博思問(wèn)一下，他們只做美術(shù)類的游戲制作人才培訓(xùn)，有各種美術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置和師資配備，而且聽(tīng)說(shuō)還合同保證就業(yè)，應(yīng)該能對(duì)你有更專業(yè)的建議。 總之，夢(mèng)想結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況，一步一個(gè)腳印才能走出精彩的人生。真誠(chéng)地祝你夢(mèng)想成真~~

其實(shí)游戲制作過(guò)程并不神秘。按平臺(tái)不同，可分為網(wǎng)絡(luò)游戲（online game）和家用機(jī)游戲（consol game）。其開(kāi)發(fā)過(guò)程大致可以分為原始創(chuàng)意階段——項(xiàng)目研發(fā)階段——項(xiàng)目開(kāi)發(fā)階段——游戲測(cè)試階段——游戲運(yùn)營(yíng)階段。作為個(gè)人，在游戲制作過(guò)程中的分工有美術(shù)（ad美術(shù)總監(jiān)、角色、場(chǎng)景、動(dòng)作、特效、ui界面）、程序（主程、網(wǎng)絡(luò)端程序、客戶端程序）、策劃（主策劃、執(zhí)行策劃）、音樂(lè)（外包為主）。而網(wǎng)絡(luò)游戲和家用機(jī)游戲在美術(shù)方面的要求不大相同。網(wǎng)絡(luò)游戲更注重ui的交互性、風(fēng)格的多樣性、內(nèi)容的充實(shí)性。而家用機(jī)游戲更注重畫(huà)面的表現(xiàn)力、技術(shù)的先進(jìn)性和ui細(xì)節(jié)的細(xì)膩性。近幾年，網(wǎng)絡(luò)游戲的美術(shù)在畫(huà)面表現(xiàn)力上有向家用游戲靠近的趨勢(shì)。就國(guó)內(nèi)該行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，美術(shù)、程序這兩塊的合格人才是最緊缺的。嚴(yán)格的說(shuō)，原畫(huà)分兩個(gè)崗位：概念原畫(huà)和原畫(huà)助理。比較形象的說(shuō)吧，概念原畫(huà)是一種創(chuàng)作性的工作，需要非常卓越的美術(shù)功力、天馬星空的想象力和出色的設(shè)計(jì)水平，一般概念原畫(huà)只給個(gè)勾線的草圖就行了，沒(méi)有色彩沒(méi)有細(xì)節(jié)；原畫(huà)助理是概念原畫(huà)和三維設(shè)計(jì)師之間的一個(gè)橋梁，既能領(lǐng)會(huì)概念設(shè)計(jì)師的原意，又熟悉三維設(shè)計(jì)特點(diǎn)，能把兩者很好的銜接起來(lái)。他們的工作就是把概念原畫(huà)師的作品根據(jù)三維美術(shù)設(shè)計(jì)師的制作要求，把它加以具體化，添加色彩、細(xì)節(jié)，做成三視圖（正面、背面、側(cè)面）或者四視圖（正面、背面、左側(cè)面、右側(cè)面）。然后交給下一個(gè)流程的三維美術(shù)設(shè)計(jì)師就可以根據(jù)原畫(huà)助理的作品來(lái)進(jìn)行三維的具體制作了。歐美發(fā)達(dá)國(guó)家在原畫(huà)這個(gè)領(lǐng)域分工非常明細(xì)，概念原畫(huà)沒(méi)有多年經(jīng)驗(yàn)和超群的設(shè)計(jì)能力是無(wú)法勝任的，一般都是大師級(jí)的人物擔(dān)任。原畫(huà)助理每個(gè)環(huán)節(jié)也分得非常細(xì)，比如有人專門管色彩，有人專門管服裝，有人專門管配件。等等等等。在如此明細(xì)的產(chǎn)業(yè)分工下，原畫(huà)助理更像是作業(yè)流水線上的一個(gè)產(chǎn)業(yè)工人，所以我們看到很多很精美優(yōu)秀的三視圖，你甚至根本不知道原畫(huà)助理師的名字。沒(méi)辦法，人家的產(chǎn)業(yè)比我們細(xì)呀。中國(guó)目前在原畫(huà)這個(gè)崗位上還沒(méi)有達(dá)到歐美發(fā)達(dá)國(guó)家這樣的水平。概念原畫(huà)師少之又少，這是需要天賦和經(jīng)驗(yàn)的完美結(jié)合的，別說(shuō)對(duì)新人，就是對(duì)多年的業(yè)內(nèi)人員也未必能做好。原畫(huà)助理呢？就更不用說(shuō)了，很多公司根本沒(méi)有這個(gè)崗位的人，都是有經(jīng)驗(yàn)的三維美術(shù)人員根據(jù)概念草圖，按照自己的理解和技能直接做三維了。相信隨著中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)分工也會(huì)明細(xì)起來(lái)，達(dá)到甚至超過(guò)歐美水平。但是這有很長(zhǎng)的一段路要走。總之，國(guó)內(nèi)的先狀是：概念原畫(huà)鳳毛麟角，原畫(huà)助理崗位設(shè)置不齊全。這直接導(dǎo)致原畫(huà)這個(gè)工作崗位機(jī)會(huì)很少。對(duì)一個(gè)剛走出學(xué)校踏上社會(huì)的新人來(lái)說(shuō)，建議你先從3維美術(shù)設(shè)計(jì)師做起，和產(chǎn)業(yè)一起進(jìn)步，等到你有足夠的三維制作經(jīng)驗(yàn)，又有原畫(huà)助理的機(jī)會(huì)的時(shí)候，你就有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的原畫(huà)夢(mèng)想了。所以先從三維美術(shù)設(shè)計(jì)師干起吧！國(guó)內(nèi)很缺少這樣的人才。推薦你去上海博思問(wèn)一下，他們只做美術(shù)類的游戲制作人才培訓(xùn)，有各種美術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置和師資配備，而且聽(tīng)說(shuō)還合同保證就業(yè)，應(yīng)該能對(duì)你有更專業(yè)的建議?？傊?，夢(mèng)想結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況，一步一個(gè)腳印才能走出精彩的人生。真誠(chéng)地祝你夢(mèng)想成真~~

原畫(huà)的收入比3D美術(shù)要稍高些，但是對(duì)學(xué)習(xí)起步要求也要高些，不過(guò)也不是肯定的，3D美術(shù)設(shè)計(jì)師如果是高手的話，收入也不低，還是要選擇適合你自己的，我推薦你去了解個(gè)學(xué)校，水晶石教育，有這兩方面的專業(yè)，你可以去咨詢下，看看你適合學(xué)習(xí)哪方面

游戲公司中美術(shù)部門分為好幾種，原畫(huà)，3D場(chǎng)景組，3D角色組。動(dòng)作組，特小組。我們公司就是這樣分的。您說(shuō)的這個(gè)發(fā)展前途，因人而異。其實(shí)要是你能力超群，可以往管理方面發(fā)展更有前途一點(diǎn)。一般情況場(chǎng)景原畫(huà)比較吃的香，但是對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)要求非常高。3D美術(shù)設(shè)計(jì)師尤其是做場(chǎng)景的是美術(shù)中最多的，技術(shù)難度也挺高的，我就是在做3D場(chǎng)景美術(shù)的，換了兩個(gè)公司了，我比較愚笨一點(diǎn)，所以一直沒(méi)有發(fā)展空間。

氣質(zhì)修養(yǎng)是由內(nèi)在素質(zhì)累積到一定程度由內(nèi)而外很自然地表現(xiàn)出來(lái)，提高它不是一天兩天所能做到。 1。從儀態(tài)上：穿著要符合自己年齡，身材，個(gè)性，符合各種場(chǎng)合；走路背直，女孩子速度別太快，別扭。吃東西別狼吞虎咽，別發(fā)出‘嘖嘖，或叭嘰‘的聲響象沒(méi)家教從沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面沒(méi)吃過(guò)一樣； 2。和人交談時(shí)：眼睛正視對(duì)方鼻子周圍；別手舞足蹈，別咄咄逼人；要微笑，保持一定距離；語(yǔ)氣和藹，誠(chéng)懇； 3。增加各種興趣愛(ài)好：保證有兩，三樣興趣研究稍微深入些；經(jīng)常留意時(shí)尚元素，卻不一定馬上跟著走； 4。多看書(shū)：除了一些名人的成功事例，培訓(xùn)教材，看一些增加口才、人際交往、語(yǔ)言藝術(shù)方面的書(shū)籍。書(shū)名太多，不可能在這里例舉，請(qǐng)到書(shū)店里找。 5。培養(yǎng)自己各方面能力：應(yīng)變能力、適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、判斷能力、談判能力、有責(zé)任、有效率、有創(chuàng)意、有勇氣。5。有善心，這是最重要的一點(diǎn)，離開(kāi)這點(diǎn)，其他都做到了也是零，因?yàn)闀?huì)從你的言行舉止，神態(tài)中表露無(wú)疑。幫助各種弱勢(shì)群體，同事、朋友、親人、小動(dòng)物、過(guò)路人。尊重領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩。 只要你能嚴(yán)格要求自己，持之以恒，半年內(nèi)必然看出明顯效果。希望你能成為獨(dú)立不乏人緣，堅(jiān)強(qiáng)不失溫柔，果敢兼具心細(xì)，聰慧不失謙虛，平凡卻又優(yōu)秀的人。首先你要樹(shù)立一個(gè)觀點(diǎn)，自身修養(yǎng)并不是說(shuō)想提高就可以提高的，也不是說(shuō)戴個(gè)眼鏡就代表自己成熟了，穿比基尼就代表自己性感了，自身修養(yǎng)是講行為舉止和談吐言行的。有了這種觀念之后，建議你可以去學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)雅言行的好習(xí)慣，比如那些什么才是優(yōu)雅坐姿，什么才是有修養(yǎng)的進(jìn)食姿勢(shì)，學(xué)習(xí)這些，可以讓自己更加高檔，有大家閨秀(不知道你是不是男的，別見(jiàn)怪，是男的就當(dāng)然是瀟灑斯文)風(fēng)范有了這種言行舉止，哪怕穿著不光鮮，也可以給人一種文明禮貌的影響，需要注意的是，還是需要講禮貌，懂微笑，會(huì)問(wèn)好，常助人，這些是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。自身修養(yǎng)，出了外面的，更加講求內(nèi)在，如果你有一定的自信和耐力，也就是你相信你的耐力很好，我建議你可以去某某寺廟閉關(guān)，好好反思，好好總結(jié)，然后進(jìn)取，這是一個(gè)傳統(tǒng)的讓自己可以更加內(nèi)斂有內(nèi)涵，讓自己可以更加能靜能動(dòng)的辦法，除了這個(gè)之外，當(dāng)然還有其他方法，比如書(shū)法，繪畫(huà)，這兩個(gè)手藝的前提都可以讓人靜心清凈，如果覺(jué)得太麻煩，那就看看書(shū)吧，看那些勵(lì)志之類的或者感人小故事之類的。讓自己更有魅力，這個(gè)更多在于行動(dòng)，做完上面的那些之后，自己要樹(shù)立一個(gè)思想，總結(jié)一種觀念，然后按這個(gè)去做，自然會(huì)有魅力。要看些社會(huì)寫(xiě)實(shí)的書(shū)和電視劇，主旋律，反映社會(huì)現(xiàn)狀的?；蛘呖葱┰L談節(jié)目。魯豫、楊瀾那樣的主持人的。鳳凰衛(wèi)視的訪談都不錯(cuò)，可以看看。有些無(wú)聊的娛樂(lè)節(jié)目就別看了，看那些女孩子學(xué)的瘋瘋癲癲。修養(yǎng)如何，跟接觸的人也有很大的關(guān)系。多接觸些領(lǐng)導(dǎo)，看他們?cè)趺创私游?。一般的領(lǐng)導(dǎo)還是很有水平的。提高修養(yǎng)，個(gè)人覺(jué)得首先要向別人學(xué)習(xí)，其次是要“入世”，在社會(huì)的復(fù)雜環(huán)境中鍛煉自己，而不是一味的鉆到書(shū)中，畢竟看別人怎么做，和自己能做到什么地步，還是有很大不同的?，F(xiàn)在有很多書(shū)都教女生怎么為人處事，有時(shí)間可以在新華書(shū)店看看。個(gè)人覺(jué)得主要還是要多與人接觸，你周圍肯定有修養(yǎng)高的人，向別人學(xué)習(xí)，找自己不足，每做一件事都反省一下，自己這么做合不合適，以后應(yīng)該怎么做。提高修養(yǎng)，除了要學(xué)，還要多思考，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提高自己，這是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程，不可一蹴而就。古人云：“氣大傷身?！鄙鷼馐侨祟愗?fù)面情緒中的一種，一個(gè)人如果經(jīng)常生氣，就會(huì)使身心受到損害。第二 戒自卑：自卑可以輕而易舉地摧毀一個(gè)人，也能使人因自強(qiáng)而崛起。 戒嫉妒：與其將有限的精力消耗在嫉妒他人的成功上，不如抓住時(shí)機(jī)做一些實(shí)事。第三 戒小人：小人不但對(duì)我們的人生之路毫無(wú)幫助，反而會(huì)成為一塊在關(guān)鍵時(shí)刻讓你跌倒的絆腳石。第四 戒誘惑：我們要力戒權(quán)力、金錢、美色等各種誘惑，不斷完善自身素質(zhì)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高道德品質(zhì)，同時(shí)保持一份健康平和的心態(tài)。第五 戒暴怒：暴怒容易使人失去理智，所以，一定要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。 做到平和心：靜坐當(dāng)思自身過(guò)，閑談莫論他人非。能受苦乃為志士，肯吃虧不是癡人。敬君子方顯有德，避小人不算無(wú)能。退一步天高地闊，讓三分心平氣和。 修身之道一： 自處超然，處人藹然；有事斬然，無(wú)事修然；得之淡然，失之泰然；思之坦然，為之善然。修身之道二：一身浩然氣，二袖清白風(fēng)，三分傲霜骨，四時(shí)讀寫(xiě)勤，五谷吃得香，六神常安定，七情有節(jié)制，八方廣結(jié)緣，九有凌云志，十足和善心。要想加深自己的修養(yǎng),首先要從"改"做起,從"受"做起,從自我要求做起.那么究竟要怎么"改",怎么"受"呢? 1,應(yīng)該改言,改性,改心:人與人之間的溝通最基本的就是語(yǔ)言,如果我們說(shuō)話沒(méi)有藝術(shù),或是說(shuō)話不得當(dāng),就很難得到別人對(duì)自己的好感.在性格上假如習(xí)氣很重,惡性不改,壞心不改,心里面的邪見(jiàn),嫉妒,愚癡,傲慢不改,就很難在道德,修養(yǎng)上有所提高.所以應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷的改進(jìn),要改言,改性,改心,這樣才能得到不斷地進(jìn)步. 2,應(yīng)該受教,受苦,受氣:在人生的道路上,有的人為何能不斷的進(jìn)步,而有的人則不進(jìn)反退呢?問(wèn)題就是他不能"受".和學(xué)習(xí)讀書(shū)是同樣的道理,有的人容易進(jìn)步,因?yàn)樗麡?lè)于接受;有的人容易退步,因?yàn)樗{不進(jìn)去.我們?cè)诩由钚摒B(yǎng)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)受教,受教就是把東西吸收到自己心中,然后把它消化成為自己的思想. 我們不僅僅要受教,并且還要受氣.如果一個(gè)人只能接受人家的贊美,是不能永遠(yuǎn)和完全給自己增加力量的,還應(yīng)該學(xué)會(huì)接受別人的批評(píng),指導(dǎo),乃至傷害.從一定意義上說(shuō),能受苦,受氣,才會(huì)得以進(jìn)步. 3,應(yīng)該思考,思想,思慮:不管什么事情都必須三思而后行.思想是智能,任何事在經(jīng)過(guò)深思熟慮后再去做,必定能事半功倍. 4,應(yīng)該敢說(shuō),敢做,敢當(dāng):有些人不敢表達(dá)自己的想法,有意見(jiàn)的時(shí)候不敢在大眾面前發(fā)表,只會(huì)在私底下議論紛紛;遇事也不敢當(dāng),不敢做.不敢擔(dān)當(dāng)就不會(huì)負(fù)責(zé),不會(huì)負(fù)責(zé)就無(wú)法獲取別人對(duì)自己的信任,修養(yǎng)也不會(huì)提高.因此只要是好事,善事,我們就要學(xué)會(huì)敢說(shuō),敢做,敢當(dāng). 因此,我們想要加深修養(yǎng),就應(yīng)該要: 1.要改言,改性,改心. 2.要受教,受苦,受氣. 3.要思考,思想,思慮. 4.要敢說(shuō),敢做.敢當(dāng). 一個(gè)人的魅力體現(xiàn)在修養(yǎng)上,而修養(yǎng)通常來(lái)自細(xì)節(jié).行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定魅力.從身邊的事做起,從細(xì)微處著手,學(xué)會(huì)識(shí)大體,拘小節(jié),從自己的一言一行開(kāi)始,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),以營(yíng)造和諧環(huán)境,從而成就自己的魅力人生.素質(zhì):提高學(xué)術(shù)方面的素質(zhì)很簡(jiǎn)單，多學(xué)，多看這方面的書(shū)，多動(dòng)腦就可以。 提高道德方面的素質(zhì)的話，讀好的書(shū)是必要的，受書(shū)的熏陶才能擁有更好的道德。 提高社交方面的，可以多和人交往，也可以自己對(duì)著鏡子做演講什么的，很多方法。。 多讀書(shū)陶冶自己的品格，對(duì)自己多提些要求，當(dāng)然要是自己能做到的要求。不要管別人怎么做，只要自己心安理得久好。多看些現(xiàn)在的雜志，多體諒別人。不要生別人的氣。生別人氣之前先想想自己有沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，要學(xué)會(huì)包容別人的錯(cuò)誤，但不是縱容錯(cuò)誤。有自己的立場(chǎng)，也得有自己絕不原諒的事。讓理智永遠(yuǎn)在情感前面。不辱罵別人更不允許別人辱罵自己。請(qǐng)采納答案，支持我一下。

原發(fā)布者:改變只為前行如何提高自身的禮儀修養(yǎng)一、大學(xué)生注意禮儀修養(yǎng)的的必要性中國(guó)自古以來(lái)就一直有“禮儀之邦”之美稱，是禮儀大國(guó)，而我作為一名大學(xué)生，更傳承禮儀文明，禮儀文明在生活中也隨處可見(jiàn)，別人可以從你言談舉止，行為動(dòng)作看出你個(gè)人禮儀修養(yǎng)，而留下不同的影像，提高自身禮儀修養(yǎng)是對(duì)別人尊重，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，一個(gè)人時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，長(zhǎng)期以往就會(huì)形成一種獨(dú)特的氣質(zhì)，從而更加吸引別人的目光，讓自己在人群與眾不同，可以為你贏得更多機(jī)會(huì)，所以學(xué)習(xí)好交際禮儀對(duì)我們一生十分重要荀子曾說(shuō)過(guò)“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！边@句名言直接彰顯了“禮”的重要性。隨著我們步入大學(xué)，人際交往的日趨頻繁和密切，這時(shí)候禮儀修養(yǎng)就扮演十分重要角色，大學(xué)已是高層次教育，而你禮儀修養(yǎng)如果跟不上，會(huì)讓你大學(xué)生活舉步為艱，長(zhǎng)此以往你脫離社會(huì)人群，交際禮儀作為我們最基本交流，是必須掌握的，你留給別人影像決定是否有人愿意與你深交，往大的說(shuō),大學(xué)生整體素質(zhì)的高低直接決定一個(gè)國(guó)家強(qiáng)弱，一個(gè)弘揚(yáng)文化禮儀的國(guó)家，將會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力。更好地體現(xiàn)你對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度，一個(gè)知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀人才，相反一個(gè)優(yōu)秀人才，不僅應(yīng)當(dāng)有高水平的專業(yè)知識(shí)，還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)，一些不文明行為和社會(huì)現(xiàn)象讓人感到厭惡，讓人

作家蕭紅，1933年與蕭軍自費(fèi)出版第一本作品合集《跋涉》。在魯迅的幫助和支持下，1935年發(fā)表了成名作《生死場(chǎng)》（開(kāi)始使用筆名蕭紅）。1936年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，在東京寫(xiě)下了散文《孤獨(dú)的生活》、長(zhǎng)篇組詩(shī)《砂?！返取?940年與端木蕻良同抵香港，之后發(fā)表了中篇小說(shuō)《馬伯樂(lè)》和著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。 有同名者?！　【庉嫳径卧摹　∽娓傅脑鹤?被選入人教版小學(xué)語(yǔ)文課本第十冊(cè)第七課 我家有一個(gè)大園子，這園子里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這些蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。 花園里面邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹(shù)給啃了。果樹(shù)漸漸地都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里還有一棵櫻桃樹(shù)，一棵李子樹(shù)，因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子，所以覺(jué)得它們并不存在。小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。 這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。 祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)個(gè)地溜平。其實(shí)，不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不單沒(méi)有蓋上菜種，反而把它踢飛了。 祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過(guò)是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。 當(dāng)祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問(wèn)我：“這是什么?” 我說(shuō)：“谷子?！? 祖父大笑起來(lái)，笑得夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎?” 我說(shuō)：“是的?！? 我看祖父還在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看?！蔽遗艿轿堇锬昧艘粋€(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說(shuō)：“這不是一樣的嗎?” 祖父把我叫過(guò)去，慢慢講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草卻沒(méi)有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 我并不細(xì)看。一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我跑過(guò)去摘下來(lái)，吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完，我又看見(jiàn)一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò)，于是丟下黃瓜追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快跑，哪里會(huì)追得上？好在也沒(méi)有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見(jiàn)了。 玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆。但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著： “下雨了!下雨了!” 太陽(yáng)在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽(yáng)光芒四射，亮的使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)底下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答。 花 開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)花，就開(kāi)一個(gè)花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不同意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去，太陽(yáng)也不知道。 天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。 白云來(lái)了，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過(guò)，好像要壓到了祖父的草帽上。 我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡著了?！　≈攸c(diǎn)句子品讀　　1．課文簡(jiǎn)說(shuō)。 隨著作者富有詩(shī)意的語(yǔ)言，我們走進(jìn)了祖父的園子。祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫(huà)，畫(huà)里有樹(shù)、有花、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥(niǎo)、有風(fēng)、有雨，還有太陽(yáng)的光芒、有云朵的影子，這是作者童年的樂(lè)園(作者曾稱它為自己的后花園)，就像作者說(shuō)的一樣，“花園里邊明晃晃的”，“新鮮漂亮”。 這里一切都是欣欣然的，充滿了生命的氣息。這里是自由的，花是自由的，鳥(niǎo)是自由的，蟲(chóng)子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空氣里彌漫著自由，童年的作者也是自由的，這自由是她童年快樂(lè)的源泉。 課文重點(diǎn)寫(xiě)了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂(lè)的，不光是祖父的園子，還有慈愛(ài)的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛(ài)心和耐心。他的愛(ài)放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由、快樂(lè)、幸福的童年。正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂(lè)的，甚至是充滿夢(mèng)幻色彩的。 孩子氣十足的腔調(diào)，春天的泥土般新鮮的語(yǔ)言，詩(shī)意浪漫的景物描述，是本文表達(dá)方式上的突出特點(diǎn)。 選編本課的目的，是讓學(xué)生自主地、入情入境地讀書(shū)，感受作者童年生活的自由和快樂(lè)，體會(huì)作者對(duì)童年生活的留戀，領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的，并積累語(yǔ)言。 教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生自主讀書(shū)，把握課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 2．詞句解析。 (1)我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。 “我”說(shuō)起花園的昆蟲(chóng)，仿佛一個(gè)孩子在掰著手指頭，給你顯示她的富有，那極滿足和得意的神態(tài)躍然紙上。當(dāng)然，擁有這樣的花園，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是值得炫耀的，因?yàn)檫@是多么富有童話般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者寫(xiě)小昆蟲(chóng)，不僅著眼于它們的色彩——“白、黃、紅、金、綠”一應(yīng)俱全，還對(duì)蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，豐富的色彩感和形象感，讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來(lái)。 (2)花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 留意一下這句話中的“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。課文中這樣的詞很多，說(shuō)蜜蜂是“胖乎乎、圓滾滾”的，說(shuō)狗尾草“毛嘟嘟”的，說(shuō)天空，是“藍(lán)悠悠”的，這些詞語(yǔ)富有感情色彩，從這些詞語(yǔ)中可以看出“我”對(duì)眼中事物的滿心喜愛(ài)。 (3)這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。 作者用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地勾勒出老榆樹(shù)的高大和不容忽視，也寫(xiě)出了榆樹(shù)的活力。 (4)花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 這些富有孩子氣的語(yǔ)言，同樣富有詩(shī)情畫(huà)意，把世界在孩子心里的樣子描繪出來(lái)了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂(lè)的，不受約束的，由著自己的性子生長(zhǎng)的。它們的事情，人不去干涉，太陽(yáng)也不過(guò)問(wèn)。這樣的感受，當(dāng)然與作者的自由快樂(lè)是分不開(kāi)的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會(huì)如此無(wú)拘無(wú)束！ 二、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動(dòng)不動(dòng)”等詞語(yǔ)。 2．有感情地朗讀課文。 3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的心情，感悟作者的表達(dá)方式。 三、教學(xué)建議 1．課始可以從蕭紅和她的《呼蘭河傳》入手，介紹蕭紅短短一生的文學(xué)成就，介紹她的《呼蘭河傳》，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。 2．因?yàn)槭锹宰x課文，所以要讓學(xué)生結(jié)合課前的提示，充分地自主地讀文，在讀中體會(huì)情感，在讀中感悟語(yǔ)言的特點(diǎn)。在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上，交流“我”在園子里心情是怎樣的，是從哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的，或作者為什么對(duì)祖父的園子久久不能忘懷，交流中相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)的段落，讀出自己的體會(huì)，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式。 3．可以引導(dǎo)學(xué)生背誦或抄寫(xiě)喜歡的段落，積累語(yǔ)言。 4．可以引導(dǎo)學(xué)生讀《呼蘭河傳》的另一個(gè)關(guān)于園子的片段，進(jìn)一步感受童年的快樂(lè)，感悟作者的表達(dá)方式(見(jiàn)“相關(guān)鏈接”)。 5．本課要求會(huì)認(rèn)的字，“倭”容易讀錯(cuò)，要提醒學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境“倭瓜”識(shí)記，還可以聯(lián)系課外閱讀中出現(xiàn)的“倭寇”來(lái)讀準(zhǔn)；“蚌”也要提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音；“瓢”可結(jié)合熟字“飄、漂”來(lái)認(rèn)讀。 四、教學(xué)案例 片段一： 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：有人說(shuō)，蕭紅是一朵開(kāi)在中國(guó)北方原野里的花，盛開(kāi)在中國(guó)東北的農(nóng)家院落里，她從來(lái)不用澆水，任著風(fēng)吹，任著太陽(yáng)曬，卻越開(kāi)越紅，越開(kāi)越旺盛。事實(shí)就是這樣，在20世紀(jì)30年代的文壇，蕭紅就像是她筆下那北方庭院里的花兒們一樣，鮮明而熱烈地開(kāi)放，潑辣辣地，不嬌貴，不做作，自由自在地開(kāi)在陽(yáng)光下。無(wú)論她的生命中有多少逃亡與饑餓，無(wú)論她面對(duì)多少困苦與不幸，她都用她的筆寫(xiě)著她的字，大氣的文字。 蕭紅的《呼蘭河傳》，就是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫(xiě)完后的一年，這個(gè)女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對(duì)鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛(ài)戀，把她對(duì)生活的嚴(yán)肅思考，傳達(dá)給了她的讀者，世世代代的讀者。在《呼蘭河傳》里，她用了許多的文字寫(xiě)了自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫(xiě)了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對(duì)園子如此念念不忘呢？這個(gè)園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的祖父的園子。 片段二： 體會(huì)作者的情感 師：為什么“我”對(duì)園子念念不忘呢?能談?wù)勀愕母惺軉? 生：我認(rèn)為，園子給了她自由。她在園子里，自由地玩耍，無(wú)拘無(wú)束。想摘黃瓜就摘黃瓜，想追蜻蜓就追蜻蜓，想采倭瓜花就采倭瓜花，想捉螞蚱就捉螞蚱，想睡覺(jué)就睡在地上，多自由啊！ 生：對(duì)，她是自由的，甚至瞎鬧也不會(huì)受到責(zé)備。她跟著祖父在園子里，表面上是和他一起干活，其實(shí)呢，就是玩，是覺(jué)得好玩才跟祖父做的。并且，她還搗亂，把菜種踢飛了，把野草當(dāng)谷穗留著，把谷穗當(dāng)野草鋤掉，說(shuō)是澆菜，把水往天空揚(yáng)，簡(jiǎn)直就是淘氣包。可是，爺爺一點(diǎn)也不批評(píng)她，反而笑著問(wèn)她，耐心地給她講什么是谷穗。她的祖父多么疼愛(ài)她??！ 師：還從哪里看出“我”是自由的?請(qǐng)默讀“花開(kāi)了，就像睡醒了似的?！币欢危@一段寫(xiě)了什么，你又能感受到什么呢? 生：這一段寫(xiě)園子里的一切都是自由的，沒(méi)有誰(shuí)去管它們的事。 師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這一段，讓我們感受到它們的自由。 生：(讀) 師：愿意怎樣就怎樣，多自由啊!在“我”的眼里，為什么覺(jué)得它們是自由的呢? 生：我明白了，因?yàn)樗约菏亲杂傻?，所以覺(jué)得一切都是自由的。 師：是啊，只有自由的心靈，才能有這樣自由的想象啊!從這里，我們也能感受到“我”在園子里的自由，從身體到心靈的自由！除了自由，還有別的原因嗎? 生：有，園子還給了她快樂(lè)。這里有她喜歡的色彩，“明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮”，有她喜歡的昆蟲(chóng)，有她喜歡的花和鳥(niǎo)，她可以追蜻蜓，捉螞蚱，摘花，這是多么快樂(lè)的事??！ 生：這里的一切在她眼里都是有生命的，榆樹(shù)會(huì)呼叫，拍一下手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響，叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答，花像睡醒了似的，鳥(niǎo)像在天上閑逛似的，像童話世界似的，這正是一個(gè)孩子喜歡的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，誰(shuí)不快樂(lè)呢? 師：是啊，這里是她童年的樂(lè)園，難怪作者在另一部作品中稱園子是她的后花園呢！有人說(shuō)，一個(gè)人快樂(lè)，是藏不住的，一張口，從你說(shuō)話的聲音中都能聽(tīng)得出。不知道你從作者的敘述中感受到這一點(diǎn)了嗎? 生：能感受到，她的敘述那么的孩子氣，并且能從中感受到她講這一切的時(shí)候，是沉浸在快樂(lè)的回憶中的，仿佛又回到了童年時(shí)代。 師：你能通過(guò)讀書(shū)，讓我們感受到這種感情嗎？請(qǐng)任選一段來(lái)讀。 生：(讀第一自然段)。 師：請(qǐng)大家都任選一段讀一讀，也感受一下吧！ 生：我從“胖乎乎、圓滾滾、明晃晃、毛嘟嘟、藍(lán)悠悠”這些詞中，能感受到她滿心的快樂(lè)。我給大家讀一讀帶有這些詞語(yǔ)的句子，看看是不是這樣！ 師：你們真會(huì)感受!園子是她童年的樂(lè)園，給了她自由，給了她快樂(lè)，所以這個(gè)園子在她心中，才是那樣的美好，那樣的溫馨，那樣的難以忘懷。但是，你不覺(jué)得，她的自由快樂(lè)，還來(lái)源于領(lǐng)她到園子的慈愛(ài)的祖父嗎？所以她稱園子是祖父的園子！　　編輯本段呼蘭河傳　　美和追求美是人類固有的天性，人們欣賞自然的美，創(chuàng)造生活的美.而作家藝術(shù)家們開(kāi)墾出人類美的藝苑，以自己的才華和心血培植出一株株千姿百態(tài)的藝術(shù)之花，為人類生活增添無(wú)比絢麗的色彩。 在中國(guó)三十年代文壇上，年輕的女作家蕭紅以她清新自然的筆融描繪了東北邊陲小鎮(zhèn)呼蘭河的風(fēng)土人情，展示了女作家獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性，為世界文苑開(kāi)出一朵美而不艷的奇葩。 首先，《呼蘭河傳》在結(jié)構(gòu)上與其它小說(shuō)完全不同.以一般小說(shuō)的概念去衡量它，它不具備貫穿全書(shū)的線索，沒(méi)有完整的故事情節(jié)和中心人物。有人說(shuō)它是自傳，因?yàn)樗鑼?xiě)了作家的家庭及幼年的生活，但“作品是既不講家史，也不說(shuō)家庭，就連自己的出生年月日也不談.這是不符合‘傳記’的寫(xiě)法和要求的?！保ā妒捈t文學(xué)之路》208頁(yè)）。 茅盾先生曾指出：“要點(diǎn)不在《呼蘭河傳》不象是一部嚴(yán)格意義的小說(shuō)，而在于它“不象”之外，還有些別的東西—一些比象一部小說(shuō)更為誘人的東西:它是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)、一串凄婉的歌謠?！保ā逗籼m河傳·序言》）《呼蘭河傳》前四章，作者以畫(huà)家的筆墨描繪出呼蘭河的風(fēng)俗人情畫(huà)面，可謂多姿多彩，生動(dòng)自然，又創(chuàng)造出一種散文詩(shī)的意境，純樸清新，一種別樣的美.小說(shuō)的后三章又可做為三個(gè)短篇，各自獨(dú)立，但作者又因?yàn)橐粋€(gè)統(tǒng)一的主題將它們聯(lián)結(jié)一體。仿佛在面前敘述一些遙遠(yuǎn)而又真實(shí)的故事，牽動(dòng)著讀者的心弦，為它和起美麗抑或優(yōu)郁的調(diào)子。 呼蘭河的冬天：“天空是灰色的……而且整天飛著清雪。人們走起路來(lái)是快的，嘴里邊的呼吸，一遇著嚴(yán)寒好象冒著煙似的，七匹馬拉著輛大車，在曠野上成串的一輛挨著一輛地跑，打著燈籠，甩著大鞭子，……這批人馬在冰天雪地里邊竟熱氣騰騰的了?！? 這是怎樣的一幅東北農(nóng)村小鎮(zhèn)的晨景，何其生機(jī)盎然，鄉(xiāng)土氣息撲鼻而來(lái)?！暗玫谩钡鸟R蹄聲，清脆的甩鞭聲，打破了靜寂的清晨;而那跳躍的燈籠，升騰的熱氣更使畫(huà)面充滿著濃郁的地方色彩。 至于那賣饅頭的老者，腳踏有圓滾滾的雞蛋大凍掌子的鞋子，背著箱子顫顫驚驚地往前走，眼睛晴掛著霜，胡子的冰溜沉甸甸的…… 至于那東二道街的大泥坑，五六尺深，不下雨那泥漿好象粥一樣，一下起雨來(lái)，則白亮亮的漲得溜溜地滿，漲到兩邊人家的墻根上去了，把人家的墻根給淹沒(méi)了。 呼蘭河的火燒云也特別的奪目耀眼，“照得小孩子的臉紅紅的，大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了，黑母雞變成紫檀色的了?！薄啊“棕i變成小金豬了。紅彤彤、金燦燦、半紫半黃，半灰半白合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫……”真是色彩繽紛，絢爛至極。 從地面到天空，女作家那支神來(lái)之筆仿佛將你帶入呼蘭河的小鎮(zhèn)。不僅那晨景圖，火燒云，不僅那園子的蝴蝶，小白菜，狗尾草……使你歷歷在目。還有那黃昏之后尚未人睡的孩子的嚷叫:“烏鴉烏鴉你打場(chǎng)，給你二斗糧”;那粉房里鮮明荒涼的歌聲“人家的丈夫團(tuán)圓聚、孟姜女的丈夫去修長(zhǎng)城”也聲聲傳入你的耳鼓。在你的心間蕩起一種純樸的美感，那么實(shí)在、那么自然!使你不覺(jué)沉醉其中，置身于小鎮(zhèn)的清晨與黃昏，感受著濃郁的小鎮(zhèn)的氣息。 這也得力于它那不似小說(shuō)的小說(shuō)結(jié)構(gòu)。假如我們將它刻意構(gòu)思，套入固有的模式:開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，打起伏筆、制起波瀾，則必失這自然純樸之美.難以使人產(chǎn)生“天然去雕飾”的美感。 作者在第一章里開(kāi)首就寫(xiě)“嚴(yán)冬一封了大地的時(shí)候，則大地滿地裂著口，從南到北，從東到西……”讀者便從東北小鎮(zhèn)的嚴(yán)寒的大地著眼，領(lǐng)略了呼蘭河的自然、社會(huì)、人情風(fēng)貌。到第二章，我們又順著作者的筆觸進(jìn)入呼蘭河人們的精神世界.那全身無(wú)處不哆嗦的大神，跳到半夜時(shí)分，那鼓打得分外地響;擁?yè)頂D擠變得荒涼孤寂的河燈還在黑色的河水中流下去;野臺(tái)子的戲牽動(dòng)著小鎮(zhèn)所有的人們，釀造許多或許歡樂(lè)或許不幸的故事;四月十八的娘娘廟會(huì)，沒(méi)有兒子的婦女們正在給送子娘娘戴一副眼鏡;人們圍擁著爭(zhēng)著看不倒翁的表演……到第四章，我們又看到了童年的作者在其祖父的庇護(hù)、嬌慣、溺愛(ài)中那種悠然意的任性的成長(zhǎng)。 我們只感到這是作者的信筆寫(xiě)去，自然而灑脫，毫不嬌柔，毫不矯飾，決沒(méi)有因?yàn)樗幌裥≌f(shuō)，感到齋要一個(gè)完整的情節(jié)和中心的人物.當(dāng)我們看到后幾章的漏粉的一群的生活，貧苦卻還苦中作樂(lè)，直感到一種凄涼和悲哀。及至小團(tuán)圓媳婦被折磨死，周圍鄰居的評(píng)頭品足，又使你既為他們的愚昧狠毒而痛恨，也為他們被毒害不覺(jué)悟而痛心。直至最后作者寫(xiě)到王大姑娘同磨官馮歪嘴子的愛(ài)情，他們居然沖破封建樊籬，在窮苦、誹謗、中傷中生活得恩愛(ài)、興旺，才透出一口氣。不禁為他們的勇敢，為他們頑強(qiáng)的生命力而贊嘆。 整篇小說(shuō)樸素流暢，宛如你與作者在一個(gè)美麗的繁星當(dāng)空的夜晚，聽(tīng)她娓娓講述著呼蘭河—她美麗的家鄉(xiāng).盡管凄婉，盡管優(yōu)郁，卻仍然美麗得動(dòng)人。恰如茅盾所言，比象一部小說(shuō)更為誘人。 其次，《呼蘭河傳》在語(yǔ)言運(yùn)用上也別具一格.讀著它，會(huì)感受到一條悠悠的小河，緩緩地從容地流淌著，時(shí)而濺起幾朵機(jī)智的幽默的浪花。就像作者那聰穎的雙眸閃耀的智慧光芒。 在作者童年的后園里:花開(kāi)了，就象花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就象飛上天了似的蟲(chóng)子叫了，就象蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。摟瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房，黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)黃花就開(kāi)一個(gè)黃花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜就結(jié)一個(gè)黃瓜。就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)也沒(méi)有人問(wèn)它…… 天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)……真如在青天一方碧綠的草地上，我們微閉雙眼，聆聽(tīng)著身旁一灣清澈的小溪，輕輕地默默地流過(guò)。作者童年心目中的后園多么的動(dòng)人和可愛(ài)！不禁使人產(chǎn)生一種審美的超越，心靈的凈化，竟至于沒(méi)有什么形容詞，更不要談華麗了。而語(yǔ)言是如此的平緩，就像一個(gè)純樸的女孩兒正向她的小朋友講敘她所迷戀的地方，真切率直，卻令人神往。 當(dāng)我們談到祖父蹲在地上拔草，童年的作者偷偷地在他的草帽上插上紅彤彤二三十朵玫瑰花，祖父嘴里念著:今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香，二里路怕也聞得到的。然后祖父就戴著滿頭紅彤彤的花朵進(jìn)入家門，祖母大笑，父母親笑，祖父則笑了十多分鐘，我在炕上打滾笑.祖父剛有點(diǎn)忘了，我就在旁邊提著說(shuō)：“爺爺，今年的雨水真大呀?！焙椭髡咄甑摹皵噥y整個(gè)后園”的震耳的笑聲，我們也忍俊不禁。仿佛那紅花正在耀眼，花香正在襲人，家人的笑語(yǔ)正縈繞在你的耳畔……正是作者那幽默的筆調(diào)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，才使你丑身其中，得到精神的愉悅，產(chǎn)生美好的情感。 還有那賣饅頭的人跌倒后掙扎著爬起來(lái)，連饅頭帶冰雪揀到箱子里去，一數(shù)，不對(duì)數(shù)，他明白后，就對(duì)那吃饅頭的人說(shuō):“冷的天，地皮冰裂了，吃了我的饅頭了?！甭?tīng)著的行人都笑了。讀者也禁不住啞然失笑。為書(shū)中人物的幽默，為著作者的幽默。 《呼蘭河傳》的作者在描寫(xiě)勞動(dòng)人民的生活，揭示他們的貧苦、無(wú)望、愚昧、麻木的時(shí)候，諷刺幽致則使人感到悲涼、凄苦。 養(yǎng)豬的那家租住的碾磨房，房頂?shù)牟萆祥L(zhǎng)著青苔。一到下雨，那房子里的人就提著筐子上房采蘑菇，采蘑菇的驕傲得不得了，而全院子的人則沒(méi)有不羨慕的，都恨自己為什么不住那草房里。于是感嘆啼噓，相嘆不已。房上采蘑菇的故意選幾個(gè)大的拋下來(lái)，借以炫耀，哪知道忘記了房頂已經(jīng)露了洞，一不小心就把腳掉下去了，把腳往外一拔，腳上的鞋子不見(jiàn)了，鞋子就從房頂落到翻開(kāi)的滾水里，滾著翻著…… 讀者絕不會(huì)因?yàn)檫@情景的有趣而歡笑，即使有笑也是沉重的，凄涼的，含著眼淚的。既同情他們的不幸，又原涼他們的麻木。這也是作者的諷刺幽默所產(chǎn)生的優(yōu)郁的美感效應(yīng)。 女作家蕭紅不僅以獨(dú)特的結(jié)構(gòu)布丑《呼蘭河傳》的篇章，以從容平實(shí)的筆觸敘述呼蘭河畔人們的鄉(xiāng)土生活，風(fēng)情習(xí)慣，同時(shí)又為我們創(chuàng)造出詩(shī)一般的意境，童話般的情調(diào)： 我家有一個(gè)大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。 這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。 蜻蜓是金的，螞蟻是綠的。蜂子則嗡嗡的飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹(shù)給啃了。果樹(shù)于是都死了。 到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)，一棵李子樹(shù)，為因櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺(jué)得他們是并不存在的。小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。 這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯，來(lái)了雨，大榆樹(shù)先就冒煙了。太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。 這是一個(gè)童話的王國(guó)，雖然語(yǔ)言仍不失其質(zhì)樸，卻著了重濃的色彩，色調(diào)斑斕，生機(jī)躍動(dòng)，彩蝶飛舞，金光閃耀。而你也正漫步其間，接受靈魂的陶冶。正是這美麗的花園，組成了作者童年的快樂(lè)，自由的生活、造就了作者的熱情奔放，而又堅(jiān)強(qiáng)剛毅的性格。

烈女傳。

sun of beacth再看看別人怎么說(shuō)的。