快速記英語(yǔ)單詞的簡(jiǎn)單技巧，怎樣快速記住英語(yǔ)單詞簡(jiǎn)單的方法要超

1.背誦不下來(lái)的時(shí)候,就暫時(shí)別背誦了,一直播放錄音,不停不停的聽(tīng)單詞.等時(shí)間緩解后,再背誦.2.有一個(gè)真理:熟讀成誦.不停不停的讀單詞,一段時(shí)間后,效果非常好.但是自己要過(guò)好心理關(guān),給自己一點(diǎn)時(shí)間呀.例如:book就讀成,b--o--o--k就這樣,很簡(jiǎn)單,時(shí)間稍微長(zhǎng)了,就會(huì)了.3.真的就是抄寫(xiě).不經(jīng)過(guò)大腦,但是主要指特別長(zhǎng),是真的無(wú)規(guī)律的那種單詞.4.技巧.例如:eraser-------字母er如同(as的意思,如同)字母er----------eraser橡皮answer------an是(s)回答,回答我們(we)啊(r)----------answer回答,在句子里就重復(fù)了兩次意思cousin---------coco這個(gè)人,在我們(us)里面(in)啊-------cousin堂兄弟throw-------撕(th)肉(row)--row也有劃船的劃的意思--------throw扔(撕下的肉,扔給狗狗吃了)bear------b+ear(耳朵)------熊beat-------b+eat把對(duì)手吃掉了,吃對(duì)方一局,所以打敗了對(duì)方-----beat打敗

1.外籍教師說(shuō)：每天聽(tīng)半小時(shí)英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感（注意，是無(wú)意識(shí)地聽(tīng)），我們小時(shí)候也是這樣才學(xué)會(huì)說(shuō)話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時(shí)！ 2.抄得多自然熟，知識(shí)點(diǎn)抄抄抄。 3.設(shè)立錯(cuò)題本（非常有效），把錯(cuò)的答案，為什么錯(cuò)，列出來(lái) 4.要對(duì)英語(yǔ)充滿興趣，細(xì)細(xì)體味英語(yǔ)中的詞語(yǔ)表達(dá)精妙之處。5.我跟你說(shuō)！你每天要看以兩段文字，如果沒(méi)有時(shí)間，那就考試前一個(gè)星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！ 6.抄的單詞本你們要復(fù)習(xí)??！ 7.找一個(gè)外國(guó)歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽(tīng)完全 .8.多看中英對(duì)照文章，這樣對(duì)你的翻譯語(yǔ)感非常有幫助.

每個(gè)人都想用最簡(jiǎn)單的方法亂來(lái)記住英語(yǔ)單詞，你覺(jué)得這可能嗎？如果有，那個(gè)老師會(huì)吝嗇到不肯告訴學(xué)生們呢？我學(xué)習(xí)英語(yǔ)30年了，還沒(méi)遇到過(guò)誰(shuí)能告訴我有簡(jiǎn)單的方法來(lái)背單詞。所以，在此想告訴你，既然想學(xué)好英語(yǔ)，就做好踏踏實(shí)實(shí)刻刻苦苦的準(zhǔn)備，沒(méi)有任何一門功課可以投機(jī)取巧，都需要下功夫。當(dāng)然，背單詞有很多方法，但無(wú)論哪種方法都需要下功夫的。我的方法是：1.找到英語(yǔ)單詞里的元音字母。2.數(shù)清楚單詞的音節(jié)數(shù)。3.判斷出重讀音節(jié)4.劃分出重讀音節(jié)5.確定輕重讀音節(jié)的性質(zhì)。這樣根據(jù)不同音節(jié)讀出單詞。根據(jù)音節(jié)來(lái)背出單詞是最根本的方法。比如：optimist1. 元音字母o i i三個(gè)2. 音節(jié)數(shù)3個(gè)3. 重讀在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)o4.劃分音節(jié) op-ti-mist5.確定 op重讀閉音節(jié) ti弱單單個(gè)元音音節(jié) mist弱讀單個(gè)元音音節(jié)這樣單詞就背完了。

１．用聯(lián)想法速過(guò)單詞關(guān) 　　２．學(xué)的是最新的英語(yǔ)，學(xué)了絕對(duì)能馬上用． 　?。常l(fā)揮形像思維入戲說(shuō)英語(yǔ)，絕不枯燥，也是最自然的方法． 　　英語(yǔ)國(guó)家的小孩也是這樣，聽(tīng)外界，看外界，試著模仿，然后就自然會(huì)說(shuō)了．我們學(xué)校教育十幾年，默單詞，背單詞，考語(yǔ)法，苦不堪言，倒不好英美國(guó)家５歲小孩．這說(shuō)明了什么？ 　?。矗辖逃龑W(xué),心理學(xué),信息學(xué)原理，信息量大，印象深．光看書(shū)就缺少聽(tīng)覺(jué)信息，聽(tīng)錄音就缺少視覺(jué)刺激． 用最簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō),就是用最新英美練習(xí)聽(tīng)力和閱讀文本學(xué)英語(yǔ),發(fā)揮形像思維入戲說(shuō)英語(yǔ),同時(shí)用聯(lián)想法速記單詞. 在以上操作時(shí)遇到未接觸過(guò)的單詞時(shí),迅速想一下理由,即這個(gè)詞為什么是這個(gè)意思,可以是從詞根詞綴出發(fā),可以是從已知的其它詞出發(fā),甚至是任何形式的理由,如你處方言的諧音. 不必專門去背記單詞.我們是從情節(jié),從語(yǔ)境中記. 那么到哪里去找最新英美聽(tīng)力和文本? 可以是英美最新劇集, 可以很方便地找到許多下載地方.也可以是電影, 如harry potter and the chamber of secrets 全集全部照這個(gè)方法過(guò)一遍, 你如果有興趣,歡迎一起來(lái)參與

這個(gè)我最擅長(zhǎng)了，手邊常備一本紙質(zhì)版的牛津詞典，比如說(shuō)“detergent”這個(gè)詞，第一次遇到她不知道什么意思，好，查字典，不求記住，只求來(lái)個(gè)初次會(huì)面，下次見(jiàn)到還不認(rèn)識(shí)，但有點(diǎn)印象，再查，一次一次翻，見(jiàn)一次查一次，見(jiàn)的次數(shù)多了，就記住了，我的單詞就是這樣記住的，這是最簡(jiǎn)單的方法，只是翻字典，加上勤奮而已，樓主試試

雖然我的貼子沒(méi)有樓上直接從網(wǎng)上復(fù)制下來(lái)的長(zhǎng),但是自己寫(xiě)的.希望樓主能看一眼... ★此貼為原創(chuàng)貼 請(qǐng)勿抄襲★ 個(gè)人[桜瞳殤舞]的親身經(jīng)驗(yàn),希望能幫上忙... 有好多人背完單詞往往會(huì)突然想不起來(lái)中文的意思,所以建議:[桜瞳殤舞親筆] 首先,背單詞要有個(gè)安靜的環(huán)境和好心情,然后開(kāi)始:記單詞的時(shí)候腦子里去想那個(gè)事物的樣子或者特征,邊想邊背..平時(shí)看到身邊的事物時(shí)想想它怎么念..如果那個(gè)時(shí)候你記住了,估計(jì)你就真的記住了[桜瞳殤舞親筆]偶就是這么背的,單詞這種東西背多了就會(huì)找到規(guī)律的,抽象詞還是在句子里記憶比較好,帶有感情去念這個(gè)句子,去感受這個(gè)詞![桜瞳殤舞親筆]還有心理上的問(wèn)題:[桜瞳殤舞親筆]你千萬(wàn)不要覺(jué)得背單詞很煩,想想自己如果背下了N多單詞,能聽(tīng)懂很多句子不是很開(kāi)心的事么?[桜瞳殤舞親筆]

先送你句話：No one can master English in one day ! 英語(yǔ)單詞記憶法： 在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，英語(yǔ)詞匯的記憶是非常重要的。詞匯作為構(gòu)建英語(yǔ)知識(shí)大廈 的基石，應(yīng)給予特別重視。因此，是否能夠巧妙的記憶英語(yǔ)詞匯成為一個(gè)人能否快 捷突破英語(yǔ)的關(guān)鍵。然而，很多學(xué)習(xí)者在掌握一定數(shù)量詞匯后，還是不能擺脫"死記 硬背"的記憶模式，結(jié)果浪費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)精力，效果也不甚良好。筆者從新的視角出 發(fā)，闡述英語(yǔ)單詞記憶的原則與技巧，以此引導(dǎo)教育工作者加強(qiáng)重視，改進(jìn)方法， 為學(xué)子擺脫"機(jī)械記憶"的灌輸式記憶模式指津。 “概論記憶”是一種心理過(guò)程，是從"識(shí)記"到"回憶"的過(guò)程。而英語(yǔ)單詞的記憶又 不同于其它知識(shí)系統(tǒng)的記憶。受漢語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，加之忽視規(guī)律，缺乏意志力 等因素困擾，使廣大學(xué)習(xí)者很難走出"死記硬背"的誤區(qū)。我們?cè)诟倪M(jìn)記憶方法之前 ，一定要使注意力集中，目標(biāo)明確并激發(fā)記憶的興趣，為征服英語(yǔ)詞匯記憶做好準(zhǔn) 備。 記憶方法舉例 英語(yǔ)單詞記憶方法眾多，最重要的是要遵循原則，找到適合自己的方法。 1、詞根詞綴記憶法 顧名思義，通過(guò)記住詞根詞綴，并據(jù)此推測(cè)含此類詞根詞綴的新詞的意思，加以強(qiáng) 化記憶。 詞根有兩種，一種是可以引申出許多同根詞的詞根，同時(shí)它也是一個(gè)獨(dú)立的單詞， 例如ease作為獨(dú)立單詞，它又是easy，easily，easiness的詞根。 另一種是不能獨(dú)立使用的詞根，但它有一個(gè)基本意義，在不同的單詞中意思大致相 同。如：?jiǎn)卧~mirror（鏡子）與 mirage（海市蜃樓），這里的"mir"這個(gè)詞根相當(dāng) 于"marvellous" "surprising"，是"奇異的，驚奇的"的意思。 2、音形義記憶法 音形義記憶法，主要是從單詞的讀音、詞形、詞義入手，遵循聯(lián)想、對(duì)比、歸納等 原則進(jìn)行的匯總記憶法。 3、諧趣記憶法 諧趣記憶法是根據(jù)讀音、詞形、詞義的關(guān)系，利用詼諧、荒誕的曲解來(lái)記憶詞匯。 4、感觀記憶法 感觀記憶法是把耳、口、眼、手調(diào)動(dòng)起來(lái)，把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)統(tǒng)一起來(lái)，達(dá)到記憶 目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯(lián)系，減少遺忘。 5、分類記憶法 分類記憶法是按主題，所屬范圍等條件對(duì)詞匯進(jìn)行分門別類匯總，然后綜合記憶的 方法。我們從醫(yī)療，購(gòu)物外貿(mào)等方面歸類，也可以按時(shí)間、決心、態(tài)度等主題進(jìn)行 匯總，然后根據(jù)記憶原則記憶。 更多的，詳細(xì)的可以看看下面的網(wǎng)址，里面有些舉例： http://www.english8848.net/jiyi.htm

如果說(shuō)，你很有恒心的話，我把我背GRE的方法告訴你好了。（我距離背完已經(jīng)快一年了，但因?yàn)榕紶枏?fù)習(xí)的關(guān)系，基本90%都能記得。）但是，我還是那句，你要很有恒心，因?yàn)槲矣玫姆椒〞?huì)讓人變成瘋子的，或者說(shuō)崩潰的。但是，效果很顯著，正常而言，因?yàn)槲铱嫉氖荢AT，需要用到GRE單詞，我背單詞的時(shí)間是1個(gè)月，然后把12000個(gè)單詞全部完成，我想這個(gè)數(shù)字還是很可觀的。（但后面其實(shí)還是保持了很長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)。）首先，我聲明一下，這個(gè)方法是學(xué)自17天背好GRE這本由新東方出的書(shū)。然后自己改編的。（避免被說(shuō)盜用版權(quán)。）背單詞的第一條：多。越多越好，我給自己的標(biāo)準(zhǔn)是400個(gè)單詞一天。（因?yàn)镚RE一共有12000個(gè)單詞。我是去考SAT的，但用的書(shū)都是一樣的。）如果你覺(jué)得壓力太大，一天100個(gè)是最低限度了，再低，就沒(méi)有背的意義。（因?yàn)?，時(shí)間拖得太長(zhǎng)，根本不可能堅(jiān)持下來(lái)的，假設(shè)一天30個(gè)單詞，高中詞匯一共4500個(gè)，也就是要背150天，半年時(shí)間，誰(shuí)能堅(jiān)持？）然后，注意使用一下復(fù)習(xí)時(shí)間：5分鐘，30分鐘，12個(gè)小時(shí)，一天，兩天，四天，七天，十四天。我來(lái)解釋一下這個(gè)時(shí)間表。5分鐘：每隔5分鐘復(fù)習(xí)一次，基本上5分鐘能背6~8個(gè)單詞（看情況而定，一般拖到8分鐘也可以，你可以給自己安排一個(gè)單詞數(shù)字。當(dāng)然，我背GRE的話就只能背5個(gè)左右了。）30分鐘：每隔30分鐘有一次復(fù)習(xí)，相當(dāng)于背了6個(gè)五分鐘。（如果你給自己安排7個(gè)單詞為一組，每背完一組就復(fù)習(xí)一次的話，那么就是每6組單詞要來(lái)一次大復(fù)習(xí)。）這樣重復(fù)到你要求的數(shù)字或章節(jié)。然后到晚上睡覺(jué)前（大約12個(gè)小時(shí)以后）再?gòu)?fù)習(xí)一次。然后是第二天晚上復(fù)習(xí)。接著是再過(guò)兩天以后的晚上。再過(guò)4天，再過(guò)7天，然后是14天。如果說(shuō)你是1號(hào)背的單詞，那么你的復(fù)習(xí)日子將會(huì)是：2，4，8，15，29.這五天?；旧?，你能堅(jiān)持下來(lái)，那么你的單詞就會(huì)非常牢固，后面有空就翻翻看復(fù)習(xí)一下就可以了。但是，記得，這個(gè)方法很容易讓人崩潰的，如果心志不堅(jiān)，切忌使用。（如果你真的堅(jiān)持不住了，那么即使你不背新單詞，你也一定要記得復(fù)習(xí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)能讓你之前背過(guò)的單詞不會(huì)忘記，復(fù)習(xí)是必要的，不復(fù)習(xí)的話你的單詞就一定會(huì)忘記，寧愿少記點(diǎn)新單詞，也必須要堅(jiān)持復(fù)習(xí)，這就是我所能給出的最大緩沖了。實(shí)在累了，就不要背新的就好了。）但是根據(jù)你個(gè)人情況而定，如果你覺(jué)得太多的話，就按照我的時(shí)間表去做，效果一樣會(huì)有的。但是如果數(shù)量低于一天100個(gè)，我感覺(jué)你不會(huì)堅(jiān)持得了太長(zhǎng)時(shí)間。（一般兩個(gè)月我感覺(jué)是背單詞所能堅(jiān)持的極限了，再長(zhǎng)，不會(huì)有人想背下去的。）

自己寫(xiě)的.希望樓主能看一下... 桜]★此貼為原創(chuàng)貼 請(qǐng)勿抄襲★ 瞳]個(gè)人[桜瞳殤舞]的親身經(jīng)驗(yàn),希望能幫上忙... 殤]有好多人背完單詞往往會(huì)突然想不起來(lái)中文的意思[桜瞳殤舞親筆]所以建議: 舞]記單詞的時(shí)候腦子里去想那個(gè)事物的樣子或者特征,邊想邊背[桜瞳殤舞親筆]平時(shí)看到身邊的事物時(shí)想想它怎么念..如果那個(gè)時(shí)候你記住了,估計(jì)你就真的記住了[桜瞳殤舞親筆]偶就是這么背的,單詞這種東西背多了就會(huì)找到規(guī)律的,抽象詞還是在句子里記憶比較好,帶有感情去念這個(gè)句子,去感受這個(gè)詞![桜瞳殤舞親筆]還有心理上的問(wèn)題:[桜瞳殤舞親筆]你千萬(wàn)不要覺(jué)得背單詞很煩,想想自己如果背下了n多單詞[桜瞳殤舞親筆]就能聽(tīng)懂很多句子不是很開(kāi)心的事么?

我是一名英語(yǔ)過(guò)了大學(xué)六級(jí)的學(xué)生，下面的解答你可以參考一下。背單詞的技巧如下1.根據(jù)發(fā)音來(lái)記.如果你會(huì)cake,你就會(huì)bake,wake,make,rake,sake,fake,lake,take。2.單詞可以分段來(lái)記.最好是三個(gè)字母一節(jié)。(有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)是記數(shù)字或是字母，三個(gè)一節(jié)比較有效，我記號(hào)碼就是三個(gè)三個(gè)記的。 單詞也一樣，如：won+der+ful = wonderful3.掌握詞性。就是它們的形容詞，變副詞，變名詞等。。如：注意～attention（名詞）-- attentive（形容詞）-- attentively （副詞）直接～direction（名詞）-- direct（形容詞）-- directly（副詞）4.關(guān)于讀音我們都知道元音是單詞的發(fā)音點(diǎn)。 如～direct ,發(fā)音點(diǎn)在元音i ,e 。所以這個(gè)單詞主要發(fā)出聲的是di 和 re，后面還有一個(gè)細(xì)聲的尾音t （t是輔音），或者你的老師以前沒(méi)有教過(guò)你，現(xiàn)在開(kāi)始注意這些小細(xì)節(jié)并掌握后，或許連音標(biāo)都不用，你都可以大概讀出單詞的音來(lái)了。 網(wǎng)上的東西讓人眼花繚亂，我覺(jué)得““年華的空間””里面的日志還是不錯(cuò)的，讓我受益非淺。我沒(méi)有過(guò)英語(yǔ)六級(jí)之前，天天都泡在他的日志里面學(xué)習(xí)，獲得了很多書(shū)本上沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，確實(shí)值得英語(yǔ)學(xué)習(xí)者借鑒學(xué)習(xí)?！澳耆A的空間”。百度一下就可以看到在頁(yè)面上的第一條了。5.關(guān)于尾聲 學(xué)英語(yǔ)靠的是堅(jiān)持，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，只要堅(jiān)持就會(huì)看到希望。如果不堅(jiān)持，一輩子（100年）都學(xué)不會(huì)，如果堅(jiān)持，半年后的英語(yǔ)就已經(jīng)很厲害了。加油，祝你成功！

1.外籍教師說(shuō)：每天聽(tīng)半小時(shí)英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感（注意，是無(wú)意識(shí)地聽(tīng)），我們小時(shí)候也是這樣才學(xué)會(huì)說(shuō)話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時(shí)！ 2.抄得多自然熟，知識(shí)點(diǎn)抄抄抄。 3.設(shè)立錯(cuò)題本（非常有效），把錯(cuò)的答案，為什么錯(cuò)，列出來(lái) 4.要對(duì)英語(yǔ)充滿興趣，細(xì)細(xì)體味英語(yǔ)中的詞語(yǔ)表達(dá)精妙之處。5.我跟你說(shuō)！你每天要看以兩段文字，如果沒(méi)有時(shí)間，那就考試前一個(gè)星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！ 6.抄的單詞本你們要復(fù)習(xí)??！ 7.找一個(gè)外國(guó)歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽(tīng)完全 .8.多看中英對(duì)照文章，這樣對(duì)你的翻譯語(yǔ)感非常有幫助.

個(gè)人的方法,對(duì)我來(lái)說(shuō)很有效..記單詞的時(shí)候腦子里想那個(gè)事物的樣子,邊想邊背..平時(shí)看到身邊的事物時(shí)想想它怎么念..如果那個(gè)時(shí)候你記住了,估計(jì)你就真的記住了..偶就是這么背的,背多了會(huì)掌握技巧的還有心理上的問(wèn)題:你千萬(wàn)不要覺(jué)得背單詞很煩,,想想自己如果背下了N多單詞,很聽(tīng)懂很多句子不是很開(kāi)心的事么?ps.鄙視盜用我回答的人

原發(fā)布者:ALL人工智能快速記憶單詞的方法，你知道以下哪幾種？！2015-06-08 23:40:22單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素之一，是語(yǔ)言的“建筑材料”，是構(gòu)建英語(yǔ)知識(shí)大廈的基石。在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，單詞學(xué)習(xí)的任務(wù)是最繁重的。單詞掌握多少和熟練程度直接影響運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想的準(zhǔn)確性,單詞量的多少也直接影響著學(xué)生的各方面的能力。從某個(gè)角度上看，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中掉隊(duì)，往往是從記不住單詞開(kāi)始的，單詞的重要性就不言而喻了。因此，是否能夠巧妙的記憶英語(yǔ)單詞成為一個(gè)人能否快捷突破英語(yǔ)的關(guān)鍵。那么，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)教給學(xué)生一些記憶單詞的方法，以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們理解、運(yùn)用單詞的能力。下面就介紹幾種簡(jiǎn)單有效的英語(yǔ)單詞記憶方法：一、運(yùn)用讀音規(guī)則記憶法英語(yǔ)是拼音文字，根據(jù)英語(yǔ)這一特點(diǎn)，使語(yǔ)音與單詞中的字母有機(jī)的結(jié)合，以增強(qiáng)單詞的記憶。就是利用英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)來(lái)識(shí)記單詞。國(guó)際音標(biāo)是標(biāo)識(shí)標(biāo)記英語(yǔ)語(yǔ)音的符號(hào)系統(tǒng)。如果熟悉并掌握國(guó)際音標(biāo)及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音,就可以根據(jù)音標(biāo)來(lái)直接拼寫(xiě)英語(yǔ)單詞,尤其是一些比較長(zhǎng)又難于識(shí)記的單詞。例如：pronunciation (n.發(fā)音),就可以根據(jù)其音標(biāo)來(lái)正確書(shū)寫(xiě)單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。比如：

單詞記不住？我來(lái)告訴你

大浪淘沙法 如果你的目標(biāo)是一天記住100個(gè)單詞,那么所需背誦的單詞數(shù)量最好要達(dá)到500個(gè)。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?所以不要指望只背20個(gè)單詞,就能記住全部并且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。將每天背誦的數(shù)量定在500個(gè),雖然你實(shí)際記住的也許只有100個(gè),但是這100個(gè)一定是你記得最牢的。 把沒(méi)有記住的單詞繼續(xù)放到第二天的計(jì)劃中,這樣天天堅(jiān)持,就會(huì)看到成效。這個(gè)方法好比用篩子過(guò)濾沙礫,雖然漏掉的是大多數(shù),但剩下的卻是精華。要在短時(shí)間內(nèi)背出大量的單詞,必須“以量取勝”,持之以恒。 詞根詞綴法 這個(gè)方法基于英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法,靠分解單詞來(lái)記憶。每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根,和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)單詞的基礎(chǔ)上,加上表示“再一次”的前綴re,就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er,就有“觀眾、探視器”等的意思。 這是一種比較高效率的記憶方法,認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)幫助你認(rèn)識(shí)很多單詞,做到舉一反三。但前提是,你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。 循環(huán)往復(fù)法 把所要背的單詞分組,比如每組100個(gè),共50組。第一天,背第一組的100個(gè);第二天不要急著前行,先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過(guò)一遍,然后再看第二組的單詞;幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)第一天的單詞,以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度,但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容,以“滾雪球”的方式加深記憶。 人會(huì)遺忘,最好的方法是在你正要遺忘的時(shí)候復(fù)習(xí)一下,這相當(dāng)于對(duì)原來(lái)記憶進(jìn)行刺激,會(huì)使快要忘記的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異,你可以根據(jù)自己的記憶力情況,決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大,到后來(lái)每天的任務(wù)越來(lái)越艱巨,你也可以先把要背的所有單詞都背一遍,采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法,等全部背完一遍后再?gòu)念^來(lái)第二遍。 狂讀狂寫(xiě)法 這是依靠重復(fù)某種生理活動(dòng)來(lái)強(qiáng)迫大腦認(rèn)知的方法,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是有效的。當(dāng)然每個(gè)人的習(xí)慣各有不同,有的喜好大聲朗讀所背單詞,有的鐘愛(ài)在白紙上邊背邊寫(xiě)所需記憶的單詞,更有甚者把單詞錄成卡帶,每日聽(tīng)之方可入眠。真可謂“單詞人人會(huì)背,各有巧妙不同”。 分類歸總法 所謂物以類聚、人以群分,單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。常用的分類方法包括:同義詞與反義詞分類,種屬特性分類,類比分類等等。例如,表示“笑”的單詞通常有:chortle(開(kāi)心地笑),chuckle(輕聲地笑),guffaw(哄堂大笑),jeer(嘲笑),snigger(竊笑),simper(傻笑)等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門別類,有利于掌握成片單詞以及其意義差別,不失為一種好的方法。 做題看報(bào)法 對(duì)于許多學(xué)生朋友來(lái)說(shuō),背單詞不只是為提高詞匯量,而更多的是為了應(yīng)對(duì)考試。無(wú)論是參加英語(yǔ)四、六級(jí),還是toefl或者gre,檢驗(yàn)英語(yǔ)水平的試金石還在于對(duì)詞匯的運(yùn)用與解讀能力。因此通過(guò)大量地接觸真題與模擬題,我們才能知道每個(gè)單詞的“精華”在哪里,從而體會(huì)到背單詞的樂(lè)趣。 此外,另一種有效的檢驗(yàn)方法就是通過(guò)閱讀英文書(shū)籍、報(bào)刊,來(lái)尋找記憶中“似曾相識(shí)”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”,還是要靠實(shí)踐、記憶單詞雙管齊下,大量的背誦必須和平時(shí)的閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。 創(chuàng)意聯(lián)想法 聯(lián)想的方法有很多,一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如,vernal(春天的)和venial(可寬恕的),這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像,讀音也相似,惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”,后者有個(gè)“i”。根據(jù)意思,不妨可以這樣想,“r”很像一片小樹(shù)葉,自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人,是人自然會(huì)犯錯(cuò),就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來(lái)。這種方法有時(shí)看來(lái)“牽強(qiáng)附會(huì)”,但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞,不妨發(fā)揮創(chuàng)意,根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶,也會(huì)使枯燥的背誦有了樂(lè)趣。 快速掃視法 把每天要背的單詞寫(xiě)在紙上,左邊寫(xiě)英文,右邊寫(xiě)中文意思。先掃視一遍,然后遮住中文意思,進(jìn)行回憶,沒(méi)有記住的就做個(gè)記號(hào)。第二遍只掃視有記號(hào)的,然后遮住中文意思,再回憶,沒(méi)有記住的再做記號(hào)。一直到所有單詞都記住為止。那些記號(hào)最多的單詞也就是最難的,今后復(fù)習(xí)時(shí)可以作為重點(diǎn)。這種方法還有一個(gè)好處,你可以先從英文背中文意思,然后可以反過(guò)來(lái),看著中文回憶英文拼寫(xiě)

全身心記憶法2.根據(jù)測(cè)試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長(zhǎng)。邊讀邊寫(xiě)邊記，除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手掌，手掌帶動(dòng)手指，從而正確地書(shū)寫(xiě)單詞。這種方法避免了"小和尚念經(jīng)"，因?yàn)橹灰⒁饬Σ患?，?shū)寫(xiě)馬上就出錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)既是大腦中樞的執(zhí)行行為，又是大腦中樞的監(jiān)察器。3.聯(lián)系記憶法聯(lián)系記憶法就是在記憶單詞的過(guò)程中，不去孤立地記一個(gè)詞或詞組，而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來(lái)記憶。4.同義記憶與近義記憶掌握一個(gè)詞或詞組的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語(yǔ)言重要的一環(huán)。只有這樣，才能初步做到用英語(yǔ)進(jìn)行思維，而用英語(yǔ)思維是掌握英語(yǔ)的一個(gè)標(biāo)志。同類記憶與比較記憶同類記憶的涵蓋面很廣，如詞性同類、動(dòng)物同類、植物同類、事情同類、物品同類等。如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對(duì)比記憶。這樣記憶可以辨別詞義，準(zhǔn)確使用詞匯。5.聯(lián)想記憶"聯(lián)想是釣鉤，在茫茫的藝海中，它能準(zhǔn)確地鉤住你所識(shí)記的事物。"聯(lián)想越豐富，越多彩，記憶的藝術(shù)也就越高超。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ)；聯(lián)想又是記憶的一種方法。聯(lián)想又分為類似聯(lián)想、類別聯(lián)想和詞、句、篇聯(lián)想。6.無(wú)意識(shí)記憶法無(wú)意識(shí)記憶并不是無(wú)注意力記憶，而是時(shí)間分散記憶。這種方法特別適合于工作忙碌的人。首先準(zhǔn)備一個(gè)袖珍筆記本，將要記憶的單詞寫(xiě)在筆記本上。只要有時(shí)間就拿出來(lái)讀讀。這些單詞見(jiàn)多了對(duì)你就會(huì)產(chǎn)生感情，你一定能記住，因?yàn)槊孔x記一遍，就在你的大腦中加深一層印象。這樣記憶的單詞可長(zhǎng)久不忘，并能隨時(shí)想起，是一種很好的長(zhǎng)時(shí)記憶法。

快速背單詞的方法：早起背單詞;想快速背單詞，還想偷懶天下哪有那么好的事，早晨5點(diǎn)半左右起床，由于早晨大腦比較清醒，因此記憶單詞能達(dá)到很高的效率;定好要記單詞的數(shù)量，時(shí)間比較充足就每天記100到200個(gè)，誰(shuí)叫我們是快速記單詞，你記得少，自然談不上快，要想快速提高，記得快就得平均效率高;定好目標(biāo)，每天至少100，能力強(qiáng)者不限，時(shí)間要以，第一天中午開(kāi)始到第二天早晨的結(jié)束為一天；按規(guī)律記單詞；中午以每五個(gè)單詞為一組，先讀一邊單詞及其單詞的意思，然后用手捂著單詞的意思，想詞意，在捂著詞意想單詞，共記三遍，你不要因?yàn)檫@三遍沒(méi)住這些單詞，就與這些單詞過(guò)不去反復(fù)去記，這樣只能讓你浪費(fèi)大量的時(shí)間，我們還有大量的單詞，不要丟了西瓜撿芝麻，以此方法快速記三遍，只是讓你加深對(duì)單詞的印象；不要耗時(shí)太久；午飯前記單詞，這時(shí)由于胃里處于排空時(shí)間，記憶力比較好，要用以上方法，記三遍，這種記單詞的方法，可以避免你感知上的錯(cuò)覺(jué)，以免你眼高手低感覺(jué)，感覺(jué)自己記住了，其實(shí)脫離課本，你還是不會(huì)；午飯后，快速瀏覽遍單詞，3-5分鐘就行，這個(gè)由于飯后血糖生高，都比較困，適當(dāng)?shù)挠浵聠卧~加深下印象，也不會(huì)花費(fèi)太多時(shí)間；晚飯前后記憶；晚飯前在用上述三本法記三遍，接下來(lái)吃過(guò)晚飯后把捂著詞意瀏覽遍，把沒(méi)記著的抄寫(xiě)下來(lái)，讀兩遍，這加一起來(lái)可能需要20分鐘，但是也不算長(zhǎng)，但是效果卻很不錯(cuò)；睡前記單詞；記著一定要在睡前，這時(shí)你基本沒(méi)啥事了，腦子用一天了也有點(diǎn)混亂，你要盡可能的集中精力去記單詞，不要怕混，大概花半個(gè)小時(shí)，記完好好睡覺(jué)；收獲單詞的時(shí)到了，早起記單詞，這時(shí)你腦子比較清醒，昨天晚上比較混的單詞，你在去記，就會(huì)感覺(jué)記得很清楚，很實(shí)在。然后把第一天記得單詞在第二天早上全部處理掉；這種方法記得多，是短時(shí)間記大量單詞的不錯(cuò)選擇；

不僅要記住，還要會(huì)應(yīng)用。首先要特別注意的是；不能孤立地記單詞。記憶單詞最小的單位，至少是‘詞組’或‘短語(yǔ)’以及把記憶的單詞溶在句子中記憶，最科學(xué)，最捷徑。因?yàn)檫@樣記憶，單詞的‘詞性’“語(yǔ)法”用法都記住了。還不易忘記。如；red,記住 red apple ,和I like red.red 的形容詞性，名詞性，都記住了。關(guān)鍵會(huì)用了。不然，記單詞，還要記‘詞性’記‘用法’很不科學(xué)，當(dāng)然不快捷，也容易忘記。關(guān)于語(yǔ)音，這也很重要，英語(yǔ)是拼音文字，讀音規(guī)則大有文章，使記憶單詞快捷，拼寫(xiě)正確，聽(tīng)到，讀到就會(huì)寫(xiě)下來(lái)。這主要靠長(zhǎng)期幾類，用心歸納，詞匯量的提高，逐步進(jìn)步。短期學(xué)習(xí)【語(yǔ)音學(xué)】，】詞匯學(xué)】幾步會(huì)很大，長(zhǎng)期受用，對(duì)應(yīng)語(yǔ)言文字會(huì)有質(zhì)的提高。這看朋友們實(shí)際需要。

你可以根據(jù)音節(jié)來(lái)記 ， 這樣比較容易， 一般情況下， 你會(huì)讀了也就能記的住啦

多讀 多寫(xiě) 注意語(yǔ)境中的運(yùn)用

寫(xiě)，動(dòng)筆多寫(xiě)幾遍就會(huì)了

最簡(jiǎn)單的方法就是把單詞分開(kāi)來(lái)背

一、研究開(kāi)發(fā)神奇的右腦在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，右腦的巨大作用一直沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，死記硬背，生吞活剝的記憶方式，學(xué)習(xí)方式，嚴(yán)重束縛了右腦優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。近年來(lái)，世界各國(guó)都在重視腦力開(kāi)發(fā)，例如，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)決，將1990年1月以后的10年定為“腦的十年”，這個(gè)決議得到美國(guó)當(dāng)時(shí)總統(tǒng)布什的批準(zhǔn)而成為法律，歐共體則制定了“腦計(jì)劃”。大腦分工的研究獲得突破性的進(jìn)展，右腦功能的開(kāi)發(fā)和利用為人類學(xué)習(xí)帶來(lái)了福音。右腦主管形象思維，與直覺(jué)和空間判斷有關(guān)，具有音樂(lè)的，圖像的，整體性和幾何——空間鑒別能力，對(duì)復(fù)雜關(guān)系的處理遠(yuǎn)勝于左腦。左右腦存在結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱性，功能上的差異性。在左右腦均衡開(kāi)發(fā)上，美國(guó)心理學(xué)家斯佩里麥伊爾斯的“人類左右腦機(jī)能分擔(dān)理論”具有重大影響。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯在進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)以后發(fā)現(xiàn)，遺忘并不是均衡分布的，而是呈現(xiàn)先多后少，先快后慢的特點(diǎn)。也就是說(shuō)，信息在大腦中登錄后，一開(kāi)始遺忘量很大，如果在一個(gè)小時(shí)內(nèi)不鞏固記憶，幾乎會(huì)忘掉90%以上；而隨著時(shí)間的推移，遺忘量反而開(kāi)始下降。遺忘不是直線式產(chǎn)生的，而是呈曲線發(fā)展，這一理論早已被國(guó)人認(rèn)識(shí)，問(wèn)題是我們?cè)谄匠Ｓ?xùn)練學(xué)生時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上沒(méi)有真正注意這一個(gè)遺忘規(guī)律，如果我們對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間做個(gè)巧妙設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)記憶，高效記憶，會(huì)產(chǎn)生令人驚喜的記憶效果。二、抗遺忘英語(yǔ)單詞記憶的六個(gè)學(xué)習(xí)步驟根據(jù)“左右腦機(jī)能分擔(dān)理論”，我國(guó)研究成功抗遺忘快速記憶法，它借助簡(jiǎn)潔有效的分解法，字母替換法，字母增減法、字母偏碼法等手段，將生詞轉(zhuǎn)化為熟詞或編碼，并且通過(guò)科學(xué)的六步學(xué)習(xí)，結(jié)合聯(lián)想、想象和串聯(lián)，實(shí)現(xiàn)對(duì)單詞音、形、義的快速、準(zhǔn)確、持久的有效記憶。其本質(zhì)是程序化記憶，即遵循一定的步驟，順序記憶單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)、漢語(yǔ)意義及在句式中的應(yīng)用特點(diǎn)等，并且通過(guò)科學(xué)復(fù)習(xí)，加深印象，克服遺忘。六步學(xué)習(xí)是抗“遺忘英語(yǔ)單詞速記法”的獨(dú)創(chuàng)，步驟如下：第一步：讀準(zhǔn)音（音要準(zhǔn)，聲要大，讀得快）。第二步：熟化處理（將生詞通過(guò)分解、字母替換、字母編碼等方法轉(zhuǎn)化為熟詞或編碼）。第三步：聯(lián)想串聯(lián)（通過(guò)生動(dòng)有趣的聯(lián)想、想象和串聯(lián)，使記憶過(guò)程形象化、情景化）。第四步：雙向回想（通過(guò)英語(yǔ)單詞回想漢語(yǔ)意義，通過(guò)漢語(yǔ)意義回想英語(yǔ)單詞，強(qiáng)化重點(diǎn)物像，及時(shí)糾錯(cuò)）。第五步：造句（通過(guò)造句加深對(duì)詞匯的印象，了解詞語(yǔ)的使用）。第六步：七次復(fù)習(xí)（克服遺忘的有效途徑，使短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶）。第一步：讀準(zhǔn)音。每個(gè)單詞都有自己的固定發(fā)音，讀準(zhǔn)音是英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀乃至拼寫(xiě)的第一步。對(duì)于“抗遺忘英語(yǔ)單詞速記法”來(lái)說(shuō)，讀準(zhǔn)音更重要的意義在于：在單詞熟化處理的過(guò)程中，為了找出熟詞，難免會(huì)把單詞人為分割，只有先牢記單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，才不至于發(fā)生讀音的錯(cuò)訛、混淆。比如：?jiǎn)卧~broad[br?:d]，通過(guò)分解法，我們可以把它分成b+road [r?ud]，如果記不住broad的發(fā)音，極易將其誤記右[br?ud]。所以，讀準(zhǔn)音非常重要。讀準(zhǔn)音要掌握三點(diǎn)：1、音要準(zhǔn)。必須嚴(yán)格按照國(guó)際音標(biāo)準(zhǔn)確發(fā)音。2、聲要大。大聲朗讀有助于強(qiáng)化記憶。3、讀得快?？焖佟⒎磸?fù)、大聲朗讀都可以加強(qiáng)記憶。在朗讀單詞時(shí)，我們可以按照1——1——3——3的頻率來(lái)朗讀，第一遍，要點(diǎn)在于“準(zhǔn)”，只讀一次即可；第二遍，也是一次，要點(diǎn)在于聲音洪亮，強(qiáng)化第一遍的記憶；第三遍，連續(xù)朗讀三次；第四遍，也是朗讀三次，但比第三遍語(yǔ)速更快、聲音更響亮，通過(guò)這八次朗讀，我們可以讓這個(gè)單詞的發(fā)音深印腦海。第二步：熟化處理。熟化處理訓(xùn)練是記詞法的主體，包括分解法、字母編碼法、字母增減法、字母換位法等諸多方法。第三步：聯(lián)想串聯(lián)。聯(lián)想、想象和串聯(lián)是我們加工處理單詞的紐帶，其意義在于將熟化處理后的各部分有機(jī)聯(lián)系在一起。第四步：雙向回想。雙向回想就是通過(guò)英語(yǔ)單詞回想漢語(yǔ)意義，通過(guò)漢語(yǔ)意義回想英語(yǔ)單詞，以強(qiáng)化重點(diǎn)物像，及時(shí)糾錯(cuò)。其實(shí)在以前學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我們也經(jīng)?；叵?，比如看到“summer”，回想它的漢語(yǔ)意思“夏天”；或是看到“夏天”，回想它的英文表達(dá)“summer”，但是這種回想往往是生硬的、單向的、下意識(shí)的，而我們所說(shuō)的“雙向回想”，則是雙向的、有機(jī)的、有趣的，是一種程序化的經(jīng)常行為，可以說(shuō)，熟化處理讓我們記單詞更迅速，而雙向回想則讓我們記單詞更準(zhǔn)確。第五步：造句。要學(xué)好單詞必須緊密結(jié)合語(yǔ)境，我們不但要掌握單詞的音、形、義，更重要的，我們要了解它在句式如何具體運(yùn)用，因此，“抗遺忘英語(yǔ)單詞速記法”十分重視造句這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)新詞時(shí)，通過(guò)造句，你對(duì)這個(gè)單詞的含義、詞性、復(fù)數(shù)形式、各種時(shí)態(tài)形式、與其它詞語(yǔ)的搭配等都會(huì)有一個(gè)一目了然的切身感受，從而可以建立英語(yǔ)的語(yǔ)言情境，為考試中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯打下良好的基礎(chǔ)。練習(xí)題：請(qǐng)用下列詞語(yǔ)造句：1、nap n.午睡（Short sleep during the day） napkin nappy2、grass①n.草、青草；②n. 草地、草原、牧場(chǎng)3、forecast v.預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)；n.預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)4、explanation n.解釋、說(shuō)明5、resign v.辭職提示：1、We usually have a nap after lunch.午飯后我們經(jīng)常午睡。2、They are cutting the grass and making hay.他們正在割草并把它們曬干。Keep off the grass.不要踐踏草坪。3、The weather station has forecast tomorrow weather.氣象臺(tái)已經(jīng)預(yù)報(bào)了明日的天氣。According to the weather forecast, it is going to rain.根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，天將下雨。4、He is giving an explanation of how the machine works.他正在講解機(jī)器是如何工作的。5、The president resigned from his post.總統(tǒng)辭職了。通過(guò)上面的練習(xí)，我們可以總結(jié)出造句的幾點(diǎn)原則：1、一詞多義的單詞，我們可以多造幾個(gè)句子，以便了解它在各種語(yǔ)言環(huán)境中的應(yīng)用。比如grass，有“青草”和“草地”兩種含義，我們就可以通過(guò)兩個(gè)造句，更深地了解這兩層含義。2、要通過(guò)造句了解單詞與其它詞語(yǔ)的搭配。比如explanation，通過(guò)造句可以知道，它在句式中的形式一般為an explanation of something.3、造句時(shí)應(yīng)盡量用到單詞的多種形式，如過(guò)去式、現(xiàn)在進(jìn)行式、復(fù)數(shù)形式等。第六步：七次復(fù)習(xí)。七次復(fù)習(xí)是針對(duì)遺忘規(guī)律提出的分時(shí)段復(fù)習(xí)的有效方法，遺忘呈現(xiàn)先快后慢、先多后少的特點(diǎn)，意思是說(shuō)記憶的內(nèi)容在較短的時(shí)間內(nèi)會(huì)有較大的遺忘，而時(shí)間越長(zhǎng)，遺忘的速度反而降低，遺忘的內(nèi)容反而減少。因此，對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，及時(shí)復(fù)習(xí)尤為重要。復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)先密后疏，即學(xué)習(xí)后跟進(jìn)的復(fù)習(xí)安排應(yīng)間隔較短，以后逐次拉長(zhǎng)間隔時(shí)間，經(jīng)過(guò)幾次復(fù)習(xí)，可以基本實(shí)現(xiàn)牢固記憶。七次復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間就是：第一次：20分鐘；第二次：1小時(shí)；第三次：2小時(shí)；第四次：1天；第五次：1周；第六次：1月；第七次：3個(gè)月。以上六步最關(guān)鍵、最重要的環(huán)節(jié)是對(duì)單詞的熟化處理，處理是否有效，得當(dāng)關(guān)系到記憶效果，書(shū)籍中的單詞越多，越能靈活巧妙地對(duì)陌生單詞進(jìn)行熟化處理，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)快速記憶也有一定的條件，要注意記憶的持久性，詞語(yǔ)在數(shù)量上突破后，我們要問(wèn)問(wèn)：為什么記單詞？不能為記單詞而記單詞，記完單詞馬上要切入語(yǔ)篇學(xué)習(xí)，選擇或編寫(xiě)怎樣的文章，是我們需要繼續(xù)研究的，因?yàn)閷W(xué)過(guò)的單詞要在新的語(yǔ)境中不斷地重復(fù)出現(xiàn)，基實(shí)也是做好單詞的回歸工作，基礎(chǔ)詞匯來(lái)自教材，轉(zhuǎn)了一圈，擴(kuò)大了，反過(guò)來(lái)為閱讀文章服務(wù)，水到渠成。為了讓學(xué)生心中、腦中有英語(yǔ)，在熟化處理過(guò)程中，要防止庸俗化，背離英語(yǔ)思維，聯(lián)想串聯(lián)所需的表達(dá)，盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)給予處理，避免越處理越復(fù)雜，追求簡(jiǎn)單明了，提供的例句以簡(jiǎn)單為主，好記好背。另外，在研究探索新方法的同時(shí)，對(duì)優(yōu)良的傳統(tǒng)記憶法要進(jìn)行整合，使之系統(tǒng)化，讓其光芒四射。