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1，這三個(gè)問(wèn)題答案正確如果美的最后一橫垂的中間一橫
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2，白酒保質(zhì)期有多久存放了20年的白酒還可以喝嗎漲知識(shí)了
導(dǎo)語(yǔ)：白酒“保質(zhì)期”有多久？存放了20年的白酒，還可以喝嗎？漲知識(shí)了 “酒是陳的香”,在酒民眼中，存放時(shí)間越長(zhǎng)的白酒越有收藏和飲用的價(jià)值，更有甚者買(mǎi)來(lái)酒不喝放著，過(guò)個(gè)幾年再打開(kāi)享用，但是，有個(gè)問(wèn)題一直讓人匪夷所思： 白酒的“保質(zhì)期”有多久呢？存放了20年的白酒，還可以喝嗎？漲知識(shí)了！ 我們都知道，每一種食物都有它的保質(zhì)期限，可偏偏白酒卻只能看到生產(chǎn)日期，唯獨(dú)少了保質(zhì)期，不禁讓人覺(jué)得奇怪，難道白酒不管存放多久都可以再喝嗎？難道白酒就不會(huì)變質(zhì)發(fā)霉嗎？今天，就給大家剖析一下這白酒中的奧秘！ 白酒“保質(zhì)期”有多久？ 只能說(shuō)白酒沒(méi)有保質(zhì)期，確切地說(shuō)是有賞味期，也就是最佳飲用的期限，而且白酒的香型分類(lèi)很多，每一種白酒香型的賞味期都不同，只要存放方式得當(dāng)。 并且，不管是什么香型的白酒最好還要滿(mǎn)足下面這3個(gè)必要條件，才能適合長(zhǎng)期儲(chǔ)存，不僅口感不變甚至還會(huì)更好： 一、保證固態(tài)發(fā)酵工藝 白酒是屬于蒸餾酒，以糧谷為原料，采用固態(tài)糖化、發(fā)酵、蒸餾等工藝，再經(jīng)過(guò)勾兌、陳釀而制成的，釀出的酒散發(fā)著自然的糧食醇香。 因?yàn)楣虘B(tài)法白酒是以糧食作物為酒基，酒體一般比較穩(wěn)定，適合長(zhǎng)期存放，期間也不會(huì)因?yàn)榫扑蛛x而導(dǎo)致變質(zhì)、發(fā)酸。 即使存放了很多年的白酒，也能再喝，不怕它過(guò)保質(zhì)期。 二、保證是糧食酒 存酒還有最基本的一項(xiàng)也是最值得注意的就是，一定要選糧食酒。因?yàn)?，存酒就是為了讓酒液中物質(zhì)發(fā)生酯類(lèi)反應(yīng)，并且起到增香提醇的作用，使得陳年的酒喝起來(lái)更適口，變得格外香醇厚重。 但如果是酒精勾兌酒，很難發(fā)生這種質(zhì)的改變，因?yàn)樘砑恿耸秤孟憔褪秤镁凭陌拙票旧硪呀?jīng)是口感不佳了，且更加不適合長(zhǎng)期存放，不建議大家選擇， 即使說(shuō)有保質(zhì)期大家也別喝，喝多對(duì)身體無(wú)益。 比如下面這兩款酒，都是比較符合存酒條件的，不僅口感好喝，長(zhǎng)期存放后，酒體也變得比較醇厚自然，喝起來(lái)陳味十足，如果你想存酒，不妨試試。 古道江湖2900 52度 濃香型白酒，產(chǎn)自四川邛崍，川南地區(qū)優(yōu)越的地理和氣候條件孕育出優(yōu)質(zhì)的糧食作物，為釀酒提供了豐富的資源條件。一瓶好酒的基礎(chǔ)就是釀酒原料，甄選當(dāng)?shù)匚宸N糧食作物，使得其形成“多糧濃香”的白酒特點(diǎn)，每一滴都散發(fā)著濃厚的糧香。 酒廠與省內(nèi)外眾多品牌酒有著多年的基酒供需往來(lái)，生產(chǎn)能力足出好酒，對(duì)酒質(zhì)的把控也是比較嚴(yán)苛，遵循古法固態(tài)釀制方法，經(jīng)上百道工序，多輪次發(fā)酵、蒸餾、提純，讓老百姓都能喝到放心的糧食好酒。 打開(kāi)瓶蓋，瞬間爆香，清冽的酒液并不覺(jué)辛辣，反而能有一絲甜味在回旋，喝下后潤(rùn)澤相當(dāng)，醇厚的酒香讓人回味悠長(zhǎng)，這樣的高度優(yōu)級(jí)糧食酒也最適合做存酒了。 平時(shí)再加上注意存酒的方法，存放個(gè)幾十年也不成問(wèn)題。
杜康老窖 50度濃香型白酒，聽(tīng)名字就覺(jué)得很高檔，青花瓷的外包裝將其烘托出濃重的復(fù)古底蘊(yùn)。 因水為酒之骨，特選含有豐富微量元素的玄武古泉水為釀制水源，并且甄選了當(dāng)?shù)貭I(yíng)養(yǎng)成分較為豐富的高粱和小麥做最佳原料，使得此酒散發(fā)著自然的甘美醇香質(zhì)感。并且，還嚴(yán)格恪守單糧固態(tài)發(fā)酵工藝、分區(qū)窖藏，讓酒液口味更加豐富。 三、分香型判定賞味期 像工藝復(fù)雜的醬酒，是白酒中存放時(shí)間最長(zhǎng)的，8-10年都是可以的如果保存得當(dāng)甚至可以延長(zhǎng)更久。而濃香型的白酒，大都在出廠后的3-5年飲用最佳，香氣馥郁酒感更醇厚。但清香型的白酒，由于本身口感就淡雅寡味，因此一般賞味期在1年左右最佳。 所以，香型不同，賞味期限也不相同，要根據(jù)酒本身的“特性”而定，千萬(wàn)不能盲目跟風(fēng)。 由此見(jiàn)得，存放了20年的白酒，究竟可不可以喝，就要看是否符合上面3個(gè)基礎(chǔ)條件，而且缺一不可，想要存酒還真不是一朝一夕就可完成的。 既然說(shuō)到這里，還想和大家分享一下存酒的注意事項(xiàng)，千萬(wàn)別白忙一場(chǎng)。 1.存酒要注意密封： 想要存酒，一定要把酒的封口處用蠟或者保鮮膜封好，防止在長(zhǎng)時(shí)間存放時(shí)跑酒，酒液一旦接觸空氣，極容易跑酒導(dǎo)致變質(zhì)、發(fā)酸。 2.存酒要注意挑選環(huán)境： 存酒的最佳環(huán)境最好選擇在恒溫恒濕且避光通風(fēng)的地方最為穩(wěn)妥，土埋肯定是不利于存酒的，畢竟土地潮濕容易滋生霉菌。 3.存酒不要頻繁移動(dòng)： 酒體老熟需要一個(gè)靜置的過(guò)程，如果頻繁移動(dòng)，容易破壞酒體老熟的速度，從而達(dá)不到陳酒的目的。 最后，不論白酒是否有保質(zhì)期，只要存放得當(dāng)，即使是20年的白酒也一定能成功收獲一瓶精致“陳釀”，真心希望大家都能喝到適合自己口感的好酒。
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3，抖音我想和你結(jié)婚是什么歌zui美婚禮歌詞介紹
最美婚禮演唱：白小白詞：白小白曲：白小白嘉賓正準(zhǔn)備著盛裝出席 親眼目睹這一浪漫的婚禮紅毯散滿(mǎn)花瓣愛(ài)情在洋溢 你我在調(diào)整著緊張的情緒Loveyouloveme 神圣的一刻開(kāi)始記錄珍惜Loveyouloveme 感謝這份愛(ài)你我都未缺席我想和你結(jié)婚做炙熱的親吻 我想和你在這開(kāi)始私定終身香檳塔前許下了誓言 白頭偕老是我一生宿愿我想和你結(jié)婚做最幸福的人 穿上婚紗讓朋友見(jiàn)證我們禮堂里營(yíng)造出浪漫氣息 就讓我給你一場(chǎng)想要的最美的婚禮 嘉賓正準(zhǔn)備著盛裝出席親眼目睹這一浪漫的婚禮 紅毯散滿(mǎn)花瓣愛(ài)情在洋溢你我在調(diào)整著緊張的情緒 Loveyouloveme神圣的一刻開(kāi)始記錄珍惜 Loveyouloveme感謝這份愛(ài)你我都未缺席 我想和你結(jié)婚做炙熱的親吻我想和你在這開(kāi)始私定終身 香檳塔前許下了誓言白頭偕老是我一生宿愿 我想和你結(jié)婚做最幸福的人穿上婚紗讓朋友見(jiàn)證我們 禮堂里營(yíng)造出浪漫氣息就讓我給你一場(chǎng)想要的 最美的婚禮我想和你結(jié)婚做炙熱的親吻 我想和你在這開(kāi)始私定終身香檳塔前許下了誓言 白頭偕老是我一生宿愿我想和你結(jié)婚做最幸福的人 穿上婚紗讓朋友見(jiàn)證我們禮堂里營(yíng)造出浪漫氣息 就讓我給你一場(chǎng)想要的最美的婚禮擴(kuò)展資料：《最美婚禮》是白小白演唱的一首歌曲。在2018年5月14日晚上20:30分，流行音樂(lè)唱作人白小白攜新高甜情歌《最美婚禮》登陸酷狗直播，不僅吸引了4萬(wàn)人同時(shí)在線圍觀，掀起了一波又一波的刷禮狂潮！直播開(kāi)始后，圍觀的的白小白粉絲團(tuán)“魯班大隊(duì)”在評(píng)論區(qū)搞起了簽到活動(dòng)，紛紛刷起了自己的城市名，仿佛全國(guó)各地的粉絲都集聚在直播間內(nèi)參觀了這一場(chǎng)別樹(shù)一格的演唱會(huì)。被粉絲熱情感動(dòng)到白小白立馬將自己最熱的兩首歌《最美情侶》、《最后我們沒(méi)在一起》送上，引來(lái)粉絲的陣陣好評(píng)！
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4，漲知識(shí)這些耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)竟然都是出自詩(shī)經(jīng)
隔墻有耳涉及聲學(xué)知識(shí)：聲音能夠在固體中傳播。震耳欲聾涉及聲學(xué)知識(shí)：聲音的振幅越大，響度越大。耳熟能詳涉及聲學(xué)知識(shí)：聲音能在空氣中傳播并引起人的聽(tīng)覺(jué)。“呆若木雞”是人們耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)成語(yǔ),它常常用來(lái)形容一個(gè)人呆頭呆腦、癡傻發(fā)愣的樣子，明顯是個(gè)貶義詞。其實(shí)呆若木雞不是這個(gè)意思。
5，貝殼 席慕容 問(wèn)題 速度啊 今天作業(yè)
1.很明顯是這句 “但是,為了這樣一個(gè)短暫,微小的生命,為了這樣一個(gè)脆弱,卑微的生命,上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致,多仔細(xì),多么地一絲不茍啊!” 2.有怎么樣的美感？這問(wèn)題問(wèn)得很直接，所以在文中我們就可把原文摘抄出來(lái)，加工一下。 美感：1.小而精致，柔而剛硬 2.花紋奇特，樣式繁多 程度：視為藝術(shù)品，舍不得與人交換的寶貝。 3.其實(shí)思考，同樣也可以從文中摘抄加工，給你我的理解作參考。 作者想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)小、脆弱、卑微的生命，上蒼是那樣用心地營(yíng)造了它的居所——精致的貝殼。并由此進(jìn)一步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長(zhǎng)一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，那豈不是更應(yīng)該好好面對(duì)它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢？ 因?yàn)閻?ài)美，所以她加倍珍惜生命；或者因?yàn)闊釔?ài)生命，她加倍喜歡美。在作者的心中和筆下，這生活中的美和生命的感激是緊密相連的，所以她才會(huì)想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔細(xì)、一絲不茍。
6，丑小鴨與我
我曾迷失于城市喧囂的混雜中；曾游走在偏僻的小道中；曾平庸在擁擠的人群中…，漸漸地離開(kāi)了自己，軀體木偶般進(jìn)行著一切動(dòng)作，總而言之，我對(duì)成才失望了。 直到我見(jiàn)過(guò)了丑小鴨。
它有著無(wú)盡美麗的光華，經(jīng)過(guò)磨礪而愈顯潔白的翅膀亦真亦幻地飄動(dòng)著——它曾追趕過(guò)星星，游戲過(guò)月亮，挑逗過(guò)太陽(yáng)，那一雙圣潔的翅膀多么美麗！即使是世上最美的花朵在這對(duì)翅膀前也黯然失色得抬不起頭來(lái)；即使是最難耐的黑夜在它面前也會(huì)被照亮。
“啊！天使！”我虔誠(chéng)地說(shuō)：“我怎樣才能有更多的天賦?像您這樣，一出生就有這樣美輪美奐的翅膀？” “我不是什么天生的天使?！背笮▲喰α耍骸俺岚虻拿利愐膊皇翘焐?。” “那怎么可能通過(guò)后天的努力長(zhǎng)出這樣的翅膀呢？” “上帝賜給每個(gè)人兩份禮物，一份智慧，還有一份愚蠢，”丑小鴨說(shuō)：“沒(méi)有人可以出生就擁有美麗的翅膀，希望我不用說(shuō)第二遍！” “自己努力吧，總有一天我們會(huì)一樣的?！背笮▲喺f(shuō)。 “自己努力太累了，麻煩您把我的愚蠢收回去吧?！蔽野蟮馈? “你真的想這樣做么？”丑小鴨天使嚴(yán)肅地說(shuō)，“那可是上帝贈(zèng)給你的一件禮物！” “我真的不想要這份禮物！”我怒氣沖沖地說(shuō)。 “好吧，如果你愿意…” …… 我的思路從沒(méi)這么清晰過(guò)。 我在這段時(shí)間揭示了許多的原理，發(fā)現(xiàn)了許多那個(gè)年齡段幾乎不可能發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。 可是，峰頂上實(shí)在太冷了。 我很快發(fā)現(xiàn)，這雙過(guò)于完美的翅膀總會(huì)把別人比得黯然失色，我并沒(méi)有感受到自己已預(yù)定的快樂(lè)，而是孤獨(dú)，莫名地有了和蘇老先生同樣“高處不勝寒”的感嘆。 …… 丑小鴨又降臨了。 “請(qǐng)把愚蠢還給我吧！”我哀求道：“天使！” “上帝賜給每個(gè)人兩份禮物，一份智慧，還有一份愚蠢，”丑小鴨說(shuō)：“沒(méi)有人可以出生就擁有美麗的翅膀，你還是讓我說(shuō)了第二遍！” 它——丑小鴨天使，冷漠地轉(zhuǎn)過(guò)了頭。 “不！”我死死抓住了他，“無(wú)論如何請(qǐng)把愚蠢還給我！” 它又轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，落下幾片光潔的羽毛。 那幾片羽毛一落到地上，就完全溶解了。 “你看見(jiàn)了么！”丑小鴨略帶嘲弄地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭，“你的愚蠢已離開(kāi)你的心就像我的羽毛離開(kāi)了身體一樣——消失到夸克狀態(tài)，無(wú)法在尋找。” 我驚異地看著那片堅(jiān)實(shí)的地面，那幾片羽毛剛剛消失在那里。 這么說(shuō)，我的愚蠢就和羽毛一樣，再也難覓蹤跡了？ 丑小鴨天使觸及了我悔恨的目光：“我手頭還有幾份比你以前那份愚蠢更蠢的無(wú)主禮物，你從其中挑一個(gè)吧?！? …… 我不再有完美的思路了。 但我卻已能如我的愚蠢溶入大地那樣融入集體了。 雖然為那份失去的智慧感到惋惜，不過(guò)經(jīng)過(guò)磨礪和勤奮后，我相信，我能得到更加完美的翅膀！在碧波蕩漾的湖水中,一群白天鵝正在翩翩起舞,它們沐浴著春天的陽(yáng)光,享受著春的氣息,正在各抒己見(jiàn),說(shuō)著冬天的遭遇.你肯定會(huì)指著一直最年輕,最美麗的天鵝贊嘆不絕.你是否想過(guò),它曾經(jīng)是一只丑陋的小鴨子,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才成為‘鵝中之龍 ’. 說(shuō)起丑小鴨,想必大家肯定會(huì)為它的生活流一番眼淚.丑小鴨,多么堅(jiān)強(qiáng)的一只小鴨,在歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦之后終于成為白天鵝,那是它心中的理想支持著它,讓它與命運(yùn)做斗爭(zhēng),與死神抗擊到底.它處處受嘲笑，,受欺辱,但它絲毫沒(méi)有灰心喪氣,始終不屈不撓的奮斗,最終靠自己有力的翅膀飛向最美好的生活.丑小鴨成為了美麗的天鵝難道不是靠自己的努力嗎? 和上書(shū),仔細(xì)想想,難道現(xiàn)在的我們不是一只丑小鴨嗎?在幸福的生活中,我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)已失去了丑小鴨的堅(jiān)強(qiáng),難道現(xiàn)在的我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)它的精神嗎? 學(xué)習(xí)它那不屈不撓的精神.所謂“有事者,事竟成 ”.每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的理想,一個(gè)目標(biāo).做一個(gè)全新的自我,為美麗的明天打一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ).像丑小鴨那樣,有著最真實(shí)的自我在碧海云天下享受知識(shí)的陶熏. 偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō)過(guò)：“單說(shuō)不行,要緊的是做.”是的,誰(shuí)都會(huì)說(shuō),但,會(huì)向說(shuō)的那樣去做的人又有多少呢?這個(gè)問(wèn)題又不能不引起我們的深思. 知易難行的奧妙就在于‘堅(jiān)持’,‘堅(jiān)持’多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,他成就了多少偉大的人物,‘堅(jiān)持 ’多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,他又毀掉了多少人. 現(xiàn)在的我們?cè)炀臀磥?lái)的我們,未來(lái)的我們檢驗(yàn)過(guò)去的我們.當(dāng)初,我們成為白天鵝的時(shí)候萬(wàn)不可目中無(wú)人,因?yàn)檫^(guò)去的我們也曾經(jīng)被嘲笑過(guò),被侮辱過(guò),這又有什么值得驕傲
7，儲(chǔ)蓄人生 閱讀答案
1.人生之所以不斷豐富，是因?yàn)槲覀儾粩鄰默F(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)模仿，儲(chǔ)存有利于我們生存的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，助于我們成長(zhǎng)。但我想人生不能和儲(chǔ)存相等同，儲(chǔ)存固然伴隨人生，卻不能忽視支出。。。。2.友誼，是朋友間的相互關(guān)愛(ài)，相互支持，誰(shuí)都離不開(kāi)任何一方的存在1“人生，不也是儲(chǔ)蓄嗎?”起到了什么作用？點(diǎn)題，引出下文2.怎樣理解“真正的友情儲(chǔ)蓄，不是可以單向支取的”這句話(huà)？答：通過(guò)上下文分析可得，所謂“真正的友情儲(chǔ)蓄”，既不代表單方面的付出，以不代表單方面的獲利，而是相互之間的友好互動(dòng)以及患難與共的交流，經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的友誼。3‘文中“利息”和“本錢(qián)”的含義（第3段）“利息”指的是某些人在建立友情的過(guò)程中所追求帶有功利性的目標(biāo)收獲。 “本錢(qián)”指的是某些人為了自己能夠得到帶有功利性的目標(biāo)收獲而在與他人建立友情的初期所投入的一切感情或者事物。4人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多。你認(rèn)為除了文中所敘述外，還有哪些方面？列舉兩項(xiàng)，并模仿文段做一個(gè)簡(jiǎn)單的描述親情 友情 學(xué)識(shí) 儲(chǔ)蓄人生，就是要儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善至美。20.從整篇文章看，“儲(chǔ)蓄人生”具體包括：儲(chǔ)蓄＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。文中表明作者觀點(diǎn)的一句話(huà)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5分） 21.揣摩第三節(jié)中畫(huà)線句子的意思，用直白簡(jiǎn)明的語(yǔ)言代替比喻的說(shuō)法，完成下面的句子。 任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 22.第四節(jié)加點(diǎn)的詞中，“充實(shí)”是說(shuō)知識(shí)需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“更新”知識(shí)則強(qiáng)調(diào)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 3分） 23.文章說(shuō)“人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多”，你認(rèn)為還需要儲(chǔ)蓄什么？請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分） 還可以?xún)?chǔ)蓄＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺? 答案 20.親情 友情 學(xué)識(shí) 儲(chǔ)蓄人生，就是要儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善至美。 21.回報(bào)（真正的好處） 連友情本身都會(huì)失去。 22.不斷增加 豐富（日積月累） 要用新知識(shí)替代舊知識(shí)（知識(shí)的學(xué)習(xí)要跟上知識(shí)變化發(fā)展的步伐 學(xué)習(xí)也要與時(shí)俱進(jìn)） 23.例如.待人接物的態(tài)度 良好的態(tài)度是事業(yè)成功、別人接納、認(rèn)可的重要保證，米盧說(shuō)“態(tài)度決定一切”。1“人生，不也是儲(chǔ)蓄嗎?”起到了什么作用？人在豐衣足食的時(shí)候就要想到年老或特發(fā)的事情發(fā)生要有所準(zhǔn)備防范未然，所以人生就要儲(chǔ)蓄-就引入下文要什么的儲(chǔ)蓄2怎樣理解真正的友情儲(chǔ)蓄，不是可以單向支取的”這句話(huà)就是說(shuō)友誼需要雙方的呵護(hù)，是兩個(gè)人共同的事情，并不是單靠一個(gè)人可以維持的人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多。你認(rèn)為除了文中所敘述外，還有哪些方面？列舉兩項(xiàng)，并模仿文段做一個(gè)簡(jiǎn)單的描述1.錢(qián)。錢(qián)不是萬(wàn)能的，沒(méi)錢(qián)又是萬(wàn)萬(wàn)不能的。2.感情（親情友情愛(ài)情）。沒(méi)有感情的人不能稱(chēng)為真正的人。無(wú)法慢慢堆積的感情也不是真正的感情。就像儲(chǔ)蓄，慢慢累加?；钇?、定期，只要你去存了，在你最需要的時(shí)候一定可以取出慢慢使用。3.人際關(guān)系。這里只是指對(duì)事業(yè)對(duì)前途有用的功利一些的人際關(guān)系。這是需要平時(shí)慢慢聚集，需要時(shí)取出使用的儲(chǔ)蓄。當(dāng)然，并不是所有的儲(chǔ)蓄到最后都是獲利豐厚的。4.善良感。如果你一直有儲(chǔ)蓄善良，等你年老時(shí)，你會(huì)收益豐厚。5.獨(dú)立感。每個(gè)人都需要或多或少的獨(dú)立，當(dāng)只有自己面對(duì)困難和生活的時(shí)候，可以獨(dú)當(dāng)一面。 |1.解釋題目的含義。答：儲(chǔ)蓄人生，指人生是一個(gè)人用一生的時(shí)間對(duì)親情、愛(ài)情、友情和學(xué)識(shí)等寶貴的難忘的精致的至真至善至美的事物的積累。2.怎樣理解“真正的友情儲(chǔ)蓄，不是可以單向支取的”這句話(huà)？答：通過(guò)上下文分析可得，所謂“真正的友情儲(chǔ)蓄”，既不代表單方面的付出，以不代表單方面的獲利，而是相互之間的友好互動(dòng)以及患難與共的交流，經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的友誼。3.解釋③段中“利息”和“本錢(qián)”的含義？答：“利息”指的是某些人在建立友情的過(guò)程中所追求帶有功利性的目標(biāo)收獲。 “本錢(qián)”指的是某些人為了自己能夠得到帶有功利性的目標(biāo)收獲而在與他人建立友情的初期所投入的一切感情或者事物。4.人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多，你認(rèn)為文中除了所說(shuō)的親情、友情和知識(shí)之外，還應(yīng)該儲(chǔ)蓄什么？請(qǐng)列出一項(xiàng)，并作一個(gè)簡(jiǎn)單概述。答：我認(rèn)為還應(yīng)該儲(chǔ)蓄健康。 人的生命是有限的，沒(méi)有健康的身體，什么事情都無(wú)法辦好。如果一個(gè)人不按客觀規(guī)律和自身的實(shí)際情況來(lái)安排個(gè)人的作息時(shí)間，放縱自己各方面的欲望，如通宵達(dá)旦的工作或游戲，不知節(jié)制的豪飲或進(jìn)食，等等，都是對(duì)個(gè)人身體健康的摧殘。為了獲得美好的人生，儲(chǔ)蓄人生中更多至真至善至美的事物，我們首先要儲(chǔ)蓄的是健康。
8，作文我們學(xué)校的柏樹(shù)節(jié)尾40個(gè)字?jǐn)?shù)
天地間,最引人的春色乃桃李.日月下,極耀眼的地方數(shù)學(xué)校.xxx中學(xué),當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)名字的時(shí)候.你有何感想.?是洋溢歡聲笑語(yǔ)的.是充滿(mǎn)朝氣蓬勃的.或是少年兒童在里面長(zhǎng)知識(shí).學(xué)做人的？我說(shuō)這些都是.我們?cè)诨ㄩ_(kāi)的日子走進(jìn)了這個(gè)校園.藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。花開(kāi)的日子我們走進(jìn)中學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱;花開(kāi)的日子我們遨游在中學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候是夏末,偶爾會(huì)下雨,這是我就站在欄桿邊上看著雨中的校園,品味雨中的校園，將會(huì)別有一番情趣，我愛(ài)夏雨，更愛(ài)雨中的校園，雨水，會(huì)讓人感到清新，寧?kù)o。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)，柳樹(shù)繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽(yáng)光。坐在操場(chǎng)后面的幾棵柳樹(shù)的樹(shù)蔭之下，頓時(shí)感到絲絲清爽，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，投射到地面上來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，微風(fēng)拂過(guò)，光點(diǎn)也跟著搖曳，如同個(gè)個(gè)精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒又是晴空萬(wàn)里。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我總會(huì)來(lái)到操場(chǎng)，漫步樹(shù)木花草之間，張開(kāi)雙臂，迎接來(lái)自上天的精靈——雨珠，遠(yuǎn)望過(guò)去，教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，也都依稀可見(jiàn)，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛(ài)我的校園，詩(shī)情畫(huà)意一般的校園。我將陶醉在這如詩(shī)的意境之中，學(xué)習(xí)知識(shí)。美麗的校園，只會(huì)讓我留下美好的回憶，忘記憂(yōu)愁，煩惱。我愛(ài)你，可愛(ài)的校園。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響?；ㄩ_(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的校園環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。我們的學(xué)校是縣城歷史最悠久的小學(xué)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們學(xué)校門(mén)前的大花壇中間就有一棵婆娑的柏樹(shù)，柏樹(shù)旁邊種著許多花，有月季、百合、牽牛花、菊花、臘梅……每天，過(guò)往的師生熙熙攘攘，都要繞過(guò)花園，走進(jìn)教學(xué)樓，柏樹(shù)的腳下，總是說(shuō)說(shuō)笑笑的不斷。但人們似乎從不肯仰頭望他一眼，好像他已與世隔絕。他太普通了，普通到不能再普通。他很高，很直，很綠，但那不是一成不變的綠，翡翠般的翠綠，料峭春風(fēng)中薺薺菜般的深綠，至于他的墨綠，我想我無(wú)法形容，那是專(zhuān)屬于他的綠，凝聚了他所有精力和精魂的綠，而這種綠，卻只出現(xiàn)在冬天。春去秋來(lái)，別的花木早已經(jīng)歷了一個(gè)輪回，然而他依舊綠，依舊那么高，那么直，縱然，還是沒(méi)有人肯在他腳下駐足，人們?cè)缫训怂?。秋風(fēng)起了，夾雜著冬的消息，刮遍了北方，刮遍了華北平原，也最終刮進(jìn)了校園。銀杏，美麗的黃葉翩翩起舞，在死亡之神降臨時(shí)，仍不自覺(jué)的和殘酷的秋風(fēng)纏綿，她眷戀自己昔日的家園，卻親昵地挽著秋風(fēng)的臂膀離開(kāi)。月季枯了，殘枝敗葉被秋風(fēng)帶著遍地翻滾，失去了紅艷的鮮花，失去了往日的翠綠，只有死氣沉沉的褐色，或許這一刻的月季是最美的，瀕臨死亡的垂死掙扎，美得驚心動(dòng)魄，美得刻苦銘心。就像，有毒的罌粟。秋風(fēng)，還真是一個(gè)冷血的殺手，他將殘葉和枯枝帶到柏樹(shù)的腳下，柏樹(shù)沒(méi)有低頭，更沒(méi)有流淚，也沒(méi)有只言片語(yǔ)，他挺立著，那么高，那么直。他太普通了，普通到不能再普通，沒(méi)有梅的姿態(tài)，沒(méi)有玫瑰的冷艷，也沒(méi)有梨樹(shù)的碩果累累，他只有挺立，倔強(qiáng)地挺立。冬的腳步越來(lái)越近，柏樹(shù)意識(shí)到了形式的嚴(yán)峻，他的顏色越來(lái)越綠，他的內(nèi)心，早已燃起熊熊烈火，虔誠(chéng)的等待著，等待著，等待皚皚的狠狠壓住松梢，他積蓄著力量，等待著……校園，滿(mǎn)目蕭條，唯有柏樹(shù)，仍屹立著，過(guò)往的師生大概覺(jué)得沒(méi)什么可看，于是不經(jīng)意的望見(jiàn)了柏樹(shù)，他們驚嘆，啊!那么高!那么直!那么綠!綠的深沉!綠的義無(wú)反顧!普通的他早已不普通，也只有他，給了校園生機(jī)，給了校園希望。柏樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)的屹立著!儼然如一個(gè)綠色的戰(zhàn)士。我們的學(xué)校是縣城歷史最悠久的小學(xué)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們學(xué)校門(mén)前的大花壇中間就有一棵婆娑的柏樹(shù)，柏樹(shù)旁邊種著許多花，有月季、百合、牽?；?、菊花、臘梅……每天，過(guò)往的師生熙熙攘攘，都要繞過(guò)花園，走進(jìn)教學(xué)樓，柏樹(shù)的腳下，總是說(shuō)說(shuō)笑笑的不斷。但人們似乎從不肯仰頭望他一眼，好像他已與世隔絕。他太普通了，普通到不能再普通。他很高，很直，很綠，但那不是一成不變的綠，翡翠般的翠綠，料峭春風(fēng)中薺薺菜般的深綠，至于他的墨綠，我想我無(wú)法形容，那是專(zhuān)屬于他的綠，凝聚了他所有精力和精魂的綠，而這種綠，卻只出現(xiàn)在冬天。春去秋來(lái)，別的花木早已經(jīng)歷了一個(gè)輪回，然而他依舊綠，依舊那么高，那么直，縱然，還是沒(méi)有人肯在他腳下駐足，人們?cè)缫训怂?。秋風(fēng)起了，夾雜著冬的消息，刮遍了北方，刮遍了華北平原，也最終刮進(jìn)了校園。銀杏，美麗的黃葉翩翩起舞，在死亡之神降臨時(shí)，仍不自覺(jué)的和殘酷的秋風(fēng)纏綿，她眷戀自己昔日的家園，卻親昵地挽著秋風(fēng)的臂膀離開(kāi)。月季枯了，殘枝敗葉被秋風(fēng)帶著遍地翻滾，失去了紅艷的鮮花，失去了往日的翠綠，只有死氣沉沉的褐色，或許這一刻的月季是最美的，瀕臨死亡的垂死掙扎，美得驚心動(dòng)魄，美得刻苦銘心。就像，有毒的罌粟。秋風(fēng)，還真是一個(gè)冷血的殺手，他將殘葉和枯枝帶到柏樹(shù)的腳下，柏樹(shù)沒(méi)有低頭，更沒(méi)有流淚，也沒(méi)有只言片語(yǔ)，他挺立著，那么高，那么直
9，聽(tīng)泉閱讀理解答案
9、因?yàn)槲ㄓ须p膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。10、阿炳創(chuàng)造了自己心中獨(dú)一無(wú)二的音樂(lè)，而楊蔭瀏將音樂(lè)錄下來(lái)，使它流芳百世。11、因?yàn)榘⒈?duì)生命和自然十分熱愛(ài)，也聽(tīng)到了涌動(dòng)的泉水里有一點(diǎn)淡淡的哀傷。是作業(yè)本上的七下《觀舞記》中的閱讀題吧1）作者讀《山居秋暝》后，對(duì)泉的感知和認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程在閱讀中品味泉(原文有“泉是古詩(shī)文中極富韻致的意象”)；在生活中追尋泉(原文有“我曾在旅途中邂逅泉”)；從心靈中感受泉(原文有“人人心中都有一股泉水”“最要緊的是心間不能沒(méi)有一泓清泉”“眼中有泉的人，心中亦應(yīng)有泉”)。（2）第①自然段中，作者說(shuō)“我浸在晶瑩的碎得滿(mǎn)地的月光中，……”請(qǐng)品味這句話(huà)中“浸”字的妙處“浸”字既再現(xiàn)了月光的晶瑩透明、無(wú)處不在，也寫(xiě)出了作者的深深陶醉之感。 （3）那些“源于高貴心靈的精神清泉”給了作者怎樣的幫助和影響還我以潔凈、剛健、平和；使我更和諧靈敏地感應(yīng)生命；指引我人生前進(jìn)的方向。 （4）如何理解“人生之美，正在于此”這句話(huà)人生之美，美在心泉。通過(guò)對(duì)心泉的創(chuàng)造、觀照、傾聽(tīng)，人們的思想、精神更加深刻純凈，生命更加鮮活豐盈，人生更加充實(shí)美麗 （5）閱讀第④自然段中劃線的句子，聯(lián)系自己閱讀或欣賞過(guò)的某一文學(xué)藝術(shù)作品，談?wù)勊侨绾谓o你以精神的洗禮的點(diǎn)出文學(xué)藝術(shù)作品的名稱(chēng)；簡(jiǎn)單概括其內(nèi)容或主旨；說(shuō)出作品對(duì)自己精神上的正面影響，體現(xiàn)“洗禮”的效果。鳥(niǎo)兒飛過(guò)曠野。一批又一批，成群的鳥(niǎo)兒接連不斷地飛了過(guò)去。有時(shí)候四五只聯(lián)翩飛翔，有時(shí)候排成一字長(zhǎng)蛇陣。看，多么壯闊的鳥(niǎo)群?。 B(niǎo)兒鳴叫著，它們和睦相處，互相激勵(lì)；有時(shí)又彼此憎惡，格斗、傷殘。有的鳥(niǎo)兒因疾病、疲憊或衰老而失群。今天，鳥(niǎo)群又飛過(guò)曠野。它們時(shí)而飛過(guò)碧綠的田原，看到小河在太陽(yáng)照耀下流瀉；時(shí)而飛過(guò)叢林，窺見(jiàn)鮮紅的果實(shí)在樹(shù)蔭下閃爍。想從前，這樣的地方有的是?？扇缃?，到處都是望不到邊的漠漠荒原。任憑大地改換了模詳，鳥(niǎo)兒一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它們繼續(xù)打這里飛過(guò)。不要認(rèn)為鳥(niǎo)兒都是按照自己的意志飛翔的。它們?yōu)槭裁达w，它們飛向何方？誰(shuí)都弄不清楚，就連那些領(lǐng)頭的鳥(niǎo)兒也無(wú)從知曉。為什么必須飛得這樣快？為什么就不能慢一點(diǎn)兒呢？鳥(niǎo)兒只覺(jué)得光陰在匆匆忙忙中逝去了。然而，它們不知道時(shí)間是無(wú)限的，永恒的，逝去的只是鳥(niǎo)兒自己。它們像著了迷似地那樣劇烈，那樣急速地振翩翱翔。它們沒(méi)有想到，這會(huì)招來(lái)不幸，會(huì)使鳥(niǎo)兒更快地從這塊上地上消失。鳥(niǎo)兒依然忽喇喇拍著翅膀，更急速、更劇烈地飛過(guò)去……森林中有一泓清澈的泉水，發(fā)出叮叮哆哆的響聲，悄然流淌。這里是鳥(niǎo)群休息的地方，盡管是短暫的，但對(duì)于飛越荒原的鳥(niǎo)群說(shuō)來(lái)，這小憩何等珍貴！地球上的一切生物，都是這樣，一天過(guò)去了，又去迎接明天的新生。鳥(niǎo)兒在清泉旁歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽(tīng)泉水的絮語(yǔ)。鳴泉啊，你是否指點(diǎn)了鳥(niǎo)兒要去的方向？泉水從地層深處涌出來(lái)，不間斷地奔流著，從古到今，閱盡地面上一切生物的生死，榮枯。因此，泉水一定知道鳥(niǎo)兒應(yīng)該飛去的方向。鳥(niǎo)兒站在清澄的水邊，讓泉水映照著身影，它們想必看到了自己疲倦的摸樣。它們終于明白了鳥(niǎo)兒作為天之驕子的時(shí)代已經(jīng)一玄不復(fù)返了。鳥(niǎo)兒想隨處都能看到泉水。這是困難的。因?yàn)?，它們只顧盡快飛翔。不過(guò)，它們似乎有所覺(jué)悟，這樣連續(xù)飛翔下去，到頭來(lái)，鳥(niǎo)群本身就會(huì)泯滅的，但愿鳥(niǎo)兒盡早懂得這個(gè)道理。我也是群鳥(niǎo)中的一只，所有的人們都是在荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥(niǎo)兒。人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，掩蔽了它的聲音，當(dāng)你夜半突然醒來(lái)，你會(huì)從心靈的深處，聽(tīng)到悠然的鳴聲，那正是潺潺的泉水??！回想走過(guò)的道路，多少次在這曠野上迷失了方向，每逢這個(gè)時(shí)候，當(dāng)我聽(tīng)到心靈深處的鳴泉，我就重新找到了前進(jìn)的標(biāo)志。泉水常常問(wèn)我：你對(duì)別人，對(duì)自己，是誠(chéng)實(shí)的嗎？我總是深感內(nèi)疚，答不出話(huà)來(lái)，只好默默低著頭。我從事繪畫(huà)，是出自?xún)?nèi)心的祈望：我想誠(chéng)實(shí)地生活。心靈的泉水告誡我：要謙虛，要樸素，要舍棄清高和偏執(zhí)。心靈的泉水教育我：只有舍棄自我，才能看得真實(shí)。舍棄自我是困難的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低語(yǔ)的泉水明明白白對(duì)我說(shuō)：美，正在于此。1.文中的“鳥(niǎo)”、“泉”分別指什么？2.“它們終于明白了鳥(niǎo)兒作為天之驕子的時(shí)代已經(jīng)一玄不復(fù)返了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。3.文中采用了什么寫(xiě)法？4.說(shuō)說(shuō)你自己心里的泉水是什么樣的？參考答案：1、鳥(niǎo)：人類(lèi)泉：大自然2、人類(lèi)曾自以為是萬(wàn)物之靈，腳步匆匆，固執(zhí)己見(jiàn)，卻又遭遇了迷途，不知道為何而忙，不知道向何方去，生存目標(biāo)迷茫，生存意義喪失。3、本文意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，巧妙運(yùn)用象征手法，以“鳥(niǎo)群”象征“人類(lèi)”，“鳥(niǎo)群”方向的迷失象征“人類(lèi)”奔忙的盲目，以此提醒現(xiàn)代人應(yīng)該停下匆忙的腳步，傾聽(tīng)心泉，反思自己的生活，更好地走向未來(lái)。4、不浮夸，不好高鶩遠(yuǎn)，不盲目偏執(zhí)，享受人生樂(lè)趣，富有理想，飽含激情，追求有價(jià)值的人生。用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。阿炳創(chuàng)造《二泉映月》的美，楊先生發(fā)現(xiàn)《二泉映月》的美。2.第一段中，“從這個(gè)角度說(shuō)，也許我們才是真正的“盲人”。”這個(gè)角度指什么角度？阿炳“化清流為音樂(lè)的神力”具體表現(xiàn)在哪里？角度：讓心靈長(zhǎng)出眼睛看宇宙，讓耳朵生出觸須撫摸自然?；辶鳛橐魳?lè)的神力：他一下子就捕捉住了稍縱即逝的靈感，再加進(jìn)自己的天分、才情與生命感悟，人間就淌出了不朽的經(jīng)典，音樂(lè)的清泉——《二泉映月》。3.作者說(shuō)“琴師俞伯牙倘若遇到楊蔭瀏，就大可不必因世無(wú)知音摔碎瑤琴了”有什么用意呢？ 借用典故，楊先生能發(fā)現(xiàn)音樂(lè)美，了解音樂(lè)家的內(nèi)心，，成為阿炳的知音，為《二泉映月》流芳千古做貢獻(xiàn)。4.第三段哪些詞句體現(xiàn)出阿炳對(duì)生命和自然的熱愛(ài)？哪些詞句流露出阿炳淡淡的憂(yōu)傷？ 揉碎了的月光，叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳躍在惠山的竹林間草地上。忽然從高高的石崖向下“蹦極”，珠玉四濺；忽然在花叢間潛伏蛇行，若斷還連，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鵝石溪床上跳著輕盈的舞步，帶著小魚(yú)，攜著蝌蚪，跑向山外的世界……5.怎樣理解“惟有雙膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激”這句話(huà)的含義？ 只有跪聽(tīng)才能懷著欣賞《二泉映月》的美，被它所傾倒，懷著虔誠(chéng)的心去感受阿炳雖經(jīng)歷生活的磨難，卻依然充滿(mǎn)著對(duì)生命和自然的熱愛(ài)，懷著感激的心去感受楊先生發(fā)現(xiàn)美，傳播美的博大胸懷登陸http://wenwen.sogou.com/z/q896898773.htm?an=0&si=2就有了，瞧，我真是個(gè)乖孩子~~