天渠仙湖70周年酒價格于成龍酒業(yè)，喜運1945茅臺67慶典多少錢

最低20

茅臺鎮(zhèn)喜運酒1945、67慶典

有70周年酒質怎么樣？應該是久治是很不錯的

驕子香煙不是只屬于女性香煙，有10元的，也有其他價位的。

MAOTAI獻禮建國60周年百年喜運酒50度450ml全國統(tǒng)一零售480元一瓶。

49元一瓶再看看別人怎么說的。

價錢忘記了不過不貴也就幾十塊,而且葡萄酒不是年份越久越貴越好喝的,是要看那年葡萄的收成。法國紅酒 法國紅酒紅酒還是法國的好,而且價格在一百五到兩百二之間,很香很純很地道。

65元左右

40到70之間

進價很便宜100不到.再看看別人怎么說的。

據茅臺內部人士介紹，該酒系原茅臺改制之前一分廠紀念國酒茅臺榮獲1915年巴拿馬萬國博覽會金獎70周年生產的紀念酒，品質在當時應該和茅臺酒差不多。到現(xiàn)在應該很珍貴了，流傳世面很少，品質應該比普通茅臺15年年份酒強，我有幸見過兩瓶，只是跑酒了，多的剩8兩左右，少的剩4兩左右，用手掂感覺明顯輕一些。個人感覺此酒收藏更佳，喝了是糟蹋。價格嗎，不好說，至少要幾千元吧，就是一瓶水保存25年，也得值點錢吧，何況還是有紀念意義世面罕見的酒。

可以自己買早早孕試紙測試是否懷孕，如果確實懷孕可以去婦科掛號，先查B超，然后確定何時流產以及流產方式。一般據末次例假四十五天內藥物流產最好，創(chuàng)傷小，45－60天藥流就不太好了，60天后一般是手術流產了，那樣對身體傷害大一些。

建議去婦產醫(yī)院掛婦科,做孕前檢查,還要化驗白帶...象你這種做流產的,最好快點.時間越久對身體就越有危害.但是不論怎樣,流產對自身的身體有傷害的.朋友下次還是小心點為好.

1若是尚未確認是否懷孕，掛婦科門診，先化驗尿HCG，若陽性，打算終止妊娠，將會檢查婦檢，白帶常規(guī)排除陰道炎，謹慎的話，還要憋尿檢查子宮、附件B超，了解胚胎大?。?.若在49天以內，采用人流術+擴宮術；若70天以內的人工流產，采用常用鉗刮術+擴宮，價格一般只需200元以內，但不包括術前相關檢查：如B超、婦檢、白帶常規(guī)、血常規(guī)、肝腎功能檢查；因有的醫(yī)院為防范醫(yī)療事故，要求術前做以上檢查；全套150元左右；共花費350~400元；若以后想要寶寶，恢復快，術后若需抗感染和幫助子宮恢復輸液治療；可能還要花費200~300元！ 2.若希望損傷小，可先使用藥物流產，使胚胎凋亡后，幫助宮口擴張，再行鉗刮術；藥物流產部分花費200元，其余費用同前； 3.比較懼怕疼痛，采用無痛人流，無痛麻醉另收400-500元！ 希望你慎重考慮，畢竟人流是會有損傷的，若確定終止妊娠，一定要在70天以內！

可以自己買早早孕試紙測試是否懷孕，如果確實懷孕可以去婦科掛號，先查B超，然后確定何時流產以及流產方式。一般據末次例假四十五天內藥物流產最好，創(chuàng)傷小，45－60天藥流就不太好了，60天后一般是手術流產了，那樣對身體傷害大一些。

貴州飛天盛世酒業(yè)集團是金獎“王茅”后裔，秉承祖?zhèn)麽劸乒に?，首?chuàng)以個性化定制酒為主營業(yè)務的企業(yè)。將飛天盛世品牌和消費客戶個性充分結合，根據各消費者的個性特點及需求，為客戶定制個性化用酒，包括用于企事業(yè)單位品牌推廣、商務活動、單位發(fā)放、周年慶典、個人婚宴、喬遷喜宴及其他特殊用途用酒等，是您提升企業(yè)形象，提升企業(yè)競爭力，彰顯個性的重要手段。 飛天盛世集團用短短4年不到的時間，擁有五個下屬公司，擁有“飛天盛世”、“知緣” 、“讓 古紅”等多個品牌，數(shù)十款產品；擁有十二家子公司和眾多專賣店，銷售網點遍布于全國的二十八個省市自治區(qū)，取得了輝煌的業(yè)績，創(chuàng)造了行業(yè)的神話。 隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，現(xiàn)代人消費觀念發(fā)生了新的變化，沒個性的產品對消費者漸漸失去了吸引力，群體細分必將成為未來酒業(yè)發(fā)展的主流趨勢，現(xiàn)代人的生活方式也讓人們的對酒品消費的個性化需求日趨多樣化，對目標消費群體精確分析而誕生的產品才是未來的引導者，飛天盛世個性定制酒有著鮮明的個性化標簽，傳達出了現(xiàn)代人追求高雅的生活態(tài)度，是當前高檔定制酒的一個良好典范。 醬香型酒是傳統(tǒng)固態(tài)釀酒工藝，是純糧食經過八次攤涼 、九次蒸煮、七次取酒，一年一個生產周期，加上勾調存放的時間五年才能出產品，這樣很多高沸點香味物質得以保存，低沸點物質被揮發(fā)，酒體變得醇和、綿軟，比其他香型的白酒酒質更佳、口感更好，保存年份更長。 茅臺醬香酒是傳統(tǒng)的、綠色的、純糧釀造的健康好酒； 茅臺醬香酒是沒有保質期、沒有售后服務、沒有風險、越放越值錢的好產品。 我們的優(yōu)勢： 產品多樣，價格高中低都有，酒質保證，可以滿足各種消費者的需求。 低量起訂——不增加成本的前提下可以做到小批量的定制，并且每瓶酒都可以實現(xiàn)個性化。 價格適中——價格從幾十元到千元不等，二十余種不同檔次的白酒滿足您的不同需求。 量身定制——將客戶姓名、公司名稱、logo等個性化元素制作在酒包裝上，體現(xiàn)獨一無二、專屬于您的尊貴。 方便快捷——只需一個電話，我們立即為您制作。 專業(yè)設計——免費為您提供展現(xiàn)自我的專業(yè)個性包裝設計，體現(xiàn)您的尊貴，弘揚企業(yè)精神，全方位提升文化內涵。

掛婦科

寫作是語文教學的重點和難點。但在寫作實踐中，許多的學生以為寫作太難寫，沒有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫什么，為無話可說，無材料可寫或無處著手感到頭痛。這是我們每一個語文老師應思考的問題。而今，現(xiàn)代信息技術如同一縷清新的春風，一掃以往寫作課的枯燥沉悶，給課堂帶來了無限的生機和活力。因此，我們應該善于接納并吸收現(xiàn)代信息技術的諸多優(yōu)點，更好的將它利用于寫作教學中，提高寫作教學效率。 　　一、利用信息技術，激發(fā)寫作興趣 　　興趣是最好的老師，只有讓學生對寫作產生了興趣，才能激起主動參與寫作的欲望。但是，學生由于受到生活范圍、感知水平和表象積累的影響，往往造成他們在寫寫作時無從下筆、無話可說?，F(xiàn)代教育技術集圖、文、聲等多種功能于一體，可突破時空的限制，將人、事、天氣、動植物等，以精彩的畫面，優(yōu)美的音樂，給學生以多種感官刺激，從而引發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)他們探求知識的欲望，使他們以飽滿的熱情投入到寫作之中。教學之前，根據教學需要，或制作動畫，或拍攝學生的活動制成錄相，或從網絡中搜索相關主題的電視散文，或下載相關的電視電影片段。教學時，引導學生欣賞這些富有直觀感性的音像材料，誘發(fā)學生的情感活動，使學生身臨其境，喚醒學生內心深出的美好情愫避免了枯燥的說教，使寫作指導針對性加強，形象、生動、直觀，激發(fā)起學生的寫作欲望。 　　二、利用信息技術搭建表達語言的平臺 　　寫作是運用語言的藝術。學生在習作中經常會出現(xiàn)“有話寫不具體”的現(xiàn)象，究其原因，是缺乏語言的積累。傳統(tǒng)寫作教學往往只是提供文字命題或者所謂“材料”、“話題”，教師很少帶領學生深入生活，感悟生活，因此學生很難將理解的內部語言，轉化為自己的外部語言，這就是人們通常所說的：心里想得挺好，有很多話要說，可就是茶壺里煮餃子――有嘴“倒”不出。 　　教師在寫作指導課上要花大量時間和精力進行“說”的訓練，讓學生先做好口頭寫作。在練習說話時，教師可借助電教手段，創(chuàng)設情境，在觀察思維的基礎上，通過看投影片創(chuàng)造性復述課文，編故事、聽錄音想象說話等多種訓練表達方式，啟發(fā)學生動腦，合理想象，激發(fā)學生的表達欲望，強化語言與思維的訓練。運用電教手段創(chuàng)設說的情境，或再現(xiàn)生活畫面，或拓展思維空間…… 　　教師鼓勵學生在欣賞精彩畫面、動人音樂的同時，用心聽其中的語言。如剛剛的《抗戰(zhàn)勝利70周年》，我讓學生看電視、聽采訪，隨時記錄解說詞中美的詞語與句子，讓學生獲得一些具有時代氣息的語言?？陬^寫作訓練好了，書面寫作自然也就水到渠成了。 　　三、利用信息技術積累寫作靈感 　　創(chuàng)作來源于生活，寫作需要積累大量的素材。身邊的人、做過的事、接觸的物，對學生來說，雖然都很熟悉，但是真正落到紙上卻往往無話可寫。葉圣陶先生說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水。源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流個不停?！?　　信息技術資源豐富，信息傳遞快捷全面，為學生提供了精彩紛呈的生活畫卷和生動活潑的知識長廊，拓展了他們的視野，豐富了他們的素材。讓他們走進精彩紛呈的信息世界，學生可憑自己的慧眼自主地去獲得感知，通過發(fā)散思維，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。因此，要充分利用學校信息技術課，引導學生把網上閱讀到的優(yōu)美詞句、精彩段落“粘貼”到自己的“寫作素材庫”;另一方面，引導他們把自己的喜怒哀樂、見聞感受也記入“寫作素材庫”，并定期將“粘貼”的素材和生活素材進行分類、選擇、整理，同學之間可以協(xié)作交流有關的資料。而學生在搜集資料的過程中，提取大量的先學知識，有利于新意義的建構，同時在物質上和心理上為醞釀一篇寫作做好了準備。 　　四、利用信息技術打開寫作思路 　　學生在寫作會造成認知的障礙，觀察的困難。運用信息技術，不僅可以突破題材的限制，把現(xiàn)實生活中的某些情、景、事、物搬進課堂，還可利用特殊功能讓這些問題迎刃而解，使寫作課真實化?，F(xiàn)代教育技術可以提供圖片、組畫、音樂、影視劇片段、記錄片，攝像機可以捕捉到的社會、家庭、學校生活中有價值的瞬間，這些形式多樣的音像資料，彌補了學生平時生活的缺陷，喚醒學生對一些生活信息的情感，為學生拓寬了寫作思路。在指導學生習作時，可以播放相關的樂曲，讓學生欣賞畫面。教師隨之引導學生根據自己的實際，聯(lián)想生活中的例子，選好寫作材料，寫出自己的真情實感。有了可寫作的東西，有了真摯的感情，因此寫作中一件件事真實可感，一份份情真摯樸素。信息技術網絡環(huán)境將更深入地激發(fā)學生的探究意識，通過網絡將大量信息收集起來，拓寬思路，創(chuàng)設虛擬的真實情景。學生通過這些信息，結合自己的積累與經驗，將迅速提高寫作能力，值得我們大膽去嘗試。 　　總之，信息技術為語文寫作教學帶來了新的生機和活力。它豐富了教學內容，在教與學之間架起科學的橋梁。真正激發(fā)了學生寫作的興趣，發(fā)揮了學生創(chuàng)造的個性，為寫作教學開辟了新的道路，從而使學生文思泉涌，引來源源不斷的寫作之“活水“。

隨著知識經濟時代的到來，信息技術對各科教學的影響越來越大。運用信息技術進行教學越來越顯示它的重要性。教師在語文教學中恰當?shù)剡\用信息技術，可以讓學生學得更輕松、學到更多知識、學得更有趣，同時也為學生進一步探索世界提供平臺，　　一、信息技術與語文教學整合，豐富了語文學習情境，激發(fā)了學生學習興趣　　多媒體計算機教學具有形象直觀、內容豐富、動態(tài)呈現(xiàn)、信息容量大等特點，它所提供的外部刺激——圖片、圖像、動畫、聲音、文字等等是多樣而豐富的，而小學生對具體形象事物感興趣的心理特點，非常有利于他們知識的獲取、存儲與建構。教師在教學中，根據學生實際和教材特點及教學需要，恰當運用現(xiàn)代信息技術——計算機、實物展臺、液晶顯示儀、網絡技術等創(chuàng)設教學的情境，讓學生走進情境、體驗學習，在優(yōu)美的情境中去閱讀、發(fā)現(xiàn)、質疑、思考、探究，領會文章的內容，體會文本的表達的思想感情，感受語文學習的樂趣。對游記課文，作者所寫的對象學生未曾見過，僅僅讀課本上的文字，就會感到索然無味。使用多媒體輔助教學，效果則不同。如教學《桂林山水》時，為了讓學生一覽桂林風景，激發(fā)學生熱愛自然，熱愛祖國的情感，課前我從網上收錄了許多關于桂林山水的介紹的文字，圖片和視頻，制作了聲圖并茂的課件，通過屏幕的展現(xiàn)，一幅幅桂林山水美景展示在學生面前，在與優(yōu)美動聽的音樂和諧相配，讓學生產生了一種親臨其境之感。音樂制造了氛圍，圖片再現(xiàn)了文章的結構，激發(fā)了學生學習的興趣，使后面的教學收到了事半功倍的效果，學生在這樣的學習過程中學會了定點觀察的寫法，比平時單獨的寫作訓練效果更佳?！　《?、信息技術與語文教學整合，突破了重難點，訓練了思維　　課堂教學要完成認知目標，就需要解決好“突出重點”和“突破難點”這兩個常規(guī)問題，在傳統(tǒng)的小學語文教學中，一般通過語言敘述，掛圖展示，動手操作，板書解析，訓練結合等途徑。信息技術與之進行了有機的整合，便會使常規(guī)的課堂教學如魚得水，過去靠老師口若懸河地解說，手舞足蹈地比劃，表格掛圖的機械呈現(xiàn)等手段立刻相形見絀。多媒體將抽象概括的文字符號化為形象具體的可感的東西，使文字與客觀事物之間建立聯(lián)系，化抽象為形象，化概括為具體，化靜態(tài)為動態(tài)，突出重點，分化難點，化難為易，逐步解決問題。如小語第七冊《爬山虎的腳》一課，這篇課文的第三段是重點和難點，教學中，可先請同學們讀讀課文第三段，看看爬山虎的腳長在什么地方，讀明白的同學在圖上畫出爬山虎的腳。然后再用多媒體把同學們的畫展示出來，集體討論交流，最后用課件出示句子，這樣形象直觀的圖面既能幫助學生理解語言文字，突出教學重、難點，又培養(yǎng)了學生的想象力，從而，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學到知識?！　∪?、信息技術與語文教學整合，引導了學生自主學習，培養(yǎng)了學習自覺性　　學生在“人機互動”中，通過與課文有關的文字資料，事物的聲、色、光的發(fā)展變化去獲取知識，認識世界，充分調動學生的多種感官的互相作用，產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機，這種交互方法對于教學過程中學生自主學習具有重要意義。比如，在學習生字新詞中，在計算機上為本課的生字建立資料庫，每個生字都設置按紐，有字音，筆順，字義，詞語，趣味識字等內容。學生只要按住按紐，就可以自學到相關的知識，這種方便快捷的學習方式，改變了“教”與“學”的傳統(tǒng)方式，在激活學生學習興趣的同時，提高了課堂教學的效果?！　∷摹⑿畔⒓夹g與語文教學的整合，拓寬了學習途徑，培養(yǎng)了學生知識運用的能力　　遵循一切從學生“學”的實際出發(fā)的原則，刪繁就簡，集中精力，為學生語文能力的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎，教師就應該向課堂要效率，教師提出的每一個問題，安排的每一個教學環(huán)節(jié)，安排的每一項活動，都必須具有鮮明的目的性和完整性。因為運用，學生將遇到各種各樣的困惑，感到自身語文能力的差距；因為運用，學生體驗到成功與進步的喜悅，獲得增強語感能力、養(yǎng)成積累習慣、促進語文知識向語文能力轉化的“原動力”。　　信息技術與語文教學的整合，使語文教學改革如虎添翼?！靶畔⒓夹g”這一現(xiàn)代教學手段，在優(yōu)化教學結構、激發(fā)興趣、激活課堂、調動學生多種感官，幫助學生自主學習等方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，能有效地提高語文課堂的教學效率?？茖W地采用多媒體進行語文教學，走向信息技術的豐富與創(chuàng)新，占領素質教育的制高點，從而培養(yǎng)學生的學習興趣和學習自覺性，是我們每一位語文教師所要肩負起的歷史重任。