張明酒業(yè)商行，會計學(xué)原理題目

借:管理費(fèi)用 940 庫存現(xiàn)金 60 貸:其他應(yīng)收款 1000

（100×1.5-84）÷（15+1.5）=4個

他損壞了（1.5×100-84）÷（1.5+15）=4（個）

設(shè)損壞了x個1.5*(100-x)-x*15=84得出壞了4個...

1、借：庫存現(xiàn)金 3600 貸：銀行存款 3600 2、借：管理費(fèi)用-水電費(fèi)400 貸：庫存現(xiàn)金 400

借：現(xiàn)金 3600 貸：銀行存款 3600 借：管理費(fèi)用/銷售費(fèi)用 400 貸：現(xiàn)金 400

做兩張憑證 用現(xiàn)金支票做： 借：庫存現(xiàn)金1000 貸：銀行存款1000 用水電費(fèi)發(fā)票做： 借：管理費(fèi)用1000 貸：庫存現(xiàn)金1000

借：現(xiàn)金3600 貸：銀行存款3600 借：管理費(fèi)用或制造費(fèi)用400 貸：現(xiàn)金400

1.公利（企業(yè)發(fā)展）與私利（個人信度）之間的矛盾，是張鵬心理糾結(jié)的根本原因。2.從你的表述來看，為了企業(yè)的發(fā)展和合理用人，張鵬應(yīng)該啟用張明，但對于張明的管理應(yīng)該抓大放小，留有一定的空間讓其發(fā)揮自我的聰明才智為企業(yè)服務(wù)。張鵬在正確把握企業(yè)宏觀發(fā)展的前提下，應(yīng)注意觀察張明的工作動態(tài)，及時糾正其不利企業(yè)發(fā)展和集體凝聚力的言行，多投入情感與其溝通，讓其能夠理會和尊重張鵬在企業(yè)的絕對權(quán)威。

1、改變態(tài)度2、增加認(rèn)知3、改變認(rèn)知4、減少選擇感5、改變行為

1、改變態(tài)度2、增加認(rèn)知3、改變認(rèn)知4、減少選擇感5、改變行為再看看別人怎么說的。

預(yù)借差旅費(fèi)時記： 借：其他應(yīng)收款 2000 貸：現(xiàn)金 2000 報銷時： 借：現(xiàn)金 600 管理費(fèi)用—差旅費(fèi) 1400 貸：其他應(yīng)收款 2000

支差旅費(fèi)時: 借:其他應(yīng)收款 2000 貸:現(xiàn)金 2000 報銷時: 借:管理費(fèi)用(營業(yè)費(fèi)用) 1400 現(xiàn)金 600 貸:其他應(yīng)收款 2000

借 管理費(fèi)用-差旅費(fèi) 1400 借 現(xiàn)金 600 貸 其他應(yīng)收款-張明 2000

借出時:借:其他應(yīng)收款-張明2000 貸:現(xiàn)金 2000 報銷時:借:管理費(fèi)用-差旅費(fèi)1400 現(xiàn)金 600 貸:其他應(yīng)收款-張明2000

根據(jù)“兩個互相否定的思想不能成真”可知：（2）（4）不能同真，必有一假。 假設(shè)(2)說真話,則(4)為假話,即張明修過桌凳。 有根據(jù)題目條件：“只有一人說的是真話?！笨赏浦海?）和（3）都是說假話。由（1）說的可推出：桌凳是許兵修的。這樣，許兵和張明都修過桌凳，這與題中“四個人只有一個人說的是真話”相矛盾。 因此，開頭假設(shè)不成立，所以，（2）李平說的為假話。由此可推知（4）李明說了真話，則許兵、劉成、李平都說了假話。所以桌凳是許兵修的。

你的【（1）許兵說對了】【其他三人說錯了】是錯誤的。 設(shè)是李平修的，則許兵、劉成和張明都對。 設(shè)是劉成修的，則許兵和張明都對。 設(shè)是張明修的，則許兵和李平都對。 只有是許兵修的，才只有張明對。 答：桌凳是許兵修的。

【（1）許兵說對了】【其他三人說錯了】 所以（4）是錯的，所以是張明修的。

一堂有趣的課 今天，老師神神秘秘地對我們說：“今天，我們要上一節(jié)十分有趣的作文課?！崩蠋焺傄徽f完，班上就炸開了鍋，大家都議論紛紛，老師在黑板上寫著“1＋1＝？” 老師剛一寫完，小明就毫不猶豫地說：“1＋1＝2?！毙傔B忙反駁道：“誰不知道1＋1＝2呀！我覺得1＋1＝11，因為一個1加上一個1拼成了11。”小紅慢條斯理地走上講臺，說：“一加上一等于王字。”小梅接著說：“1＋1＝1”這句話說完之后，引起了全班的哄堂大笑。小梅又慢慢地解釋道：“一滴水加上一滴水還不是一滴水呀！”同學(xué)們這時才明白了。老師說：“你們說得都不全對，我覺得一加一等于創(chuàng)造，發(fā)明。如：牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋，鞋子加輪子等于溜冰鞋……我們分成兩組，這邊叫必勝隊，那邊叫夢之隊。” 比賽開始了，必勝隊先來，“電加上網(wǎng)子等于電網(wǎng)。”“必勝隊加一顆星?！北貏訇牃g呼雀躍。夢之隊也不甘示弱，派出可愛的小明，他說：“自行車加電瓶等于電動車?！毙∶鳛閴糁牁s獲了一顆星。大家爭先恐后地說著，誰也不讓誰。有的說：“綠豆加稀飯等于綠豆稀飯?！庇械恼f：“西瓜加冰等于西瓜冰棒?！庇械恼f：“燈管加燈絲等于燈泡?！边€有的說：“剩飯加蛋等于蛋炒飯?！薄? 這場比賽在歡快的笑聲中結(jié)束了。 通過這節(jié)課，讓我們知道了發(fā)明其實很簡單，但要讓我們自己去留心觀察。 一堂有趣的課 返校那天早上，莊老師手里拿著一塊布，神秘地對大家說：“同學(xué)們，這塊布里包著一個東西，待會兒我請幾個同學(xué)上來摸一摸，把自己的發(fā)現(xiàn)講一講，最后，請大家猜一猜，它是什么東西?！蓖瑢W(xué)們一聽，都來了精神。 “開始吧！”莊老師高興地說?！拔襾恚∥襾?！莊老師，我來呀！”大家把手舉得高高的，爭先恐后地說?！扒衫颍阆葋戆?！”莊老師說?！扒衫虬?！”其他同學(xué)失望極了。只見巧莉左摸摸，右摸摸，抓了抓頭，慢吞吞地說：“嗯，它……它很硬，硬邦邦的。” “好的，下一個是梁正?！绷赫秊t灑地走到講臺桌前，摸了一下，便自信地說：“表面粗糙，兩頭尖。” 黑板上寫滿了同學(xué)們的觀察發(fā)現(xiàn)，于是莊老師決定讓我們看看這個東西的“廬山真面目”。她揭開布，出現(xiàn)在我們視線里的是一顆好像植物種子的東西。這究竟是什么呢？它呀，比大拇指略小一點，樣子很像橄欖，表面很粗糙，像老人的臉遍布皺紋。它是暗咖啡色的，還散發(fā)著清香味兒。 “佐料”豐富，于是莊老師讓我們現(xiàn)場動筆寫作，詳細(xì)介紹這個東西。一聲令下，同學(xué)們紛紛提筆。幾分鐘后，莊老師選了兩個同學(xué)的佳段進(jìn)行評改，大家都聽得津津有味。 小讀者，你一定很想知道這個東西是什么吧！當(dāng)時，我們也急不可耐地問莊老師，可是她笑而不答。片段寫完之后，莊老師把那些“不明物體”放入沸水里。只見它先浮在水面上，就像一個游泳健將在悠閑地仰泳，過了幾分鐘，它越變越大，原本捏也捏不碎的硬殼居然變得軟軟的，像是邊緣長出了許多毛似的，然后它們不情愿地把“外衣”慢慢地“解開”，再慢吞吞地向下沉，一碰到水底，就像一個小嬰兒老老實實趴著。十分鐘左右，整杯水就像被染紅了似的，看起來像一瓶紅匍萄酒。放在鼻子旁聞一聞，一股清新的氣味沁人心脾，嘗一口，感覺味道淡淡的，喉嚨潤潤的。 這真是一堂有趣的課??！我們像盲人似的，用手“觀察”，還親眼看到了奇特的變化，學(xué)到不少知識！那小東西究竟是什么呢？莊老師始終守口如瓶，盡管放學(xué)了，這堂有趣的課卻沒有真正結(jié)束，充滿好奇的我們，一定會在課外想盡辦法解開這最后的謎團(tuán)…… 一堂有趣的課 我最喜歡上體育課，因為體育課的氣氛非?；钴S，同學(xué)們都能展示出自己生龍活虎的一面。 有一次，要考仰臥起坐了，我一聽，高興得一蹦三尺高，因為這是我的“拿手好戲”。起先，王老師讓吳界平同學(xué)做了示范，告訴我們：要像他這樣，手不允許離開頭，起來后，頭要碰到膝才準(zhǔn)做下一個。王老師選好了第一批同學(xué)，一吹哨，那些同學(xué)就爭先恐后地做了起來。 倪玉冰做得可快啦！一個接一個，臉都不紅，氣也不喘，一口氣做了62個。王老師有一點懷疑，旁邊的同學(xué)也跟著起哄：“她做得不標(biāo)準(zhǔn)，使用肚子挺的方法做的?！蓖趵蠋焻s說：“這是可以的！” 我只做了55個，肚子便疼了，看來在長肌肉。雖然沒有達(dá)到全班最高成績，但我已盡自己的全力。 半上有個同學(xué)，他長得很胖，做這個就太難了。他第一個起來了，第二個剛剛抬頭又“咚”的一聲倒下去了，幫他按腿的同學(xué)忍不住把他拉起來，第三個他自己想了一個辦法：抓住褲子做了一個，就這樣，勉強(qiáng)做了20幾個。 全班都考完了，我觀察了一圈，有的女生頭發(fā)像雞窩，有的捧著肚子喊疼，有的男生就像剛從水里撈上來一樣，大汗淋漓，大家你看看我，我看看你，都被對方狼狽的樣子逗得哈哈大笑。 下課鈴聲響了，大家開心地回教室，可笑聲還在操場上空回蕩。

今天我們上了一堂與眾不同的作文課，你們才是什么內(nèi)容呢？猜不出來？那還是由我來告訴你們吧！這是一堂方言課呢。 一上課，老師就用電腦播放了一段錄音對話，讓我們猜一猜這段對話中說的是什么。有的人說是一段單口相聲；有的人說這是一段快板；還有人甚至說這是法師在做法事。這到底是什么呢？大家都在思考，實在想不出來了。正確謎底還得由老師揭曉，答案是——一段用福州方言來表演的快板。不說不知道，一說嚇一跳，可仔細(xì)一聽，的確有福州話的味道呢！而且那打快板的聲音還不停在耳邊回蕩。聽老師說，網(wǎng)上有一句話是這樣的：“好男不娶福州女，好女不嫁福州男?！币馑季褪?，外地人都覺得福州人很兇，很沖動呢！好了，不說那么多了，看，第二環(huán)節(jié)開始了，我得趕緊認(rèn)真聽課了。 第二環(huán)節(jié)開始了，老師把福州當(dāng)?shù)氐姆窖詫懺诹撕诎迳?，讓我們抄下來并且翻譯成普通話，我都會翻譯，也全都會了，你會翻譯嗎？讓我來考考你吧！“藍(lán)啊涼”、“栽油”、“虎糾”、“接也娘糕噢”、“冉駒漢”,這些你都會嗎？如果不會的話就讓我告訴你吧，“藍(lán)啊涼”就是不會將福州話的人，“栽油”就是風(fēng)箏的意思，其他的我不告訴你，自己慢慢思考吧！ 上完了這一節(jié)課，我不僅僅只學(xué)會了說一些福州話，我還覺得福州話應(yīng)該受到保護(hù)才是，因為它有許多地方都是沿用古文發(fā)音的，很有語言文學(xué)研究價值，所以我們一定要把福州話中的文明價值發(fā)揚(yáng)光大。

六年級1500字？有沒有搞錯- -。

“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課了。這一節(jié)是語文課，高老師準(zhǔn)備在教室里舉行一次推銷會，鍛煉我們的口語表達(dá)能力。所以我們個個都十分興奮，等待著老師來上課。 終于，高老師來了。她宣布此次推銷大會現(xiàn)在開始，全班立刻沸騰起來。張明頔打頭炮先上，他為我們介紹的是一個自動發(fā)電式音樂陀螺。首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來他又教我們玩法，只見他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉(zhuǎn)起來，還響起了悅耳的聲音，這時陀螺周圍也發(fā)出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。 第二個場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時用的牙刷沒什么兩樣，十分小巧，十幾厘米長，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛。她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內(nèi)部裝有一個集成芯片，會模仿人說話。只要你刷牙時不專心或是刷牙姿勢不對，這個神奇的小牙刷就會提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習(xí)慣。聽著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺，真想親自試試這個小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講臺。 接下來上場的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉(zhuǎn)向了拼好的飛鏢，只見他用手按住開關(guān)，飛鏢便飛快地旋轉(zhuǎn)起來，他又猛得松手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下臺…… 時間不等人，我們的推銷會也在快樂而又緊張中進(jìn)入高潮時，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節(jié)生動有趣的語文課。我可真希望以后再舉行這樣的活動啊！