1，乙醛脫氫酶膠囊哪兒能買
怎么可能有這個藥啊，這是人體自身的一種代謝酒精的酶解酒護肝特效 乙醇乙醛脫氫酶膠囊 超RU21安體普 千杯不醉不臉紅 網(wǎng)上有銷，效果不錯
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2，康師傅礦泉水
1、看外觀：礦泉水在日光下應(yīng)為無色、清澈透明，不含雜質(zhì)。瓶子應(yīng)是全新無磨損的，將瓶口向下不漏水，略擠壓也應(yīng)不漏水。 2、口感：礦泉水無異味，有的略甘甜，并具本類型礦泉水的特殊口味。若是自來水，會有漂白粉或氯的氣味；如是一般地下水，會有不爽的異味。 3、熱容量：在相同的溫度條件下，礦泉水的吸熱、放熱速度均慢于自來水等。礦泉水在夏季高溫季節(jié)，其瓶的表面會有冷凝的水珠出現(xiàn)。 4、加酒試驗：往礦泉水里加注一些白酒，不僅無異味，而且亦順喉；而往白開水、自來水中加入白酒，則會變味；地下水含雜質(zhì)多。加入白酒會發(fā)渾或有沉淀，其味道亦發(fā)生變化。 5、看標(biāo)識：礦泉水必須標(biāo)明品名、產(chǎn)地、廠名、注冊商標(biāo)、生產(chǎn)日期、批號、主要成分和含量、批準(zhǔn)文號、監(jiān)制單位、保質(zhì)期等。假劣礦泉水，標(biāo)識簡單含糊；瓶簽往往是標(biāo)識破爛、沾污。
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3，視頻真假蜂膠 專家教您如何鑒別
由于蜂膠味道比較強烈容易對口腔產(chǎn)生刺激因此一般會把蜂膠制作成軟膠囊服用。包裹在膠囊里面了蜂膠的真假就更不容易辨別了。專家介紹，現(xiàn)在市場上的蜂膠產(chǎn)品純正的不多，蜂膠產(chǎn)品摻入樹膠的情況比較普遍。蜂膠中有效成份的鑒定，只能通過高精度儀器的檢測才能觀察到。普通消費者非常難分辨，在購買時要謹(jǐn)慎。 ★識別真假蜂膠謹(jǐn)記三點 1、認(rèn)準(zhǔn)“藍帽子” 看包裝上是否有衛(wèi)生部或食藥監(jiān)局認(rèn)可的保健食品標(biāo)志的“藍帽子”。正規(guī)產(chǎn)品包裝上應(yīng)有批準(zhǔn)文號和保健食品標(biāo)志，沒有批文的，一般多含有金屬元素，容易引起金屬中毒。每個保健食品批準(zhǔn)文號只對應(yīng)一個產(chǎn)品，消費者可登錄國家食品藥品監(jiān)督管理局網(wǎng)站“數(shù)據(jù)查詢”欄目查詢產(chǎn)品的真實情況。 2、詳細(xì)查看產(chǎn)品成份標(biāo)簽和檢測報告 “高黃酮”蜂膠、“增效蜂膠”等要慎選。蜂膠功效取決于多種成份，并不是單一的黃酮?？傸S酮含量并非越高越好，因為廠家不同，產(chǎn)品不同，各有各的標(biāo)準(zhǔn)，判斷蜂膠產(chǎn)品總黃酮含量是否合格，應(yīng)依據(jù)其備案的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和檢驗報告是否一致。買的時候一定要看產(chǎn)品的質(zhì)量檢測報告，每一批產(chǎn)品應(yīng)該都有一份，拿不出報告的說明貨品來路不明，假如有報告的可以放心購買。 3、警惕“低價蜂膠”的陷阱 蜂膠有“紫色黃金”之稱，價格不可能太便宜，低價蜂膠原料可能會摻假。 ★判斷蜂膠的真假的簡單方法： 一、口嘗： 咬破軟膠囊，味苦略帶辛辣味，并伴有酒精味是真。如發(fā)咸非?？赡芗恿酸u油；發(fā)甜，則加了蜜或糖，這兩種味直接判斷是假貨。 二、滴水試真假 把軟膠囊刺破，用碗或杯盛水少許，將蜂膠液滴在水里，可見馬上沉于低部不散開，水面浮起一層薄薄的白色乳狀物，攪動后立馬變?yōu)榘咨鞚釥顬檎?，不變色的為假。把水倒掉可見底部有蜂膠殘留物，用水不易洗掉，用酒一擦就掉為真。底部沒有殘留物的為假
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4，在杭州做肉類半成品加工的企業(yè)可以申請那些食品安全標(biāo)志
你這個適用的有QS質(zhì)量安全認(rèn)證，綠色食品標(biāo)志(比如在祖名豆?jié){包裝袋上就有)，無公害食品標(biāo)志 ，HACCP標(biāo)志資料簡介：綠色食品標(biāo)志標(biāo)志介紹：綠色食品是指在無污染的條件下種植、養(yǎng)殖，施有機肥料，不用高毒性、高殘留農(nóng)藥，在標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)下加工生產(chǎn)，經(jīng)權(quán)威機構(gòu)認(rèn)定并使用專門標(biāo)志的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。適用范圍：在崇尚健康生活的今天，綠色食品已成人們消費首選。如今不少消費者到商店購買食品，倘若見到有綠色標(biāo)志，那也許會放心多了。綠色食品品種主要有糧食、油類、肉類、奶制品、蛋、飲料、酒類、咖啡、可可、茶葉等。溫馨提醒：如今，有些商家在利益驅(qū)使下，擴大了綠標(biāo)的使用范圍、過期使用綠色標(biāo)志以及濫用綠色標(biāo)志。消費者在購買綠色食品時，要認(rèn)清綠色食品標(biāo)志和注冊時間是否已過期，以防上當(dāng)?！癚S”標(biāo)志標(biāo)志介紹：帶有“QS”標(biāo)志的產(chǎn)品，說明此產(chǎn)品經(jīng)過強制性的檢驗合格，準(zhǔn)許進入市場銷售。這就是依托食品生產(chǎn)許可制度的食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度?！癚S”標(biāo)志由“質(zhì)量安全”英文（Quality Safety）字頭“QS”和“質(zhì)量安全”中文字樣組成。適用范圍：根據(jù)國家規(guī)定，國內(nèi)從事米、面、油、醬油、醋的加工食品，肉制品、乳制品、飲料、調(diào)味品、方便面、餅干、罐頭等必須有“QS”標(biāo)志方可出廠銷售。溫馨提醒：在買東西的時候除了要看食品包裝上是否加貼QS，還要注意留心注冊號碼和認(rèn)證日期。有機食品標(biāo)志標(biāo)志介紹：有機食品是一種國際通稱，是從英文Organic Food直譯過來的。而這里所說的“有機”不是化學(xué)上的概念，而是指采取一種有機的耕作和加工方式，產(chǎn)品符合國際或國家有機食品要求和標(biāo)準(zhǔn)，并通過國家認(rèn)證機構(gòu)認(rèn)證的一切農(nóng)副產(chǎn)品及其加工品。適用范圍：目前經(jīng)認(rèn)證的有機食品主要包括普通的有機農(nóng)作物產(chǎn)品(例如糧食、水果、蔬菜等)、有機茶產(chǎn)品、有機食用菌產(chǎn)品、有機畜禽產(chǎn)品、有機水產(chǎn)品、有機蜂產(chǎn)品、采集的野生產(chǎn)品以及用上述產(chǎn)品為原料的加工產(chǎn)品。如今有機食品的產(chǎn)量在我國還非常少。在泉州市場主要銷售的有機食品主要是蔬菜、大米、茶葉、蜂蜜等。溫馨提醒：“有機”并不意味著某種食物富有營養(yǎng)或者有益于心臟健康。實際上，即使是有機食物也可能含有較高熱量、鹽分或者其他一些人應(yīng)當(dāng)禁忌的成分。無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志標(biāo)志介紹：無公害農(nóng)產(chǎn)品是指產(chǎn)地環(huán)境、生產(chǎn)過程符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，有毒有害物質(zhì)殘留量控制在安全質(zhì)量范圍內(nèi)，經(jīng)農(nóng)業(yè)部認(rèn)可并可使用相關(guān)標(biāo)志的農(nóng)產(chǎn)品，每三年認(rèn)證一次。適用范圍：廣義的無公害農(nóng)產(chǎn)品包括有機農(nóng)產(chǎn)品、自然食品、生態(tài)食品、綠色食品、無污染食品等?，F(xiàn)在市場上獲得無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志認(rèn)證的有蔬菜、畜、水、乳、蛋產(chǎn)品。在泉州市場上，無公害農(nóng)產(chǎn)品水果和蔬菜類品種較多。溫馨提醒：無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志是加施于獲得全國統(tǒng)一無公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證的產(chǎn)品或產(chǎn)品包裝上的證明性標(biāo)志。印制在包裝、標(biāo)簽、廣告、說明書上的無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志圖案不能當(dāng)做是無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志。中飲標(biāo)志標(biāo)志介紹：凡通過“安全飲品”認(rèn)證的飲品，都可以在其產(chǎn)品的包裝、標(biāo)簽、廣告、宣傳、說明書中使用“安全飲品”標(biāo)志，為消費者提供真實、可靠的飲品安全信息。適用范圍：中飲標(biāo)志多用于通過檢測的安全飲品方面，有果蔬飲料、酒類、軟飲料以及功能性飲料等。溫馨提醒：在泉州市場多見于功能性飲料包裝上加貼此標(biāo)志。HACCP標(biāo)志標(biāo)志介紹：HACCP表示危害分析和關(guān)鍵控制點。確保食品在消費的生產(chǎn)、加工、制造、準(zhǔn)備和食用等過程中的安全，在危害識別、評價和控制方面是一種科學(xué)、合理和系統(tǒng)的方法。適用范圍：近年來，隨著全世界人們對食品安全衛(wèi)生的日益關(guān)注，食品工業(yè)和其消費者已經(jīng)成為企業(yè)申請HACCP體系認(rèn)證的主要推動力。此項標(biāo)志一般都加貼在進口食品包裝上（包括進口飲品、生鮮食品以及進口奶制品）。在泉州，在大型賣場以及進口食品商店能買到加貼了HACCP標(biāo)志的產(chǎn)品。溫馨提醒：一般加貼了HACCP標(biāo)志的食品是可以放心食用的，因為在檢測過程中引用HACCP體系檢測可以有效鑒別食品添加劑是否過量，可以控制食品在加工過程中的潛在危害。保健食品標(biāo)志標(biāo)志介紹：保健食品是指已取得國家食品藥品監(jiān)督管理局頒發(fā)的保健食品批文、具有保健功能的產(chǎn)品。它又被稱為“帶有小藍帽的食品”。適用范圍：顧名思義，保健食品標(biāo)志主要是用于保健品方面，例如：保健飲品（飲料類和茶類）、營養(yǎng)補充劑等。溫馨提醒：現(xiàn)在有部分商家為了牟利，對于一些普通食品大肆宣傳保健功能，這些食品的包裝標(biāo)簽與保健食品標(biāo)簽相似，但沒有保健食品的“小藍帽”標(biāo)志，它的功效得不到保證，因此在購買時一定要認(rèn)清“小藍帽”標(biāo)志。放心糧油標(biāo)志標(biāo)志介紹：放心糧油是指糧油加工企業(yè)嚴(yán)格按照大米、面粉、食用油的國家標(biāo)準(zhǔn)組織生產(chǎn)出來的糧油產(chǎn)品。適用范圍：“放心糧油”產(chǎn)品包括“放心大米”、“放心面粉”和“放心油”等三大系列產(chǎn)品。溫馨提醒：購買糧油時要注意其廠家、廠址、產(chǎn)品名稱、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，要到正規(guī)商店、廠家購買，并保留購買憑證。有機轉(zhuǎn)換標(biāo)志標(biāo)志介紹：根據(jù)國際慣例，所有有機農(nóng)業(yè)基地都必須經(jīng)過1—3年的轉(zhuǎn)換期，即在申請認(rèn)證1—2年內(nèi)，農(nóng)業(yè)基地生產(chǎn)的產(chǎn)品叫有機轉(zhuǎn)換產(chǎn)品。適用范圍：由于中國的有機農(nóng)業(yè)還不成熟，許多農(nóng)場才剛開始進入有機轉(zhuǎn)換過程，所以無法立即向市場提供完成了農(nóng)田和管理體系有機轉(zhuǎn)換過程的有機食品，只能按規(guī)定向市場提供有機轉(zhuǎn)換產(chǎn)品。目前市面上有銷售的有機轉(zhuǎn)換食品有紅棗、蜂蜜、調(diào)味品等。溫馨提醒：購買有機類食品時一定要認(rèn)清兩個標(biāo)志，一個是國家標(biāo)志即國環(huán)圖案，二是認(rèn)證機構(gòu)標(biāo)志。
5，怎樣鑒別真假蜂膠
現(xiàn)在市場上的蜂膠產(chǎn)品純正的不多，蜂膠產(chǎn)品摻入樹膠的情況比較普遍。蜂膠中有效成分的鑒定，只能通過高精度儀器的檢測才能觀察到。普通消費者很難分辨，在購買時要謹(jǐn)慎。 首先，消費者可以先聞聞蜂膠，因為真的蜂膠芳香味是很濃稠的，但樹膠的氣味就沒那么好聞了；其次，再嘗嘗味道，純蜂膠味道嘗起來酸酸澀澀的，而且伴有辛辣刺鼻感，純樹膠味道相對比較清淡；第三，看顏色，在自然光線或燈光下觀察，純蜂膠質(zhì)地晶瑩剔透，呈現(xiàn)透亮的棕紅色，樹膠顏色比較淺；如果購買的是蜂膠膠囊，可以先把膠囊打開，將內(nèi)容物擠出來并放到60℃至70℃的溫開水里面，如果形成一種淡黃色的乳狀物、有點渾濁但不出現(xiàn)結(jié)塊，那就說明蜂膠是比較純正的；若有較明顯結(jié)塊出現(xiàn)，則是樹膠。目前巴西綠蜂膠作為1種流行的保健品非常的暢銷，很多消費者懼怕買到假的產(chǎn)品。怎樣鑒別巴西綠蜂膠就顯得尤其重要了。除1看2摸3聞，還是不要輕易相信亂78糟的鑒別方法，選購蜂膠是應(yīng)當(dāng)先看清國家批準(zhǔn)的保健食品批號。king’s gel巴西皇冠蜂膠目前是國內(nèi)能夠代購到的不錯的巴西綠蜂膠。購買請認(rèn)準(zhǔn)5洲珍品辨別真假應(yīng)該從以下幾個方面來看：一、選購蜂膠保健品時注意：1、看產(chǎn)品配方。市場上蜂膠產(chǎn)品有單方和復(fù)方。對于單方蜂膠產(chǎn)品，其主要原料是蜂膠。由于蜂膠的藥理作用是一樣的，可以說其蜂膠成品保健功能的差別是形式差別而非實質(zhì)差別。復(fù)方蜂膠是含有蜂膠的多種功效成分的組合。2、看批準(zhǔn)文號。經(jīng)衛(wèi)生部或國家食品藥品監(jiān)督管理局即SFDA批準(zhǔn)的蜂膠保健食品，其安全性、穩(wěn)定性和功效都是經(jīng)過驗證的，在包裝上有批準(zhǔn)文號和保健食品標(biāo)志。進口蜂膠有沒有《進口保健食品批準(zhǔn)證書》以及中華人民共和國進出口檢驗檢疫局核發(fā)《衛(wèi)生證書》等。切忌聽信銷售人員的花言巧語。沒批號，堅決不買。3、看功效成分及含量。我國對蜂膠的批準(zhǔn)功能只有三項：調(diào)節(jié)血脂、調(diào)節(jié)血糖、調(diào)節(jié)免疫，目前市場上大部分蜂膠具備了其中的一項或兩項功能，只有少數(shù)蜂膠才能同時具備這三項功能，夸大其他功效的產(chǎn)品就應(yīng)該慎重考慮。對于單方蜂膠產(chǎn)品來講，總黃酮含量高低體現(xiàn)配方差異，也是體現(xiàn)產(chǎn)品的各自特色。功效成分高的，保健功效更好；同時，功效成分含量也是產(chǎn)品定價的依據(jù)，在價格相同情況下消費者應(yīng)理智選擇功效成分含量高的產(chǎn)品。4、純度、吸光度、可溶度是衡量蜂膠品質(zhì)的三大技術(shù)指標(biāo)。蜂膠的純度直接關(guān)系到產(chǎn)品的安全和療效。而蜂膠純度又是由其萃取技術(shù)來決定的，落后的萃取技術(shù)不能分離出蜂膠中所含的大量重金屬物質(zhì)，無法達到高純度，不宜長期服用。吸光度的高低決定了黃酮總量和黃酮種類的多少，從而決定了蜂膠的功效。高品質(zhì)的蜂膠黃酮種類多達30種以上，黃酮含量超過15%?？扇芏仁怯脕砗饬糠淠z被人體吸收狀況的?？扇芏雀叩姆淠z進入人體后能迅速溶解成極細(xì)微的分子，充分被人體吸收，全面調(diào)理人體各項機能。5、看產(chǎn)地。告訴大家一個區(qū)分蜂膠產(chǎn)地的小竅門—察“顏”觀“色”。由于蜂膠含動植物雙性成分，其植物膠源的差異決定了蜂膠成分、顏色的差異，因而我們可以根據(jù)蜂膠顏色來推測蜂膠的產(chǎn)地。例如，中國內(nèi)地以楊樹、柳樹、松樹等為主要膠源，蜂膠呈褐色、黑棕色。巴西以尤加利樹為主要膠源，蜂膠呈黃色、黃綠色、黃棕色。加拿大以楓樹為主要膠源，蜂膠則呈土灰色。這就有利于辨別蜂膠產(chǎn)地的真?zhèn)?。故此，有人認(rèn)為“大部分進口蜂膠是由我國蜂膠作為廉價原料出口海外，經(jīng)過加工后又返銷國內(nèi)”的看法便不攻自破。6、選品牌。要選市場上口碑最好的保健品，只有那些在市場中經(jīng)過多年洗禮，具備一流的軟、硬件設(shè)施，專業(yè)并專注于蜂膠的企業(yè)品牌，才能為顧客提供放心食用的信譽產(chǎn)品和良好的市場服務(wù)。7、選工藝。蜂膠產(chǎn)品質(zhì)量的高低與所使用蜂膠原料的質(zhì)量是緊密相關(guān)的，而蜂膠原料的質(zhì)量關(guān)鍵在于蜂膠萃取工藝。萃取工藝的不同，其蜂膠形狀、色澤、主要成分、殘留物、鉛含量及口感都有很大區(qū)別。水溶解充分的蜂膠產(chǎn)品更有利于人體吸收和利用,科學(xué)研究證實：乳化劑會特別明顯的降低功效成份的活性，嚴(yán)重影響保健功效?；瘜W(xué)合成的乳化劑，是超量有害物質(zhì)。國家對乳化劑在食品中的使用，有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，超量使用會對食用者的健康造成危害。消費者應(yīng)該首先選擇水溶效果好，又能在包裝上標(biāo)明“保證不含乳化劑”的蜂膠產(chǎn)品。8、選劑型。目前市場上的蜂膠產(chǎn)品有液體、片劑、硬膠囊、軟膠囊等劑型，其中液體用量小，外用見效快；軟膠囊體積小、有密封性、口感平和、容易被胃腸溶解吸收，劑型比較先進。消費者可以根據(jù)自己的購買目的和習(xí)慣愛好，選擇適宜自己的劑型。9、選購時，感官品質(zhì)，試用一下產(chǎn)品?？梢砸笫圬泦T，當(dāng)面進行稀釋沖飲試驗：高品質(zhì)的液體蜂膠產(chǎn)品，用溫開水稀釋沖飲時，應(yīng)具有蜂膠特有的清香氣味，顏色金黃透亮（蜂膠中功效成份總黃酮的顏色），口感微顯麻辣澀苦，入口清爽新奇。如有黑褐色漂浮物和沉淀物，是穩(wěn)定性差，有效物質(zhì)析出的現(xiàn)象；顏色晦暗混濁有異味，是超量使用乳化劑的表現(xiàn)；顏色淺淡，則是功效成份含量低所致；用手摸蜂膠，膠囊殼軟硬應(yīng)適度，如過硬或者過軟，可能是膠囊殼烘干不當(dāng)，或內(nèi)容物配方不合理。如何選購辨別膠原蛋白保健品呢?二、溫馨提醒：1、目前市場上六成以上蜂膠僅被批準(zhǔn)了調(diào)節(jié)免疫一項功能，這種蜂膠對糖尿病沒有任何作用，糖尿病人在選購蜂膠時，應(yīng)當(dāng)認(rèn)準(zhǔn)經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)的具有“調(diào)節(jié)血糖、免疫調(diào)節(jié)、調(diào)節(jié)血脂”功效的蜂膠。千萬不可服用原蜂膠，一定要食用廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品。因為蜂膠必須經(jīng)過提取過程，將有害物質(zhì)剔除后方可食用。直接服用原蜂膠或自行用白酒浸泡服用，都是很危險的。2、早晚吃。早上服用可迅速調(diào)動免疫系統(tǒng)功能，排除前晚積蓄的毒素， 一般是早上空腹，餐前半小時服用。晚上睡覺之前服用，可清除白天身體受到的污染。女人吃什么能美容護膚、延緩衰老?3、腸胃不好的人餐后吃。與西藥間隔半小時。有咽炎的人混入饅頭吃。則取熱饅頭，掰開，每次滴10滴于饅頭的斷面上，待蜂膠液被吸收后，將有蜂膠的部分送入嘴里一直咀嚼，直至基本嚼完后咽下。好蜂膠，就選沂山康寶！連續(xù)三年銷量排名第一！祝您健康！你無法辨別如果你能辨別出蜂膠膠囊的真假，國內(nèi)蜂膠市場就不會假貨泛濫了用楊樹芽熬制的假蜂膠 養(yǎng)蜂多年的老蜂農(nóng)都有看走眼的時候，別說普通消費者了給你弄個原膠圖片參考下吧專家提醒消費者，購買蜂膠應(yīng)注意以下幾點： 1、安全：原始蜂膠中含有鉛、砷等重金屬，不能直接食用，必須經(jīng)過高科技的提取設(shè)備來去除這些重金屬，并且要經(jīng)過國家一級的檢驗部門檢驗合格，方可使用，購買時須查看該產(chǎn)品是否有《國家衛(wèi)生部批準(zhǔn)文號》。 2、品質(zhì)：蜂膠之所以具有如此神奇的功效，取決于蜂膠的多種復(fù)雜成分，在蜂膠的提純過程中有許多活性成分極易流失。如果蜂膠的有效成分無法全部保留，它的多重功效就無法保證。而對蜂膠中有效成分的鑒定，只能通過高精度儀器的檢測才能觀察到，因此普通消費者只要認(rèn)真查看國家衛(wèi)生部對它的批準(zhǔn)功能即可。我國對蜂膠的批準(zhǔn)功能有三項：調(diào)節(jié)血脂、調(diào)節(jié)血糖、調(diào)節(jié)免疫，目前市場上大部分蜂膠具備了其中的一項或兩項功能，只有少數(shù)蜂膠才能同時具備這三項功能，這樣的蜂膠最珍貴?！ ?、蜂膠中的黃酮含量是不是越高越好？很多人認(rèn)為，蜂膠中黃酮含量越高越好，其實不然。其一：蜂膠之所以能夠同時具備多種功效，是靠其多種珍貴成分的綜合作用，不單是黃酮的作用。其二：蜂膠中黃酮含量是指黃酮類化合物種類的多與少，并非某一種黃酮類物質(zhì)含量的高與低。比如干草、花粉或者其他黃色物質(zhì)中的某種黃酮含量要遠遠高于蜂膠，但它們的藥用和保健價值與蜂膠卻相差甚遠。黃酮含量只要不低于1.5mg/1ooml均屬純正蜂膠。目前市場上出現(xiàn)一些黃酮含量非常高的蜂膠，我們通過專業(yè)儀器對其進行檢測，發(fā)現(xiàn)均屬由洋樹芽膠制成的劣質(zhì)蜂膠，或在蜂膠中人為添加黃酮，如蘆丁等（每公斤只有90元）。 4、選蜂膠是不是價格越低越好？對于消費者來說當(dāng)然越便宜越好，但要把握一個尺度，畢竟蜂膠的品質(zhì)是最重要的，從今年蜂膠原料市場的供應(yīng)價來看，每100ml蜂膠的乙醇提取物，市場零售價不會低于165.00元人民幣。 5、進口與國產(chǎn)蜂膠的區(qū)別大嗎？ 蜂膠的使用價值取決蜜蜂所采集的植物與蜂膠的提取工藝，我國地大物博、植物品種繁多，國產(chǎn)蜂膠中各種有效成分的含量非常高；在提取技術(shù)方面，《國家“九五”重點攻關(guān)蜂膠項目》中的低溫逆流提取技術(shù)，是目前國際公認(rèn)的先進技術(shù)，因此國產(chǎn)蜂膠完全達到了國際標(biāo)準(zhǔn)，甚至有些方面處于領(lǐng)先地位。我國是蜂膠產(chǎn)量大國，同時也是出口大國。而在西方國家，由于需求量大，產(chǎn)量有限，因此很少出口，即使出口價格也非常高。據(jù)了解，真正國外進口的蜂膠制品，其價格是國內(nèi)同等質(zhì)量的7－8倍（當(dāng)然那些打著進口旗號的國產(chǎn)蜂膠，不在調(diào)查范圍內(nèi)）?！ ∽詈螅覀兒粲酰切┥a(chǎn)環(huán)境與工藝不達標(biāo)的蜂膠企業(yè)，盡快改善生產(chǎn)環(huán)境，引進高新技術(shù)，不要拉起大旗做虎皮，欺瞞消費著?！ 】傊I蜂膠一看“批號”、二看“功能”、三看“企業(yè)”，缺一不可！ 蜂膠是一種珍貴物質(zhì)，被科學(xué)家譽為“人類健康黃金”。然而市面上蜂膠產(chǎn)品良莠不齊，專家提醒：選購蜂膠要從影響蜂膠品質(zhì)的三大因素和衡量品質(zhì)的三大標(biāo)準(zhǔn)入手?！ ∮绊懛淠z品質(zhì)的三大因素：即蜂種差異、環(huán)境差異、萃取手段和加工工藝。首先，一般而言，西方蜜蜂個體大，產(chǎn)膠量和質(zhì)量都很高。其次，蜂膠中的重要原料是植物的嫩芽，來自高緯度無污染區(qū)的植物源，能造就優(yōu)質(zhì)的蜂膠。此外，成熟的蜂膠研制和生產(chǎn)技術(shù)都會影響品質(zhì)?！ 『饬糠淠z品質(zhì)的三大標(biāo)準(zhǔn)：一、純度是安全和功效的保證。高科技的萃取手段，是影響蜂膠品質(zhì)和純度的重要因素。如逆流離心技術(shù)，代表著蜂膠萃取技術(shù)的發(fā)展方向?！ 《?、吸光度。吸光度的高低決定了黃酮種類的多少，也決定了蜂膠的功效。高品質(zhì)的蜂膠，黃酮種類有三十種以上，黃酮含量超過15％?！ ∪?、可溶度，即蜂膠進入人體的溶解度?？扇芏雀叩姆淠z，顆粒精細(xì)到納米級，進入人體后能充分被人體吸收，從而實踐全面調(diào)理人體的功能?！ 》淠z還有純天然和復(fù)方蜂膠之分，純天然蜂膠對人體有良好的醫(yī)療保健作用。將純蜂膠軟膠囊刺破后，把蜂膠內(nèi)容物滴到玻璃杯中，攪拌水迅速變成乳白色，有極少量蜂膠均勻分散于杯子底部；劣質(zhì)或假蜂膠在水中則成深褐色或黑色；純蜂膠有著天然而特殊的香味，而劣質(zhì)或假蜂膠--樹膠有淡淡的惡臭味；點一滴純蜂膠在舌尖，會有蜂膠特有的刺鼻感，而假蜂膠則沒有；在自然光線或燈光下，會觀察到純蜂膠軟膠囊質(zhì)地晶瑩剔透，呈現(xiàn)透亮的棕紅色，而劣質(zhì)或假蜂膠則不透明或呈現(xiàn)棕褐色或黑色。值得選擇注意：1?看有效成分含量，是否有不良添加劑；2?看平臺，資質(zhì)是否齊全、是否有追溯機制，售后有保障。
6，以廉頗藺相如列傳為例淺談如何把握好文言文課文內(nèi)容
樂東中學(xué) 王浩瓔在文言文教學(xué)中，如何提高學(xué)生的閱讀興趣，并使其真正進入文本研究，是我們一直在探索的問題，傳統(tǒng)的授課模式或注重文言字詞積累或偏重內(nèi)容解讀，即使能將兩者有機結(jié)合，也都是老師領(lǐng)路，學(xué)生被動地跟著走，在枯燥的之乎者也中很難讓學(xué)生自行探究課文內(nèi)容，也就無法真正做到把課堂還給學(xué)生。在教授《廉頗藺相如列傳》時，我做了一點新的嘗試，并收到了預(yù)期的效果，下面與大家分享?！读H藺相如列傳》篇幅較長，雖說是傳記文學(xué)，但同時敘事性較強，抓住文中完璧歸趙澠池之會負(fù)荊請罪三個故事分為三個版塊來教學(xué)，首先完璧歸趙這部分以分段誦讀和分角色朗讀為主，讀過之后讓同學(xué)們結(jié)合教輔書劃出認(rèn)為重點的文言字詞和特殊句式，由剛才扮演該角色的同學(xué)講解，其他同學(xué)再提問或補充。接著分析總結(jié)出性格特點之后，再請同學(xué)按著這樣的性格語氣來朗讀。總之，誦讀貫穿于第一部分，伴以解釋字詞和性格分析。第二部分澠池之會則稍有變化，朗讀后請同學(xué)復(fù)述大意，再進行字詞、文本分析相結(jié)合。第三部分負(fù)荊請罪則是重頭戲，請全班男生和女生分別扮演廉頗和藺相如來朗讀，當(dāng)全班參與其中后，大家的注意力都集中到文本上來，然后有請同學(xué)表演這部分內(nèi)容，第一場對白和旁白都要求用白話文，這樣能兼顧翻譯課文，第二場由另一組同學(xué)按文言文來表演，要求不能看臺詞，這樣可使臺上同學(xué)當(dāng)堂完成課后要求的背誦17~21段的作業(yè)，也可使臺下同學(xué)對文本印象深刻，有助于完成背誦內(nèi)容，并在觀看表演中直觀地感受人物形象。三節(jié)課下來，授課方法富于變化，學(xué)生感到新鮮有趣，參與意識有所提高，并且能在興趣的驅(qū)動下主動探究文本內(nèi)容，課堂氣氛極好。不斷探索與發(fā)現(xiàn)教學(xué)新方法，使我們的學(xué)生對文言文課文不再畏懼，能潛心探究文本并學(xué)有所得，這是我們要努力鉆研和用心設(shè)計的。文言實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞。在文言文中，實詞的數(shù)量比虛詞多得多，學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是多掌握文言實詞的詞義，只有掌握了一定數(shù)量的文言詞語的意義，對文言詞語方面的知識有了一定的積淀，才有可能比較順利地閱讀文言文。學(xué)習(xí)文言實詞，應(yīng)該特別注意以下幾點： 1，注意區(qū)別古今詞義的異同?！ h語從右代發(fā)展到今天，詞義不斷演變，其中一些基本詞匯和一般詞匯中極少一部分的意義，古今意義沒有什么變化，這類詞對于我們學(xué)習(xí)文言文不會造成什么困難。但另外有一些詞語，文言文中雖然常用，但隨著舊事物、舊概念的消失而消失，古今詞義發(fā)生了變化，這種變化主要表現(xiàn)在以下四個方面： ?。?），詞義的擴大?！ ≡~義擴大是指詞義所反映的客觀事物的范圍擴大，即由部分到整體，由個別到一般，由狹窄到寬泛，使原義成為新義外延的一部分。例如“秋”，指由一個季節(jié)擴大到指全年；“睡”指由坐著打瞌睡擴大到指睡眠?！ 。?），詞義的縮小。 詞義縮小是指詞義所反映客觀事物的范圍縮小，即由整體到部分，由寬泛到狹窄，使新義成為原義外延的一部分。例如：“丈夫”，古代泛指男子漢，如“丈夫亦愛憐其少子乎？”，現(xiàn)在，“丈夫”專指女子的配偶。“臭（xiù）”，由泛指所有氣味到專指穢氣。“湯”由泛指熱水、開水到專指菜湯、肉湯等。 ?。?），詞義的轉(zhuǎn)移?！ ≡~義的轉(zhuǎn)移是指詞義由指甲事物變?yōu)橹敢沂挛?。如“學(xué)者”，古代指“求學(xué)的人”，如“此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也”（《游褒禪山汪》），現(xiàn)在指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。“小姐”，古代指對末出嫁的女子或有權(quán)勢人家的末出嫁的女子，現(xiàn)在，在改革開放背景下，其意義基本上變成了指有不正當(dāng)行為的女子。如果你稱呼一個年輕美貌的女子為小姐，那么，這位小姐會很生氣的向你瞪白眼，以示她不是小姐?！ 。?），詞義的褒貶色彩發(fā)生了變化。例如，“謗”，古代指公開指責(zé)別人的過失，是個中性詞。如“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！薄多u忌諷齊王納諫》，現(xiàn)在，“謗”用于誹謗，指無中生有地說別人的壞話，是個貶義詞。 以上四種情況，是古今詞義變化的主要類型。大量的古今意義既有聯(lián)系又有差別的詞的存在，是文言文學(xué)習(xí)的主要障礙。我們學(xué)習(xí)文言文，必須結(jié)合學(xué)習(xí)文言作品，有目的、有計劃、按要求地掌握一批文言常用詞的常用義?！ ?，注意區(qū)分古今漢語中的單音詞和復(fù)音詞?！ ‖F(xiàn)代漢語中復(fù)音詞占絕大多數(shù)，而文言中則以單音詞為主，因此，我們在文言文閱讀中，不要把文言中的雙音節(jié)詞誤認(rèn)為是現(xiàn)代漢語中的雙音詞。例如，“非常之觀，常在于險處”（《游褒禪山》）中的“非常”，古義是兩個詞：不同一般。而今義則是一個表示程度的副詞。另外，也不要把文言中的復(fù)音詞分開來解釋。例如：“日暮，所擊殺無慮百十人”（《馮婉貞》）中的“無慮”是個聯(lián)綿詞，意思是“大概”、“大略”之義，這個意思與“無”、“慮”二字毫無關(guān)系，不能拆開來講?！ ?，要注意古代漢語中的一詞多義現(xiàn)象。 和現(xiàn)代漢語一樣，文言文中也有一詞多義現(xiàn)象。如果我們只懂得一個多義詞的一種或者兩種意義，在閱讀文言文時便輕易拿一種或者兩種意義去文釋，就有可能產(chǎn)生理解上的錯誤。為了避免出現(xiàn)錯誤，我們要有意識地作好知識積累和整理工作。我們的教科書中，每篇文言課文后面都有這方便的練習(xí)題，這是幫助我們作積累和整理工作，必須認(rèn)真完成，千萬不可忽視。詞義積累多了，遇到多義詞就可以比較準(zhǔn)確地選擇義項了。另外，我們還需要了解關(guān)于詞的本義和引申義方面的知識。每個詞都有它本來的意思，即本義。后來隨著社會的發(fā)展變化而新產(chǎn)生的意義就是它的引申意義。如：“妻”，古義就是用手去抓住一個女子，今義則是指男子的配偶。“孫”，古義表示我的兒子的兒子一直排下去，代代相傳，今義則指兒子的兒子?！ ?，要注意通假字現(xiàn)象?！ 」抛滞偈俏难晕闹衅毡榇嬖诘默F(xiàn)象，。在古代，因為音同或者音近的關(guān)系，一些字往往同其他一些字通用，這種文字在使用中互相代替的現(xiàn)象叫做“通假”字。“通”是通用；“假”是借用。識別通假字不是一件易事，時代越早的文言文，通假字的閱讀就越困難。對于初學(xué)者來說，掌握通假字的辦法就是多讀文言作品，多查字典，作好知識的積累工作?！ 《瑢W(xué)習(xí)文言虛詞應(yīng)注意的幾個問題。 文言虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和代詞。虛詞的詞匯意義比較抽象，但是，它有表達語氣、組織實詞等多種語法功能。文言虛詞，特別是常用虛詞在文言中出現(xiàn)的頻率比較高，用法比較靈活。閱讀文言文，要善于辨析虛詞的意義和作用，才能完整的理解文章的意思。如果把虛詞理解錯了，就會影響到對整個句子乃至通篇文章的理解。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意以下幾個方便的問題?！ ?，分清實詞和虛詞?！ ∥难蕴撛~大多是由實詞虛化而成的。例如，“所”的基本意義是“處所”，后來引申為表示“……的地方”或者“……的人”，作結(jié)構(gòu)助詞。又如，“之”的基本意義是“往”，后來虛化為代詞、助詞、語氣詞等，成為用得最多的虛詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“它”，作代詞用。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“的”。用在主謂之間，取消主謂的獨立性,動詞，往。起拼湊語氣的作用。從上面的一些例子可以知道，某個詞是實詞還是虛詞，要到具體的語言環(huán)境中才能確定，其基本原則是：字不離詞，詞不離句。 2，了解古今虛詞的差異?！ 」沤裢耆煌奶撛~，我們只要掌握它們在古代的意義和用法就行了，如《六國論》“而以六國破亡之顛故事”中的“故事”，但是，有些虛詞，古今都用它，如《六國論》“至于顛覆，理固宜然”中的“顛覆”。這就需要我們特別注意它們之間的不同，要用分析的眼光去逐字審閱，不要以今律古?！ ?，辨析同一虛詞的不同用法?！ ∥难蕴撛~使用頻率高，用法靈活多變，一個虛詞往往兼有多種詞性，表達多種語法關(guān)系，如“而”，可以作連詞用；也可以作代詞用。作連詞用可以表示并列關(guān)系，可以表示偏正關(guān)系，可以表示承接關(guān)系，可以表示遞進關(guān)系，還可以表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?！ ?，體察虛詞表達的不同語氣。 古人稱虛詞為“辭”、“語辭”、“語助”，可見，虛詞在表達語氣方便的重要。一段文言文，如果沒有虛詞連綴其中，就會丟掉“性情”，失去活力。若不用虛詞，就表達不出說話人在表面上的自謙中隱含的抱怨和得意之情。學(xué)習(xí)文言文，我們要反復(fù)吟詠，體察虛詞所表達的語氣，并從中總結(jié)出一些規(guī)律。如：“夫”、“蓋”常表示發(fā)語，“者”常表示提頓，“得無”、“無乃”常表示推測、反問等。常用的文言虛詞只有幾十個。越是常用的虛詞，用法往往越是靈活。如果確實掌握了它們的意義和用法，閱讀時就可以掃除虛詞方便的一大障礙?！ ∪?，掌握詞類的活用現(xiàn)象。 文言中有些實詞在句子中臨時改變了它的語法功能，詞的詞義發(fā)生了一定的變化，這就是詞的活用。如果一個詞已經(jīng)活用成了別的詞，我們還按其原來的用法去解釋，就會講不通。因此，掌握詞類活用的基本規(guī)律，結(jié)合具體語鏡，分析其用法和理解其意義，對我們學(xué)習(xí)文言文來說是很重要的。詞類活用主要有以下幾種情況： 1， 動詞、形容詞、名詞的使動用法?！ 釉~、形容詞、名詞用作有“使”、“令”意義的動詞，具有“使賓語怎么樣”的意思，這就是使動用法。 在古代漢語中，動詞的使動用法一般只限于不及物動詞。不及物動詞本來不帶賓語，用于使動時，后面就帶賓語，但這種情況較少。及物動詞的使動用法，在中古以后就改變了讀音，例如：“晉侯飲（yìn）趙盾酒”，這就與及物動詞的其他用法區(qū)別開來了，但并不能一概而論?！ ?， 形容詞、名詞的意動用法?！ ∵@是指形容詞、名詞用作有“認(rèn)為”、“以為”意義的動詞，表示主語認(rèn)為賓語怎么樣或者主語把賓語當(dāng)作什么?！ ?， 名詞用作動詞。 名詞活用作動詞后，就具有動詞的語法特點，不再表示人或物，而是表示與這個名詞有關(guān)的動作、行為。例如：“籍吏民，封府庫，而待將軍”（籍：登記?！而欓T宴》）。名詞的使動用法和意動用法都屬于名詞用如動詞，在古代漢語中，名詞作使動、意動的較少，但用著一般動詞的則相當(dāng)普遍。在古代漢語中，方位名詞也常作動詞?！ ?， 名詞作狀語?！ ≡诠糯鷿h語中，名詞常用作狀語，直接修飾、限制動詞謂語，表示動作、行為的狀態(tài)、方式、處所、憑借的工具等。 另外，我們還要注意三個問題： 一是要注意區(qū)別意動和使動。在這里，我們提供兩種區(qū)別方法：第一，使動用法是主語使賓語怎么樣，是客觀的，而意動用法則是主語以為或認(rèn)為賓語怎么樣，是主觀的看法，客觀不一定必然如此。第二，動詞、名詞活用為動詞的，一般情況不用于意動（動詞本身就無意動用法，而形容詞活用為動詞的，用作使動和意動卻常見）?！ 《且⒁庠~類活用的條件。要鑒別一個詞是否已活用成另一類詞，主要是看它在句子中所處的地位，前面有哪些詞類和它相結(jié)合，構(gòu)成什么樣的句法關(guān)系，具備了哪些語法特點等。名詞、形容詞的使動用法和意動用法，以及名詞用如動詞，都是名詞、形容詞活用為動詞，這可以從它們的語法條件的變化看出來。下面舉出名詞、形容詞活用為動詞的一些比較重要的語法條件?！ ?，兩個名詞連用，如果既不是并列結(jié)構(gòu)，又不是偏正結(jié)構(gòu)，則前一個名詞常就活用為動詞，后一個名詞作它的賓語，兩個名詞連用，有時還可以是主謂結(jié)構(gòu)，前一個名詞作主語，后一個名詞活用為謂語， 2，名詞、形容詞放在“所”字后面活用為動詞。例如：“陳勝王，置人所罾魚腹中” 3，名詞、形容詞放在“能”、“可”、“欲”等能愿動詞后面，活用為動詞。例如：“子謂公冶長：‘可妻也……’”。 4，名詞放在副詞后面活用為動詞（副詞在句子中一般只作動詞或形容詞的修飾語）。例如：“秦師遂東”?！ ?，名詞、形容詞放在“之”、“我”等代詞前面，活用為動詞。例如 “下之，小之……，不外是矣”?！ ?，名詞后面用介詞結(jié)構(gòu)作補語，這個名詞活用為動詞。例如：“晉師軍于慶柳”?！ ?，名詞用“而”連接時，活用為動詞。例如：“隆禮尊賢而王”。 三是要注意弄清楚一個問題：詞類的活用，是說某個詞本來屬于某一詞類，只是入句后臨時具有另一詞類的性質(zhì)，不是說這個詞屬于兩個詞類。例如：我們不能說“晉師軍于慶柳”中的“軍”既是名詞，又是動詞?！ ∷?，注意掌握幾種常用句式
7，我怎樣學(xué)習(xí)文言文作文六百字
一、學(xué)習(xí)文言實詞應(yīng)注意的幾個問題。 文言實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞。在文言文中，實詞的數(shù)量比虛詞多得多，學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是多掌握文言實詞的詞義，只有掌握了一定數(shù)量的文言詞語的意義，對文言詞語方面的知識有了一定的積淀，才有可能比較順利地閱讀文言文。學(xué)習(xí)文言實詞，應(yīng)該特別注意以下幾點： 1、注意區(qū)別古今詞義的異同。 漢語從右代發(fā)展到今天，詞義不斷演變，其中一些基本詞匯和一般詞匯中極少一部分的意義，古今意義沒有什么變化，這類詞對于我們學(xué)習(xí)文言文不會造成什么困難。但另外有一些詞語，文言文中雖然常用，但隨著舊事物、舊概念的消失而消失，古今詞義發(fā)生了變化，這種變化主要表現(xiàn)在以下四個方面： （1）、詞義的擴大。 詞義擴大是指詞義所反映的客觀事物的范圍擴大，即由部分到整體，由個別到一般，由狹窄到寬泛，使原義成為新義外延的一部分。例如“秋”，指由一個季節(jié)擴大到指全年；“睡”指由坐著打瞌睡擴大到指睡眠。 （2）、詞義的縮小。 詞義縮小是指詞義所反映客觀事物的范圍縮小，即由整體到部分，由寬泛到狹窄，使新義成為原義外延的一部分。例如：“丈夫”，古代泛指男子漢，如“丈夫亦愛憐其少子乎？”，現(xiàn)在，“丈夫”專指女子的配偶?！俺簦▁iù）”，由泛指所有氣味到專指穢氣?！皽庇煞褐笩崴㈤_水到專指菜湯、肉湯等。 （3）、詞義的轉(zhuǎn)移。 詞義的轉(zhuǎn)移是指詞義由指甲事物變?yōu)橹敢沂挛?。如“學(xué)者”，古代指“求學(xué)的人”，如“此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也”（《游褒禪山汪》），現(xiàn)在指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人?！靶〗恪?，古代指對末出嫁的女子或有權(quán)勢人家的末出嫁的女子，現(xiàn)在，在改革開放背景下，其意義基本上變成了指有不正當(dāng)行為的女子。如果你稱呼一個年輕美貌的女子為小姐，那么，這位小姐會很生氣的向你瞪白眼，以示她不是小姐。 （4）、詞義的褒貶色彩發(fā)生了變化。例如，“謗”，古代指公開指責(zé)別人的過失，是個中性詞。如“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！薄多u忌諷齊王納諫》，現(xiàn)在，“謗”用于誹謗，指無中生有地說別人的壞話，是個貶義詞。 以上四種情況，是古今詞義變化的主要類型。大量的古今意義既有聯(lián)系又有差別的詞的存在，是文言文學(xué)習(xí)的主要障礙。我們學(xué)習(xí)文言文，必須結(jié)合學(xué)習(xí)文言作品，有目的、有計劃、按要求地掌握一批文言常用詞的常用義。 2，注意區(qū)分古今漢語中的單音詞和復(fù)音詞。 現(xiàn)代漢語中復(fù)音詞占絕大多數(shù)，而文言中則以單音詞為主，因此，我們在文言文閱讀中，不要把文言中的雙音節(jié)詞誤認(rèn)為是現(xiàn)代漢語中的雙音詞。例如，“非常之觀，常在于險處”（《游褒禪山》）中的“非?！?，古義是兩個詞：不同一般。而今義則是一個表示程度的副詞。另外，也不要把文言中的復(fù)音詞分開來解釋。例如：“日暮，所擊殺無慮百十人”（《馮婉貞》）中的“無慮”是個聯(lián)綿詞，意思是“大概”、“大略”之義，這個意思與“無”、“慮”二字毫無關(guān)系，不能拆開來講。 3，要注意古代漢語中的一詞多義現(xiàn)象。 和現(xiàn)代漢語一樣，文言文中也有一詞多義現(xiàn)象。如果我們只懂得一個多義詞的一種或者兩種意義，在閱讀文言文時便輕易拿一種或者兩種意義去文釋，就有可能產(chǎn)生理解上的錯誤。為了避免出現(xiàn)錯誤，我們要有意識地作好知識積累和整理工作。我們的教科書中，每篇文言課文后面都有這方便的練習(xí)題，這是幫助我們作積累和整理工作，必須認(rèn)真完成，千萬不可忽視。詞義積累多了，遇到多義詞就可以比較準(zhǔn)確地選擇義項了。另外，我們還需要了解關(guān)于詞的本義和引申義方面的知識。每個詞都有它本來的意思，即本義。后來隨著社會的發(fā)展變化而新產(chǎn)生的意義就是它的引申意義。如：“妻”，古義就是用手去抓住一個女子，今義則是指男子的配偶?！皩O”，古義表示我的兒子的兒子一直排下去，代代相傳，今義則指兒子的兒子。 4，要注意通假字現(xiàn)象。 古字通假是文言文中普遍存在的現(xiàn)象，。在古代，因為音同或者音近的關(guān)系，一些字往往同其他一些字通用，這種文字在使用中互相代替的現(xiàn)象叫做“通假”字?！巴ā笔峭ㄓ茫弧凹佟笔墙栌?。識別通假字不是一件易事，時代越早的文言文，通假字的閱讀就越困難。對于初學(xué)者來說，掌握通假字的辦法就是多讀文言作品，多查字典，作好知識的積累工作。 二，學(xué)習(xí)文言虛詞應(yīng)注意的幾個問題。 文言虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和代詞。虛詞的詞匯意義比較抽象，但是，它有表達語氣、組織實詞等多種語法功能。文言虛詞，特別是常用虛詞在文言中出現(xiàn)的頻率比較高，用法比較靈活。閱讀文言文，要善于辨析虛詞的意義和作用，才能完整的理解文章的意思。如果把虛詞理解錯了，就會影響到對整個句子乃至通篇文章的理解。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意以下幾個方便的問題。 1，分清實詞和虛詞。 文言虛詞大多是由實詞虛化而成的。例如，“所”的基本意義是“處所”，后來引申為表示“……的地方”或者“……的人”，作結(jié)構(gòu)助詞。又如，“之”的基本意義是“往”，后來虛化為代詞、助詞、語氣詞等，成為用得最多的虛詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“它”，作代詞用。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“的”。用在主謂之間，取消主謂的獨立性,動詞，往。起拼湊語氣的作用。從上面的一些例子可以知道，某個詞是實詞還是虛詞，要到具體的語言環(huán)境中才能確定，其基本原則是：字不離詞，詞不離句。 2，了解古今虛詞的差異。 古今完全不同的虛詞，我們只要掌握它們在古代的意義和用法就行了，如《六國論》“而以六國破亡之顛故事”中的“故事”，但是，有些虛詞，古今都用它，如《六國論》“至于顛覆，理固宜然”中的“顛覆”。這就需要我們特別注意它們之間的不同，要用分析的眼光去逐字審閱，不要以今律古。 3，辨析同一虛詞的不同用法。 文言虛詞使用頻率高，用法靈活多變，一個虛詞往往兼有多種詞性，表達多種語法關(guān)系，如“而”，可以作連詞用；也可以作代詞用。作連詞用可以表示并列關(guān)系，可以表示偏正關(guān)系，可以表示承接關(guān)系，可以表示遞進關(guān)系，還可以表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。 4，體察虛詞表達的不同語氣。 古人稱虛詞為“辭”、“語辭”、“語助”，可見，虛詞在表達語氣方便的重要。一段文言文，如果沒有虛詞連綴其中，就會丟掉“性情”，失去活力。若不用虛詞，就表達不出說話人在表面上的自謙中隱含的抱怨和得意之情。學(xué)習(xí)文言文，我們要反復(fù)吟詠，體察虛詞所表達的語氣，并從中總結(jié)出一些規(guī)律。如：“夫”、“蓋”常表示發(fā)語，“者”常表示提頓，“得無”、“無乃”常表示推測、反問等。常用的文言虛詞只有幾十個。越是常用的虛詞，用法往往越是靈活。如果確實掌握了它們的意義和用法，閱讀時就可以掃除虛詞方便的一大障礙。 三，掌握詞類的活用現(xiàn)象。 文言中有些實詞在句子中臨時改變了它的語法功能，詞的詞義發(fā)生了一定的變化，這就是詞的活用。如果一個詞已經(jīng)活用成了別的詞，我們還按其原來的用法去解釋，就會講不通。因此，掌握詞類活用的基本規(guī)律，結(jié)合具體語鏡，分析其用法和理解其意義，對我們學(xué)習(xí)文言文來說是很重要的。詞類活用主要有以下幾種情況： 1， 動詞、形容詞、名詞的使動用法。 動詞、形容詞、名詞用作有“使”、“令”意義的動詞，具有“使賓語怎么樣”的意思，這就是使動用法。 在古代漢語中，動詞的使動用法一般只限于不及物動詞。不及物動詞本來不帶賓語，用于使動時，后面就帶賓語，但這種情況較少。及物動詞的使動用法，在中古以后就改變了讀音，例如：“晉侯飲（yìn）趙盾酒”，這就與及物動詞的其他用法區(qū)別開來了，但并不能一概而論。 2， 形容詞、名詞的意動用法。 這是指形容詞、名詞用作有“認(rèn)為”、“以為”意義的動詞，表示主語認(rèn)為賓語怎么樣或者主語把賓語當(dāng)作什么。 3， 名詞用作動詞。 名詞活用作動詞后，就具有動詞的語法特點，不再表示人或物，而是表示與這個名詞有關(guān)的動作、行為。例如：“籍吏民，封府庫，而待將軍”（籍：登記。《鴻門宴》）。名詞的使動用法和意動用法都屬于名詞用如動詞，在古代漢語中，名詞作使動、意動的較少，但用著一般動詞的則相當(dāng)普遍。在古代漢語中，方位名詞也常作動詞。 4， 名詞作狀語。 在古代漢語中，名詞常用作狀語，直接修飾、限制動詞謂語，表示動作、行為的狀態(tài)、方式、處所、憑借的工具等。 另外，我們還要注意三個問題： 一、要注意區(qū)別意動和使動。在這里，我們提供兩種區(qū)別方法：第一，使動用法是主語使賓語怎么樣，是客觀的，而意動用法則是主語以為或認(rèn)為賓語怎么樣，是主觀的看法，客觀不一定必然如此。第二，動詞、名詞活用為動詞的，一般情況不用于意動（動詞本身就無意動用法，而形容詞活用為動詞的，用作使動和意動卻常見）。 二、要注意詞類活用的條件。要鑒別一個詞是否已活用成另一類詞，主要是看它在句子中所處的地位，前面有哪些詞類和它相結(jié)合，構(gòu)成什么樣的句法關(guān)系，具備了哪些語法特點等。名詞、形容詞的使動用法和意動用法，以及名詞用如動詞，都是名詞、形容詞活用為動詞，這可以從它們的語法條件的變化看出來。下面舉出名詞、形容詞活用為動詞的一些比較重要的語法條件。 1，兩個名詞連用，如果既不是并列結(jié)構(gòu)，又不是偏正結(jié)構(gòu)，則前一個名詞常就活用為動詞，后一個名詞作它的賓語，兩個名詞連用，有時還可以是主謂結(jié)構(gòu)，前一個名詞作主語，后一個名詞活用為謂語， 2，名詞、形容詞放在“所”字后面活用為動詞。例如：“陳勝王，置人所罾魚腹中” 3，名詞、形容詞放在“能”、“可”、“欲”等能愿動詞后面，活用為動詞。例如：“子謂公冶長：‘可妻也……’”。 4，名詞放在副詞后面活用為動詞（副詞在句子中一般只作動詞或形容詞的修飾語）。例如：“秦師遂東”。 5，名詞、形容詞放在“之”、“我”等代詞前面，活用為動詞。例如“下之，小之……，不外是矣”。 6，名詞后面用介詞結(jié)構(gòu)作補語，這個名詞活用為動詞。例如：“晉師軍于慶柳”。 7，名詞用“而”連接時，活用為動詞。例如：“隆禮尊賢而王”。 三、要注意弄清楚一個問題：詞類的活用，是說某個詞本來屬于某一詞類，只是入句后臨時具有另一詞類的性質(zhì)，不是說這個詞屬于兩個詞類。例如：我們不能說“晉師軍于慶柳”中的“軍”既是名詞，又是動詞。 四、注意掌握幾種常用句式。 文言常用句式和現(xiàn)代漢語的常用句式基本上是相對的，我們主要要掌握判斷句、疑問句、被動句、省略句和變式句五種句式。 1， 判斷句。 判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系作出肯定或否定判斷的句子。在現(xiàn)代漢語中，一般要用判斷詞“是”表示判斷，而文言中的判斷句一般不用判斷詞，而是直接用名詞或名詞短語作謂語表示判斷，并且往往借助某些助詞、語氣詞、副詞來表示或加強判斷語氣。主要形式有：⑴，主語后面用助詞“者”表示提頓，謂語后面用語氣詞“也”煞尾。 ⑵，只在主語后面用“者”表示提頓。 ⑶，只在謂語后面用“也”煞尾。 ⑷，“者”、“也”都不用。 ⑸，謂語前用副詞“乃”、“即”、“必”“則”等加強語氣。 ⑹，用“為”表示肯定判斷。 ⑺，用副詞“非”表示否定判定。 ⑻，用“是”作判斷動詞，文言文中也有。 2， 被動句。 被動句的主語不是謂語動詞所表示的行為的發(fā)出者，而是行為的接受者。文言中，常常借助一些介詞、助詞來表示被動。主要有以下幾種形式：⑴，用介詞“為”引進行為的主動者。 ⑵，用介詞“于”引進行為的主動者。 ⑶，用助詞“見”表示被動。 ⑷，用介詞“被”表示被動。 ⑸，用“為……所……”的格式表示被動。 ⑹，用“見……于……”的格式表示被動。 3， 省略句。 文言句子中有一些組成成分，習(xí)慣上常常省略,翻譯成現(xiàn)代漢語時需要補充。常見的有以下幾種情況：①， 省略主語。包括承前省、蒙后省、自述或?qū)υ捠 ? ②， 省略謂語動詞。例如：“一股作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭 ③， 省略賓語。 ④， 省略介詞“于、“以”。 4， 疑問句。 文言中的疑問句，一般要用疑問代詞或疑問語氣詞提出問題。 主要有以下兩種情況：⑴， 用疑問代詞提出問題。用問語氣詞提出問題。 5， 變式句。 文言中，有些句子的語序和現(xiàn)代漢語里相對應(yīng)的句式不同，常見的有以下四種情況： ⑴，主謂倒裝句。 ⑵，賓語前置。 賓語前置有以下幾種情況： ①， 凝問代詞作賓語，賓語前置。 ②否定句中代詞作賓語，賓語前置。 ③用“之”或“是”把賓語提前到動詞前，以加重語氣。 ⑶定語后置。文言中，一些修飾性的定語常置于中心語之后。 ⑷，介詞結(jié)構(gòu)后置。在現(xiàn)代漢語里，介詞結(jié)構(gòu)常放在動詞前作狀語，古代漢語里有些則置后作補語。 五，掌握文言文翻譯的基本方法。 文言文翻譯的基本方法可歸結(jié)為增、調(diào)、留、換四字。 第一，贈。古代漢語同現(xiàn)代漢語一樣，為了使語言精煉簡潔，都有省略現(xiàn)象，而且比現(xiàn)代漢語更為普遍。從省略的方式說，有承前省，蒙后省和對話省；從省略的內(nèi)容來說，既可是主語、謂語、賓語，又可以是介詞詞根。我們閱讀文言文時，遇到這種省略情況，要把省略的成分補充出來，以便正確理解文意。 在古代漢語中，量詞較之臨近的數(shù)詞，是一種很不發(fā)達的詞類，動量詞在先秦不存在，物量詞也不多見，現(xiàn)代漢語又是量詞很豐富的一種語言。因此，我們在翻譯文言文時，要找出相應(yīng)的量詞補充進去。 第二，調(diào)。古代漢語詞序有些特殊的規(guī)律，諸如賓語前置、定語和狀語后置、主語倒裝等。翻譯這些句子時，如果仍然按原文的詞序，就容易使人費解，產(chǎn)生歧義，造成理解錯誤。因此，我們必須根據(jù)古今漢語詞序變化的規(guī)律，對原文進行調(diào)整，使之符合現(xiàn)代漢語詞序特點，這就是“調(diào)”。 文言文，尤其是韻文中，常有一種“倒文”的語言現(xiàn)象。這種倒文或“語急而文倒”，或“倒文以協(xié)韻”。我們閱讀古文時，遇到“倒文”這種語言現(xiàn)象，就必須根據(jù)內(nèi)容，顛倒過來進行翻譯。 第三，留。“留” 即保留原文不譯，如國名、地名、人名、官名、朝代名、帝號，以及某些典章制度的名稱和度量衡標(biāo)準(zhǔn)等，均不譯。 一些基本詞匯，如“人”、“手”、“山”、“水”、“?！钡确从匙匀唤缰谐Ｒ姷氖挛铮沤褚饬x相同，翻譯時保留不譯。如果不是基本詞，但今天仍沿用的一些詞語，也不必翻譯。 此外，古人為了增強作品的藝術(shù)效果，常引用詩句、民謠、格言、諺語進入自己的作品之中。例如：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”（《三峽》），這句民謠就保留不譯，否則就會失去引詩所特有的韻味。 第四，換。漢語經(jīng)歷了幾千年的演變，許多文言單音詞不能在現(xiàn)代漢語中靈活運用，只能充當(dāng)雙音詞的一個詞素，翻譯時就要用現(xiàn)代漢語中詞義相同或相當(dāng)?shù)脑~語去替換文言詞語，這就是“換”。例如：“臣嘗從大王與燕王會境上”（《廉頗藺相如列傳》）。這里除了帝號“燕王” 和方位詞“上” 無需更易而外，其余都要換用與現(xiàn)代漢語詞義相同或相當(dāng)?shù)脑~，譯作：“我曾經(jīng)（跟你）在邊境上會見燕王”。 以上所說的“增”、“調(diào)”、“留”、“換”的翻譯方法，不是各自獨立的，在具體翻譯過程中，它們是相互關(guān)聯(lián)，交并運用的，不能截然分開。 六，掌握文言文翻譯技巧。 在翻譯時，除了掌握以上四種方法外，還要掌握一點技巧。 第一，對句中的字、詞、句進行充分想象。這種想象就是要調(diào)動平時的積累。一是對字詞的不同用法的想象。如翻譯“君無尤焉”一句中的“焉”字之前，可把句末“焉”的各種用法作一比較，一個個的淘汰，然后確定一個譯出后合乎原文意思的用法。處在句末的“焉”，一般講，一是疑問句中作疑問語氣詞，但這句不是疑問句，故否一也；二是作形容詞尾，但是，“尤”是“責(zé)怪”之意，動詞，故否二也；三是句末作兼詞，但此句不需要作兼詞后的介詞引出名詞或代詞，故否三也；四是作代詞。此句中“焉”字若譯成代詞“他們”，就恰與全句的意思統(tǒng)一了。二是對各種句式的充分想象。以“莫之死”為例，此句句首用了無定代詞“莫”，而且賓語是代詞“之”，故此句是一個否定句代詞賓語前置的句子，那么，這句話就應(yīng)先譯成“莫死之”。再來作第二步，這個“死”是自動詞，不能支配賓語“之”。想一下，是使動用法還是意動用法，是處動用法還是為動用法，逐一考慮，是為動用法，故這句可譯為“沒有誰為他們死”，這樣，譯出的意思與全文就統(tǒng)一了。 第二，要學(xué)會運用一些古代漢語和現(xiàn)代漢語的語法知識進行分析。有些句子，我們只有通過語法分析，才能正確地理解，達到準(zhǔn)確翻譯的目的。如“則疾視其長上之死而不救”，句中“疾”是“憎恨”之意，如果把“疾視” 放在一起，就譯成了“憎恨看”，這顯然不通。那么，就應(yīng)將“疾” 后的整個結(jié)構(gòu)作為“疾” 的賓語，即憎恨的對象，再來解剖這個“對象”，即“疾” 的賓語是“視其長上之死而不救”，但要注意，“視” 的賓語只是“其長上之死”，這里，“視其長上之死”與“不救”是通過“而”連接的兩種“行為”。再看“視”的賓語，“其長上之死”，這是一個主謂短語作“視”的賓語，故“之”就是一個取消句子獨立性的助詞了。經(jīng)過這樣逐字分析，這一句就可譯為“恨（他們）看著他們的長官戰(zhàn)死而不去救護”。再把這句譯文放到全文中去看，意思也就與全文統(tǒng)一了，故此時可以放心地肯定自己的譯文了。 由上觀之，我們無論是對字、詞、句式的想象，還是對句子結(jié)構(gòu)的語法分析，都要以平時對文言文基礎(chǔ)知識和翻譯技能的積累為前提。因此，我們平時就要下苦功夫記一些有關(guān)文言知識和有關(guān)譯文技巧方面的東西，否則就會源泉枯竭，不管怎樣找“竅門”也是翻譯不出來的。古代有一個很有學(xué)問的秀才，奉命要在三天之內(nèi)完成一篇命題作文，卻急得吃不下飯，睡不好覺。他的老婆見狀，不以為然地說：“你作這個文章，難道比我生孩子還難？”秀才喟然長嘆：“你生孩子雖然難，但畢竟你肚子里還有孩子，我作這個文章，肚子里啥也沒有。巧媳婦也難煮無米之炊??！”這個故事，也進一步證明了我的觀點的正確性。 那么，怎樣下苦功夫呢？下面談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)實踐過程中的一些體會。 第一， 學(xué)習(xí)文言文要重視誦讀。 程端禮在《朱子讀書法》中說：“若讀得熟而又思得精，自然心與理一，永遠不忘。某舊苦記文字不得，后來只是讀，今之記得者，皆讀之功也?！?此話實為經(jīng)驗之談，值得我們借鑒。我們在學(xué)習(xí)文言文時，多熟讀背誦一些文質(zhì)皆美、深淺適度的文言詩文，在頭腦中多儲存一些文言信息，這對認(rèn)知遷移、閱讀理解都是大有益處的。 誦讀是在初步理解的基礎(chǔ)上，用朗讀的方法，反復(fù)孰悉課文，逐步加強理解，直至背誦的一種學(xué)習(xí)方法。它有別于一般的死記硬背，它以宏觀駕馭微觀，以微觀充實宏觀，循序漸進，反復(fù)誦讀，由讀到懂，由懂而用，是學(xué)習(xí)文言文的一種好方法。 第二， 要勤查工具書。 工具書是專供翻檢查閱的圖書，它具有特定的排檢方法，讀者據(jù)此可在最短的時間內(nèi)獲得他所要了解的知識或材料。我們在學(xué)習(xí)文言文中，應(yīng)充分利用文言工具書，把它作為百問不煩的老師，解難釋疑。工具書的種類繁多，可供我們學(xué)習(xí)文言文時查閱的工具書有：《古代漢語常用字典》、《常用文言虛詞詞典》、《康熙字典》、《說文解字》、《辭?！?、《辭源》等。其中，《古代漢語常用字典》和《常用文言虛詞詞典》體積小，內(nèi)容豐富，不僅價格便宜，而且便于攜帶，是我們學(xué)習(xí)文言文必備的工具書。 第三， 要多作練習(xí)。 “學(xué)習(xí)知識的目的是為了將知識長期保存在大腦中，但僅憑對新知識的識記是不能保證這一目的的實現(xiàn)的?！币肜喂痰卣莆罩R，還必須對所學(xué)的知識進行鞏固練習(xí)，以積累知識，進一步提高閱讀淺易文言文的能力。 第四， 要善于積累資料。 撰書立說，需要引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，需要用大量 的資料，這些資料往往要靠平時的點滴積累。積累資料的方法各有所不同。有的人喜歡在讀過的書上作記號，有的人善于作知識卡片等，這些都是很好的方法。黑格爾年輕時并沒有特殊的天賦和才能，可是他善于積累，把讀過的東西詳細(xì)地摘要在一張張活頁卡片上，然后分門別類地加以整理、排列，逐一貼上標(biāo)簽。這樣的日積月累，反復(fù)思考運用，終于使他成為知識淵博的大哲學(xué)家。我們在讀書求學(xué)中注意積累資料，必將受到很大的益處。它不但能培養(yǎng)和提高你的閱讀、分析能力，“使人精確”（培根語），而且還能減輕你的大腦負(fù)擔(dān)，當(dāng)這些資料變成你的“第二大腦”時，你使用這些資料便能得心應(yīng)手，八面來風(fēng)，人家“踏破鐵鞋無覓處”，你卻“得來全不費功夫”。所有的方法都在這里了，寫作文的話就只需要寫好開頭和結(jié)尾，中間再加上一點自己的潤色，然后把以上的方法抄上那么幾段，六百字還是很容易的吧？希望對LZ有所幫助思密達~~~~！O(∩_∩)O~文言短文無一例外地取材于課外，面對陌生的閱讀材料，我們?nèi)绾巫x懂并解答呢？ 一、細(xì)細(xì)品味，重點突破。怎樣來突破難點呢？ 整體把握上下聯(lián)系 因為句子在語段中是互證、互補、互釋的關(guān)系。如2007年高考文言文辨析“文武之道一也”一句，如果只從字面上去看，很可能翻譯為“古代文士和武將的成功道路只有一條”。但是細(xì)細(xì)把握文章，全文談的是文以處世之才為標(biāo)準(zhǔn)，武以料敵之智為標(biāo)準(zhǔn)，文才武將對國家的作用，而“道”并非是成功的道路，還可以解釋為規(guī)律，這樣，全句應(yīng)解釋為“文、武的規(guī)律是一致的”。 積累實詞遷移課外 首先，我們要大量積累課內(nèi)的實詞虛詞，學(xué)好課內(nèi)的文言文，這是本，是關(guān)鍵，也能使我們面對陌生的文言文，能夠進行知識的遷移。 借助字形推測意義 漢字大部分是形聲字，形旁表意，聲旁表讀音，從字的形旁就可以推測字義。如2007年文言文第一語段中的“贍于文辭”的“贍”，我們了解的是“贍養(yǎng)”之意，但在文中翻不通，不可能“用文辭來自贍養(yǎng)自己”，聯(lián)系上文“博涉書記”，再看“贍”字，由“貝”字旁組成，與財富的多少有關(guān)，這樣就可以推斷出“富于文辭”。 借助語境、引申義推測 如07高考中翻譯“不矜小節(jié)”句中的“矜”字意義，我們的教材中有“憐憫”之意，“凡在故老，猶蒙矜育”《陳情表》；有“夸耀，自夸”之意，如“蟲翹然矜鳴，似報主知”《促織》；有“戟柄”之意，“鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也”《過秦論》，但都講不通，但我們通過語境，了解到下文“默語無常，時人或謂之狂生”，不注重小節(jié)，而被別人稱為“狂生”，由此可以推斷，此處的“矜”應(yīng)解釋為“注重”。 利用成語俗語推測 成語絕大多數(shù)都來源于古詩文,其中許多虛詞的含義與用法和文言文中完全相同。根據(jù)這一特點，利用自己熟悉的成語來推斷文言虛詞含義，是一種行之有效的好辦法。如“急急乎唯進修是求”中“是”的意義和用法，就可根據(jù)我們熟悉的成語“唯命是從”“唯利是圖”來推斷，應(yīng)該是助詞，賓語前置的標(biāo)志。 利用文言句法推測 文言中排比句、對偶句較多，其中位置對稱的詞語一般詞性相同，詞義則相近或者相對相反。如“無苗時采則實而沉，有苗時采則虛而浮”，“實”與“虛”相對，“沉”與“浮”相對，意思就顯得明白了。 二、細(xì)讀理解，審題析文。盡可能仔細(xì)搜索文中信息，關(guān)注文后的注釋、題干的表述、選擇題的選項，尤其是選擇題的選項，綜合閱讀一下對理解原文大有裨益。根據(jù)題目找到文中相關(guān)闡述，先易后難。 閱讀文言文的關(guān)鍵，一句話，抓好課本，扎實基礎(chǔ)。 三、整體把握，不究細(xì)處。先粗讀文章，了解文章講的是什么事件(幾件事、事與事之間的聯(lián)系)，涉及的人物(幾個人，人與人之間是什么關(guān)系)、作者對人物與事件是怎樣的態(tài)度，做到心里有數(shù)，對于不理解的詞暫且先不作深究 文言短文無一例外地取材于課外，面對陌生的閱讀材料，我們?nèi)绾巫x懂并解答呢？ 一、細(xì)細(xì)品味，重點突破。怎樣來突破難點呢？ 整體把握上下聯(lián)系 因為句子在語段中是互證、互補、互釋的關(guān)系。如2007年高考文言文辨析“文武之道一也”一句，如果只從字面上去看，很可能翻譯為“古代文士和武將的成功道路只有一條”。但是細(xì)細(xì)把握文章，全文談的是文以處世之才為標(biāo)準(zhǔn)，武以料敵之智為標(biāo)準(zhǔn)，文才武將對國家的作用，而“道”并非是成功的道路，還可以解釋為規(guī)律，這樣，全句應(yīng)解釋為“文、武的規(guī)律是一致的”。 積累實詞遷移課外 首先，我們要大量積累課內(nèi)的實詞虛詞，學(xué)好課內(nèi)的文言文，這是本，是關(guān)鍵，也能使我們面對陌生的文言文，能夠進行知識的遷移。 借助字形推測意義 漢字大部分是形聲字，形旁表意，聲旁表讀音，從字的形旁就可以推測字義。如2007年文言文第一語段中的“贍于文辭”的“贍”，我們了解的是“贍養(yǎng)”之意，但在文中翻不通，不可能“用文辭來自贍養(yǎng)自己”，聯(lián)系上文“博涉書記”，再看“贍”字，由“貝”字旁組成，與財富的多少有關(guān)，這樣就可以推斷出“富于文辭”。 借助語境、引申義推測 如07高考中翻譯“不矜小節(jié)”句中的“矜”字意義，我們的教材中有“憐憫”之意，“凡在故老，猶蒙矜育”《陳情表》；有“夸耀，自夸”之意，如“蟲翹然矜鳴，似報主知”《促織》；有“戟柄”之意，“鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也”《過秦論》，但都講不通，但我們通過語境，了解到下文“默語無常，時人或謂之狂生”，不注重小節(jié)，而被別人稱為“狂生”，由此可以推斷，此處的“矜”應(yīng)解釋為“注重”。 利用成語俗語推測 成語絕大多數(shù)都來源于古詩文,其中許多虛詞的含義與用法和文言文中完全相同。根據(jù)這一特點，利用自己熟悉的成語來推斷文言虛詞含義，是一種行之有效的好辦法。如“急急乎唯進修是求”中“是”的意義和用法，就可根據(jù)我們熟悉的成語“唯命是從”“唯利是圖”來推斷，應(yīng)該是助詞，賓語前置的標(biāo)志。 利用文言句法推測 文言中排比句、對偶句較多，其中位置對稱的詞語一般詞性相同，詞義則相近或者相對相反。如“無苗時采則實而沉，有苗時采則虛而浮”，“實”與“虛”相對，“沉”與“浮”相對，意思就顯得明白了。 二、細(xì)讀理解，審題析文。盡可能仔細(xì)搜索文中信息，關(guān)注文后的注釋、題干的表述、選擇題的選項，尤其是選擇題的選項，綜合閱讀一下對理解原文大有裨益。根據(jù)題目找到文中相關(guān)闡述，先易后難。 閱讀文言文的關(guān)鍵，一句話，抓好課本，扎實基礎(chǔ)。 三、整體把握，不究細(xì)處。先粗讀文章，了解文章講的是什么事件(幾件事、事與事之間的聯(lián)系)，涉及的人物(幾個人，人與人之間是什么關(guān)系)、作者對人物與事件是怎樣的態(tài)度，做到心里有數(shù)，對于不理解的詞暫且先不作深究
