1，我想學(xué)做窗簾賣誰能幫我能掙錢嗎
當(dāng)然可以賺錢了，關(guān)鍵不在于你會不會做，而是你會不會銷售做窗簾、找美簾特別掙錢，我們村的一家，做窗簾都已經(jīng)成連鎖店了。一般烹飪學(xué)?；蚰欠N小吃培訓(xùn)的地方應(yīng)該有吧
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2，中山港口鎮(zhèn)有哪些酒吧請幫我一一寫下來拜托各位
為專業(yè)的聲樂老師只在市青少宮（市政府對面）與藝術(shù)培訓(xùn)中心有（孫文公園對面那一家），一般的琴行培訓(xùn)點教樂器的多。到那里咨詢吧，應(yīng)該這樣問：我想進行聲樂個別的培訓(xùn)課，請聲樂老師指導(dǎo)練唱，可否有這種課程上？如果沒有，可否請老師面談，指導(dǎo)我演唱的水平提高？不管您是否做酒吧的歌手，進行提高你的聲樂水平是第一重要的，否則您只能象一般的愛好者唱K一樣，水平一般般，你是站不住腳的。祝您成功！
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3，青堤子酒制作方法
提子和葡萄的做法基本一樣配料：提子三斤，白砂糖一斤 1、首先就是買提子2、將提子清洗干凈，在水里浸泡半小時，然后將提子拿起來瀝干表面的水分； 3、將提子放到一個干凈的容器里面，全部搗爛，如果有干凈的剪刀，可以用剪刀把提子剪碎，會比搗的方便些），但一定要盡量搗爛，這樣出的酒比較多。然后將白砂糖倒進去，攪拌均勻，盡量多攪拌一會，讓糖融化； 4、再將搗爛的提子，包括所有的東西，糖、提子皮、提子籽、提子肉和汁水，一起裝到一個干凈的瓶子里。這個瓶子要事先準(zhǔn)備好，一定要徹底清洗干凈，最好用開水燙一下，瓶子的口要選擇不要太大的，以便封口。瓶子的容積要稍微大一點，放了提子進去以后還要有一定的空隙，以便提子出酒； （小的塑料桶也可以）5、用保鮮膜將瓶子口封住，再用塑料口袋封一道，然后扎緊，放在家里曬不到太陽的角落； 6、夏天放12天，現(xiàn)在這個季節(jié)在上海要放15天，冬天就要放20天啦，平時不要去騷擾她哦； 7、時間到，拿出瓶子，你肯定要嚇一跳，怎么長霉了！嘿嘿，其實不要怕，那是提子發(fā)酵拉。將瓶子里的水都倒到另一個干凈的瓶子里，這次要濾掉那些渣滓了； 8、將倒出來的酒，蓋好蓋子，放到冰箱里，不要動。兩天后再小心的拿出來，注意盡量不要晃動，這時候你會看到瓶底的顏色比較深，那就是第二道渣滓了，將上面顏色較淺的部分緩緩的倒出來，這就是成品啦！ 現(xiàn)在可以喝拉，不過可別喝多了，這種自制的提子酒的酒精度比外面買的提子酒要高！
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4，長風(fēng)門窗軟件怎么把窗型做大樣圖
驟風(fēng)門窗軟件，可以上門安裝培訓(xùn)的軟件。畫大樣圖，十分簡單，有一紙二圖，一紙一圖，一紙四圖。十分方便。長風(fēng)售后態(tài)度不好QQ1368587616.沒買都這樣 買了更加不理人 聽說他是盜版金長風(fēng)的從門窗工程里面有個門窗大樣圖，生成樣圖就可以了，金長風(fēng)是長風(fēng)軟件的盜版軟件，一定不要被盜版忽悠了，還得認(rèn)正版，認(rèn)
茅臺，不認(rèn)金茅臺??！有問題找售后，態(tài)度很好的！不管是長風(fēng)還是金長風(fēng) 都是屬于國內(nèi)第二代門窗軟件 【過時了】！目前真正專業(yè)做門窗設(shè)計的，都喜歡用 門窗天使（第三代智能門窗軟件）！門窗天使比較靈活，靈活的軟件才是設(shè)計人員的好幫手！這軟件做的 大樣圖 不專業(yè)。 你可以使用 門窗天使 導(dǎo)出cad 門窗大樣圖。 導(dǎo)出到圖紙 可以直接給設(shè)計院 簽字 也可以 甲方簽字了。而且 關(guān)鍵的是 圖紙的 圖框 還自定義設(shè)計。世界首創(chuàng)功能。目前的門窗軟件行業(yè)魚龍混雜，對于沒使用過的用戶來說，還真不好甄別，建議多問問你周圍的朋友，尤其是用過門窗軟件的朋友，他們最有發(fā)言權(quán)，哪家好哪家不好，用過的用戶心里有數(shù)。并且可以按照以下的步驟，來檢驗各個軟件：步驟 內(nèi)容 | 目的-------------------------------------------------------------------------------1 把您能搜羅到的軟件，都下載下來，用各個軟 |件自帶的東西自己多操作試試，可以參考以上 | 驗證帶的東西是否全，準(zhǔn)確討論的那些細(xì)節(jié)(圖庫自由添加，公式自動準(zhǔn) | 確生成，型材優(yōu)化調(diào)用零料、風(fēng)壓校核自動分 |析) -------------------------------------------------------------------------------2 一定要測試新加的東西（比如新加窗，新加廠 |家等），是否如軟件自帶那些一樣好用 || 驗證軟件的可擴展性，是不是| 一個用戶可以自己加?xùn)|西的軟件說明：現(xiàn)實條件下，試用版本或許有限制，不 |讓加某些東西，這個時候，可以聯(lián)系他們的客 |服QQ，通過QQ遠(yuǎn)程協(xié)助的方式，您自己操作也 |好，軟件客服操作也好，實際的看看，加?xùn)|西 |是否方便 |-------------------------------------------------------------------------------- 3 通過以上的比較，大體心里有數(shù)了，問問周圍 | 驗證軟件的服務(wù)、升級等是否周到| 這些用過該軟件的用戶最有發(fā)言權(quán)朋友對您比較認(rèn)可的軟件的評價 |
5，可樂雞翅是怎么做的要有具體的步驟
材料：首先把速凍雞翅用水泡開，洗凈。預(yù)備蔥、姜、蒜、可樂等配料。
制作：
1、鍋內(nèi)加水燒開，下入雞翅煮至白色，出鍋。
2、加入些許油燒熱，放入蔥、姜、蒜炒出香味，再放入雞翅炒至金黃，倒入可樂，可樂漫過雞翅即可。
3、小火燉至收汁，即可出鍋。
做法3
材料：10支雞翅、1杯可樂、1/4杯醬油、1大匙糖、蔥2根切段、檸檬皮絲少許。
作法：
1、除雞翅外，所有材料混合成腌料；但需多留一些檸檬皮絲做最後的裝飾。
2、雞翅切成兩半，浸入腌料中，腌40分鐘左右。
3、腌好的雞翅入熱油鍋略炸，至外皮金黃即可起鍋。
4、炸好的雞翅加腌料，置另一鍋用大火煮至滾后，轉(zhuǎn)小火繼續(xù)煮約半小時，盛于碗盤后，灑少許檸檬皮絲。
做法4
材料:雞翅1KG，大蒜兩三瓣，姜，八角，鹽，MAGGI牌醬油，白胡椒粉，糖
做法:
1、鍋里先不要放油，把雞翅倒入鍋里，去去水分.水分差不多去干，倒入油，燒熱
2、下少許白糖(一定不能多了，等會可樂里也有糖份，就會嫌甜的!)，炒至紅色(上色的作用)，把雞翅炒勻，現(xiàn)在可以加入MAGGI醬油，鹽，白胡椒粉，姜片，大蒜，八角，翻炒數(shù)下，均勻上味.這時可以嘗嘗咸淡了.(注重，醬油少點，鹽多點，不然醬油的味就會蓋住可樂淡淡的香味了!)
3、到入可樂，能沉沒雞翅就好.我一般用的易拉罐一罐半的量吧.中火讓它慢慢煮吧!等汁差不多收干，就可以撒點雞精出鍋了!
做法5
第一步，將買來的雞翅洗干凈放進鍋里，加水，姜，蔥燒開.將水和浮沫倒掉，重新放上水燒至7成熟.將雞翅撈出。
第二步，炒鍋加少量油，倒入雞翅和一聽可樂，醬油，少許鹽，開小火煮.
第三步，湯快要燒干時將雞翅夾出擺盤.
第四步，將鍋里剩下的湯勾欠，淋在雞翅上，再擺上香菜.
做法6
先要有半斤左右的雞翅，假如是凍的雞翅，要在水里泡一個小時化開
第一步，把雞翅下生水鍋開大火煮，等水一沸騰馬上起鍋。注重：速度要快，免得把雞翅煮老了，另外可以在水里加點鹽和姜。
第二步，在涮好的鍋里加油，等油熱后加姜末，均勻過一下鍋，然后倒雞翅下鍋，狂倒可樂，加點鹽，注重：不停的翻動雞翅，任何地方糊掉，還可以不停的嘗，看是不是還要加鹽和可樂。
第三步，等雞翅成金黃色，差不多成糖漿，就可以倒切好的蔥下鍋一起拌，另外把少量淀粉拌水，倒入鍋中，10秒后馬上起鍋，可樂雞翅就這樣做好了
做法7
原料]
雞翅、可樂、蔥、姜、蒜
[做法]
先用水把雞翅焯至八成熟，然后把雞翅撈出來，放上蔥、姜、蒜、花椒面，倒入可樂煨上，可樂以浸過雞翅為宜，攪勻，煨半個小時左右。
在鍋里放油，油開后，把雞翅放入，加少許醬油（調(diào)色用），炒片刻，把剛才煨雞翅的可樂倒入鍋內(nèi)，加適量鹽，等可樂收汁后，加適量雞精，炒勻即可出鍋了。
做法8
材料:
1.雞翅1kg
2.大蒜兩三瓣,姜,八角,鹽,醬油,白胡椒粉,糖
做法:
1.鍋里先不要放油,把雞翅倒入鍋里,去去水分.水分差不多去干,倒入油,燒熱.
2.下少許白糖(一定不能多了,等會可樂里也有糖份,就會嫌甜的!),炒至紅色(上色的作用),把雞翅炒勻,現(xiàn)在可以加入醬油,鹽,白胡椒粉,姜片,大蒜,八角,翻炒數(shù)下,均勻上味.這時可以嘗嘗咸淡了.(注重,醬油少點,鹽多點,不然醬油的味就會蓋住可樂淡淡的香味了!)
3.倒入可樂,能沉沒雞翅就好.我一般用的易拉罐一罐半的量吧.中火讓它慢慢煮吧!等汁差不多收干,就可以撒點雞精出鍋了! 一、可樂雞翅的做法
1、把雞翅切成塊，用鹽腌15分鐘，鍋里放油，油熱后放入蔥姜片和少許醬油，然后放入雞翅翻炒到變色斷生，加入可樂，以沒過雞翅為主，開后小火燉到湯汁濃厚，再開大火，翻炒一下出鍋。
2、將雞翅用熱水抄一個， 然后倒入鍋中，加上可樂和姜片，可樂要高過雞翅，大火把可樂燒沸，然后小火慢慢燉，燉到湯汁濃厚，再開大火，加上一點鹽翻炒一下出鍋。和1差不多。
3、雞翅用可樂、醬油、糖腌30分鐘左右，再放入烤箱內(nèi)烤1-2個小時，轉(zhuǎn)面再烤30分鐘即可。也可以把腌好的雞翅放入油鍋中炸至金黃色，再用腌料將炸好的雞翅混合煮滾，上桌前淋上少許檸檬汁。
做可樂雞翅要用一般的可樂，不要用低糖可樂，因為那里面加了甜味劑，加熱后會有苦味。
最后附上偶一朋友的獨家秘方做法，也最簡單，不過味道不打折扣的：
把雞翅和可樂一起放到鍋里煮，當(dāng)然還有醬油，其中醬油和可樂1：3，燒20分鐘起鍋，ok，就這樣！用料：雞翅8支左右（翅中，超市有賣）；可樂一瓶，不是大瓶的哦，（一定要可口可樂的，百事的太甜，會膩的，要是你們那有賣香草味的可口可樂就更好了）醬油；生姜一小塊；香蔥兩三根；料酒（有茅臺更好，我有一次用茅臺做的，老公說味道非常好）；菜油；糖。
做法：1 生姜切絲，先用刀在雞翅兩面劃開幾個
口子，裝在碗里，把姜，蔥糖，放進去，到兩湯匙料酒和一小勺醬油進去，攪拌幾下，腌十五分鐘左右；
2 腌好后，在鍋里倒一點油，和樓上那個說的一樣：把雞翅拿進去炸，變成金黃色后把油取出；
3 倒入可樂，要把雞翅全埋住，再倒入醬油，不要倒太多了，大概是六比一的樣子，到多了會很咸；
4 開大火煮沸，然后關(guān)小火，等到收汁后就可以出鍋了！可樂雞翅就做好了。對了，不用放生粉，可樂水分散發(fā)了，自然就收汁了！
別看著麻煩的樣子，做起來很方便的！加油吧！相信吃到它的人一定會夸你很厲害的喲！
6，字謎越難越好 及答案
話說，有一個人死了，他的靈魂升上了天堂。在去往天堂的路上，他遇到了一個Y型岔路。路口站著兩個天使。這兩條路只有一條通向天堂，另一條則通往地獄。已知，這兩個天使中，一個是好天使，永遠(yuǎn)只說真話，另一個是壞天使，只會說假話。而且，這兩位天使只會回答“是”或者“不是”，不會說別的話。但是他不知道哪個是好天使，哪個是壞天使。他必須找到去天堂的路，而唯一的指路人就是兩個天使。他可以問兩個天使一個問題來判定哪條路是通往天堂的。 問題是，他向兩位天使問一個什么樣的問題（只能問一個），才能立刻確定通往天堂的路？ 各位聰明的格格巫，立刻開始吧！ 關(guān)鍵1，兩個天使永遠(yuǎn)只能一真一假，而你不知道哪個真哪個假。 關(guān)鍵2，兩個天使只會回答是或不是。 關(guān)鍵3，只能問一個問題。 關(guān)鍵4，光搞清楚誰是好天使誰是壞天使沒有用，這不是解題關(guān)鍵。 咣咣咣！??！ 答案是，任意指著一條路，問任意一個天使，“你會說這是去天堂的路嗎？” 心服ALICK的聰明和堅定，隨喜贊嘆change的清晰思路。 游戲結(jié)束。秋初去臺北 和問：十二月。答：青、玥。馬三立 一馬平川 答案都是馴古有八口之家, 有女貌如西施， 一人常在爾邊, 掙得方寸之地， 倆人同意同德， 雙匕割月為證， 天鵝飛去同喜， 男女百年百依。 （猜八個字） 答案：只要你過的比我好1.十分用心細(xì)細(xì)的想——忖 2.一心依賴實為惰——懶 3.短一些再短一些——此 4.善始善終一心到底——總 5.一貫用心習(xí)以為?！獞T 6.把水澆在根上——沐 7.兩邊都能聽到——聶 8.挖西邊補東邊——撲 9.人無信不立——位 10.任你橫沖直撞,我要四面包圍——田拜年。 （打一作家名） 賀敬之除夕守歲數(shù)鐘聲。 （打一商業(yè)用語） 年終盤點年終歲尾，不缺魚米。 （打一字） 鱗除夕夜守歲。 （打一歇后語） 辭舊迎新紅公雞，綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營養(yǎng)大。 —— 謎底 紅蘿卜弟兄五六個，圍著圓柱坐，大家一分手，衣服都扯破。 —— 謎底 大蒜身體白又胖，常在泥中藏，渾身是蜂窩，生熟都能嘗。 —— 謎底 藕有洞不見蟲，有巢不見峰，有絲不見蠶，撐傘不見人。 —— 謎底 藕圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當(dāng)水果。 —— 謎底 蕃茄白又方，嫩又香，能做菜，能煮湯，豆子是它爹和媽，它和爹媽不一樣。 —— 謎底 豆腐一（打一成語）。 謎底：接二連三無底洞（打一成語）。 謎底：深不可測 爬竹竿（打一成語）。 謎底：節(jié)節(jié)上升 紙老虎（打一成語）。 謎底：外強中干飛行員（打一成語）。 謎底：有機可乘打邊鼓（打一成語）。 謎底：旁敲側(cè)擊笑死人（打一成語）。 謎底：樂極生悲舉重比賽（打一成語）。 謎底：斤斤計較愚公之家（打一成語）。 謎底：開門見山 盲人摸象（打一成語）。 謎底：不識大體 清濁合流（打一成語）。 謎底：涇渭不分 四通八達（打一成語）。 謎底：頭頭是道 雙手贊成（打一成語）。 謎底：多此一舉 蜜餞黃連（打一成語）。 謎底：同甘共苦 單方告別（打一成語）。 謎底：一面之詞 照相底片（打一成語）。 謎底：顛倒黑白 愛好旅游（打一成語）。 謎底：喜出望外 公用毛巾（打一成語）。 謎底：面面俱到 武大郎設(shè)宴（打一成語）。 謎底：高朋滿座 遇事不求人（打一成語）。 謎底：自力更生 千里通電話（打一成語）。 謎底：遙相呼應(yīng) 多看無滋味（打一成語）。 謎底：屢見不鮮 兔子請老虎（打一成語）。 謎底：寅吃卯糧 不考慮中間（打一成語）。 謎底：瞻前顧后 沒關(guān)水龍頭（打一成語）。 謎底：放任自流 快刀斬亂麻（打一成語）。 謎底：迎刃而解 暗中下圍棋（打一成語）。 謎底：皂白不分 給家捎個話（打一成語）。 謎底：言而無信 一塊變九塊（打一成語）。 謎底：四分五裂 魯達當(dāng)和尚（打一成語）。 謎底：半路出家 啞巴打手勢（打一成語）。 謎底：不言而喻 婁阿鼠問卦（打一成語）。 謎底：做賊心虛 超級好牙刷（打一成語）。 謎底：一毛不拔 貓狗像什么（打一成語）。 謎底：如狼似虎 電鋸開木頭（打一成語）。 謎底：當(dāng)機立斷 空對空導(dǎo)彈（打一成語）。 謎底：見機行事 最荒涼的地方 謎底：寸草不生 最反常的天氣 謎底：冬暖夏涼 最寬廣的胸懷 謎底：胸懷天下、宰相肚里能撐船最高的巨人 謎底：頂天立地、嵩生岳降 最長的壽命 謎底：壽比南山、壽山福海、河清人壽最有學(xué)問的人 謎底：文江學(xué)海、道山學(xué)海、才高八斗、學(xué)富五車事事齊全說漢高 打《三國演義》人名一 謎底： 劉備三八多面手 打《紅樓夢》人名一 巧姐武 打一 字（謎底： 斐刃 打一 字（謎底： 召雨 打一 字（謎底： 池思 打一 字（謎底： 十祝福 打一 字（謎底： 詰血盆 打一 字（謎底： 唬書簽 打一 字（謎底： 頰豐收 打一 字（謎底： 移抽水泵 打一 字（謎底： 石半導(dǎo)體 打一 字（謎底： 付頂破天 打一 字（謎底： 夫畫中人 打一 字（謎底： 佃池塘亮底 打一 字（謎底： 汗 半耕半讀 打一 字（謎底： 講另有變動 打一 字（謎底： 加熙熙攘攘 打一 字（謎底： 侈內(nèi)里有人 打一 字（謎底： 肉四個晚上 打一 字（謎底： 羅上下一體 打一 字（謎底： 卡入門無犬吠 打一 字（謎底： 問第二次握手 打一 字（謎底： 觀一一入史冊 打一 字（謎底： 更進水行不成 打一 字（謎底： 衍兩點天上來 打一 字（謎底： 關(guān)早不說晚不說 打一 字（謎底： 許陜西人十分好 打一 字（謎底： 附送走觀音使不得 打一 字（謎底： 還后村閨中聽風(fēng)聲 打一 字（謎底： 封桁 打一成語（謎底： 行將就木乖 打一成語（謎底： （謎底： 乘人不備會計 打一成語（謎底： 足智多謀相聲 打一成語（謎底： 裝腔作勢并重 打一成語（謎底： 恰如其分仙樂 打一成語（謎底： 不同凡響美夢 打一成語（謎底： （謎底： 好景不長圓寂 打一成語（謎底： 坐以待斃傘兵 打一成語（謎底： 從天而降打邊鼓 打一成語（謎底： 旁敲側(cè)擊無底洞 打一成語（謎底： 深不可測八十八 打一成語（謎底： 入木三分脫粒機 打一成語（謎底： 吞吞吐吐翹翹板 打一成語（謎底： 此起彼落紙老虎 打一成語（謎底： 外強中干感冒通 打一成語（謎底： 有傷風(fēng)化農(nóng)產(chǎn)品 打一成語（謎底： 土生土長舉重比賽 打一成語（謎底： 斤斤計較零存整取 打一成語（謎底： 積少成多四通八達 打一成語（謎底： 頭頭是道照相底片 打一成語（謎底： 顛倒黑白逆水劃船 打一成語（謎底： 激流勇進愛好旅游 打一成語（謎底： 喜出望外盲人摸象 打一成語（謎底： 不識大體蜜餞黃連 打一成語（謎底： 同甘共苦逆水劃船 打一成語（謎底： 力爭上游 快刀斬亂麻 打一成語（謎底： 迎刃而解節(jié)日的焰火 打一成語（謎底： 五彩繽紛兔子請老虎 打一成語（謎底： 寅吃卯糧暗中下圍棋 打一成語（謎底： 皂白不分魯達當(dāng)和尚 打一成語（謎底： 半路出家一塊變九塊 打一成語（謎底： 四分五裂啞巴打手勢 打一成語（謎底： 不言而喻遇事不求人 打一成語（謎底： 自力更生節(jié)日的焰火 打一成語（謎底： 五彩繽紛雨打黃梅頭—倒霉。（倒梅） 半兩棉花——免談。（免彈） 禿子打傘——無法無天。（無發(fā)無天） 矮子過渡——安心。（淹心）。 馬店買豬——沒那事。（沒那市）。 臘月天氣——動手動腳。（凍手凍腳）。 父親向兒子磕頭——豈有此理。（豈有此禮）。 公共廁所扔石頭——引起公憤。（引起公糞）。 反穿皮襖——裝佯。（裝羊）。 孔夫子搬家——凈是輸。（凈是書）。 孕婦走獨木橋——鋌而走險。（鋌而走險）。 外婆死了兒子——無救。（無舅）。 老公拍扇——凄涼。（妻涼）。 秀才的空棺材出葬----------目中無人。（木中無人）。 王八中解元----------規(guī)矩。（花生--------------非吵不可。（非炒不可）。 皮匠不帶錐子--------真行。（針行）。 何家姑娘嫁給鄭家----正合適。（鄭何氏）。 和尚的房子----------妙。（廟）。 河邊洗黃蓮----------何苦。（河苦）。 盲人戴眼鏡----------假聰明。（假充明）。 做夢變蝴蝶----------想入非非。（想入飛飛）。 猴子學(xué)走路----------假惺惺。（假猩猩）。 精裝茅臺------------好久。（好酒）。 蜘蛛拉網(wǎng)------------自私。（自絲）。 瞎子背瞎子----------忙上加忙。（盲上加盲）。 萬歲爺流鼻血--------正紅。（朕紅）。 打破沙鍋------------問到底。（紋到底）。 西瓜地裏散步--------左右逢源。（左右逢圓）。 脫了舊鞋換新鞋------改邪歸正。（改鞋歸正）。 麻布袋草布袋--------一代不如一代。（一袋不如一袋）。 碗底的豆子----------歷歷在目。（粒粒在目）。 賣布不帶尺----------存心不良。（存心不量）。 窮木匠開張----------只有一句。（只有一鋸）。 磚窯裏失火----------謠言。（窯煙）。 燈盞無油------------枉費心。（枉費芯）。 鐘馗嫁妹------------鬼混。（鬼婚） 糞船過江------------裝死。（裝屎）。 黏窩窩摻黃蓮--------一年一年的苦。（一黏一黏的苦）。 藥鋪裏開抽屜--------找玩。（找丸）。 癩蝦蟆跳水井--------不懂。（噗咚）。 唱戲的騎馬----------不行。（步行）。 炒咸菜不放醬油------有言在先。（有鹽在先）。 吃餃子不吃餡--------調(diào)皮。（挑皮）。 從河南到湖南--------難上加難。（南上加南）。 打燈籠搬石頭--------照辦。（照搬）。 大水沖走土地廟------留神。（流神）。 耕地裏甩鞭子--------吹牛。（催牛）。 孩子的脊梁----------小人之輩。（小人之背）。 航空兵翻觔斗--------顛倒是非。（顛倒試飛）。 耗子掉到水缸裏------時髦。（濕毛）。 老和尚住山洞--------沒事。（沒寺）。 貨輪出了海----------外行。（外航）。 火燒旗桿------------長嘆。（長炭）。 黃鼠狼鉆雞籠--------投機。（偷雞）。 醬缸裏泡石頭--------一言難盡。（一鹽難進）。 井裏放爆竹----------有原因。（有圓音）。 老母雞抱空窩--------不簡單。（不見蛋）。 吃人參----------候補。（后補）皮皇帝的媽媽--------皮太厚。（皮太后）。 千年的石佛像--------老實人。（老石人）。 牽著羊進照相館------出洋相。（出羊相）。 墻上栽菜------------無緣。（無園）。 扇著扇子說話--------瘋言瘋語。（風(fēng)言風(fēng)語）。 十兩紋銀------------一定。（一錠）。 守著廁所睡覺--------離死不遠(yuǎn)。（離屎不遠(yuǎn)）。 唐僧的書------------一本正經(jīng)。（一本真經(jīng)）。 小碗兒吃飯----------靠天。（靠添）。 肉鍋丟進河----------昏昏沉沉。（葷葷沉沉）。 王八肚裏插雞毛------歸心似箭。（龜心似箭）。 寺后有個洞----------妙透了。（廟透了）。 壽星齊仙鶴----------沒路了。（沒鹿了）。 十八個錢放兩下------久聞久聞。（九文九文）。 染房的姑娘不穿白鞋--自然。（自染）。 后邊扎小辮------違法亂紀(jì)。（尾發(fā)亂系）。 爐子翻身------------倒楣。（倒煤）。
7，如何讓數(shù)學(xué)生活問題走進數(shù)學(xué)課堂
現(xiàn)實生活是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點，又是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歸宿?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生已有的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上”，“教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程，獲取積極的情感體驗，感受數(shù)學(xué)的力量，同時掌握必要的基礎(chǔ)知識和基本技能。”在教學(xué)過程中如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓生活問題走進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我認(rèn)為可以從以下幾點來處理： 1．從生活情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題 教學(xué)時可創(chuàng)設(shè)一定的生活情景，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，在實踐活動中理解知識，掌握知識。如：在教學(xué)“毫米的認(rèn)識”時，讓學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過的長度單位測量周圍物體的長度，當(dāng)學(xué)生量到數(shù)學(xué)書的厚度還不到1厘米時，就會感覺到測量某些物體的長度用厘米作單位還不夠精確，自然會產(chǎn)生問題：“有沒有比厘米更小的長度單位？”、“如果有，那1毫米有多長？毫米與厘米有聯(lián)系嗎？有怎樣的關(guān)系？”、“還有比毫米更小的單位嗎？”……通過實踐，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)。 2．從生活事例中尋找數(shù)學(xué)“原型” 小學(xué)數(shù)學(xué)的許多概念、原理在現(xiàn)實中都能找到其原型，如果我們能把生活中的問題變?yōu)閿?shù)學(xué)研究的對象，學(xué)生就會在把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程中，體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；認(rèn)識到把現(xiàn)實中的具體問題轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)問題來研究，就能更清楚地認(rèn)識事物的特征，更準(zhǔn)確地認(rèn)識事物的變化規(guī)律。如：在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義”時，先讓學(xué)生說說生活中見到的百分?jǐn)?shù)，然后也出示收集到的一組生活中的百分?jǐn)?shù)：“大雪啤酒”、“
汾酒”、“茅臺酒”的酒精度，以“喝什么酒更容易醉些？為什么那么容易看出來？你認(rèn)為喝什么酒好？”為題，引導(dǎo)學(xué)生探究這些百分?jǐn)?shù)所表示的意義。學(xué)生不僅認(rèn)識到酒的“酒精度”實際上就是酒精含量與酒的總量的百分比，而且經(jīng)歷了百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、建模到應(yīng)用的全過程；不僅體驗到百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用價值，而且體現(xiàn)了不同學(xué)生的不同情感、態(tài)度與價值觀。 3．從生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識 教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要有意識地將教材知識與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，從學(xué)生平時生活中看得見、摸得著的事物開始，積極地創(chuàng)設(shè)活動的、可操作的、學(xué)生可以做的教學(xué)內(nèi)容，寓數(shù)學(xué)知識于學(xué)生喜聞樂見的生活活動之中，并以直觀豐富的客觀事物為載體，使枯燥的數(shù)學(xué)問題變?yōu)榛钌纳瞵F(xiàn)實，使抽象的數(shù)學(xué)知識變?yōu)樯鷦佑腥?，達到拓展教材內(nèi)容、活化教材內(nèi)容，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)內(nèi)容的親切感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲。如：教學(xué)“11至20各數(shù)的認(rèn)識”時，我們在課末用媒體展示了一個“六一”節(jié)舉行套圈比賽的生動情景。規(guī)定每個小朋友只能投11個，11個圈分成套入和未套入兩部分，各個小朋友活動中的不同情況呈現(xiàn)了11的各種組成情況，這是小學(xué)生熟悉的游戲，從現(xiàn)實情景中使學(xué)生體會日常生活需要數(shù)數(shù)，需要知道數(shù)的組成，數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4．從生活實例中感悟數(shù)學(xué)方法 小學(xué)數(shù)學(xué)中一些具體的思想方法如：移多補少、多加要減、多減要加、等量代換、按順序思考等在生活現(xiàn)實中到處可見。如教學(xué)加減法的一些簡便運算時，為了讓學(xué)生體會到“多減要加”的道理，我舉了一個實例?！靶〖t帶了162元到商場買一雙新鞋，小紅看中的鞋子的標(biāo)價是97元，你認(rèn)為小紅會怎樣拿錢？”，讓學(xué)生匯報交流后，教師側(cè)重指出下列這種拿法：小紅從口袋中拿出（）張一百元，營業(yè)員找回小紅（）元，這時小紅口袋里還有（ ）元。然后要求學(xué)生填空，并寫出算式。學(xué)生寫出了以下算式： ①162-97 ②62+3 ③100-97+62 ④162-100+3 通過觀察算式讓學(xué)生體會到算式的結(jié)果都相同，但算起來③是順理成章，體現(xiàn)了操作的過程；④體現(xiàn)了“多減要加”的算理； ②算起來最方便，體現(xiàn)了學(xué)生的直覺思維。在此實例中，不僅使學(xué)生明白了“多減要加”的道理，而且學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了比書上介紹的方法更為方便的方法，即遇到減去一個接近整十、整百、整千……的數(shù)，也可以把被減數(shù)一分為二，一部分是整十、整百、整千……的數(shù)，用這部分?jǐn)?shù)去減接近整十、整百、整千……的數(shù)，然后再加上原來的尾數(shù)，這種方法更貼近生活實際。 “生活數(shù)學(xué)”強調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與社會生活相接軌。在傳授數(shù)學(xué)知識和訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力的過程中，教師自然而然地注入生活內(nèi)容；在參與關(guān)心學(xué)生生活過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識為自己生活服務(wù)。這樣的設(shè)計，不僅貼近學(xué)生的生活水平，符合學(xué)生的需要心理，而且也給學(xué)生留有一些瑕想和期盼，使他們將數(shù)學(xué)知識和實際生活聯(lián)系得更緊密。讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活氣息和時代色彩，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力?？偠灾?，要培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力必須積極創(chuàng)造條件，努力培養(yǎng)學(xué)生主體意識。在課堂上要創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境來啟發(fā)誘導(dǎo)，在課外要積極運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，讓學(xué)生親自探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題，成為“自主而主動的思想家”，享受創(chuàng)造的樂趣，獲得成功的喜悅，真正成為學(xué)習(xí)的主人。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，具有邏輯性、抽象性、嚴(yán)密性及實用性。由于學(xué)科本身具有的特征，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常常遇到困難。一直以來，老師都是以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課的上課模式常常是講知識點、例題、練習(xí)和講評。一節(jié)課板書滿滿一黑板，教師覺得自己上得比較完整，可是這樣的課堂難免枯燥乏味，激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以致整個課堂死氣沉沉，教學(xué)效果不盡如人意。目前，全國各地逐漸進行新課程改革，新課改注重學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的形成。所以這種形勢下，如何改變課堂，使課堂變得生動有趣，是每一個數(shù)學(xué)老師都要思考的問題，這里筆者就如何使數(shù)學(xué)課堂變得有趣談點自己的想法。一、巧妙創(chuàng)設(shè)問題情境、迅速將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到課堂創(chuàng)設(shè)問題情境可以利用科普知識，結(jié)合日常生活現(xiàn)象、數(shù)學(xué)典故及一些趣味故事。我們不單單是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)該更多地懂得其他學(xué)科知識。只有自己不斷求知、探索、研究，才會有收獲。一堂課的開端非常重要，學(xué)生剛經(jīng)過課間休息，精神還處于亢奮狀態(tài)，思想容易開小差，如果課堂引入不新穎，則很難吸引學(xué)生的注意力，致使學(xué)生回到無精打采的狀態(tài)，甚至昏昏欲睡。所以課堂引入既要新穎別致，又要引發(fā)課題。如上《直線與圓的位置關(guān)系》時是這樣引入的：“請問同學(xué)們有沒有聽過‘大漠孤煙直，長河落日圓這句詩？”學(xué)生在語文課本上學(xué)過，數(shù)學(xué)課上突然說到詩的內(nèi)容，容易引起學(xué)生的注意。然后順勢叫學(xué)生把這個意境畫出來，可以分別叫兩位學(xué)生到黑板上畫，其余學(xué)生自己畫，學(xué)生看看各自畫的內(nèi)容，互相調(diào)侃，課堂活躍起來。每個人畫的意境也許不同，但有共同之處。“長河落日圓”畫出了直線與圓的位置關(guān)系的大體內(nèi)容，由此進入本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)習(xí)興趣被激起，不會那么死氣沉沉。如果沒有引入，而是直接進入概念，學(xué)生難免覺得乏味。二、精心設(shè)置問題一堂課上教學(xué)任務(wù)的完成，如何突出重點，突破難點，如果僅由老師告訴學(xué)生該怎么做，學(xué)生就會問“為什么是這樣啊”？表明他不信你，“授人以魚，不如授之以漁”。我們必須設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生自己找到解決問題的方法，問題的設(shè)置起點要低，使同學(xué)們都能參與，然后逐步加大難度，引導(dǎo)他們找到方法，并且使沒有想出問題的同學(xué)茅塞頓開，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生回答難易不同的問題。如上《等比數(shù)列的性質(zhì)》之“若m、n、p、q均為正整數(shù)，且m+n=p+q，則am+an=ap+aq”時，是這樣設(shè)置問題的：問題一：在等比數(shù)列問題二：由上述計算結(jié)果，你能得出什么結(jié)論？問題三：這結(jié)論能推廣到一般情況嗎？你能證明你的結(jié)論嗎？這樣一步一步引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并解決問題，然后訓(xùn)練兩道題目便水到渠成，同時不失時機地引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，我們解數(shù)學(xué)題是不是一件很快樂、很有成就感的事情呀？”學(xué)生都露出會心的微笑。三、分組討論，合作交流當(dāng)一個問題較難，個人解答有困難的時候，可以讓學(xué)生分組討論，討論的過程就是挖掘思維的過程，可以去偽存真，既讓學(xué)生找到方法，又活躍課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性?！八季S是從疑問和驚奇開始的”。分組討論是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一條重要途徑，也是學(xué)生展示自我價值的一種方法。讓每個學(xué)生都積極參與，實現(xiàn)“兵教兵”的目標(biāo)。老師可以加入小組討論，適時點撥，好讓學(xué)生及時找到方法，發(fā)現(xiàn)思維阻塞點，討論后展示結(jié)果，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃現(xiàn)的靈光，讓思維在思索和討論中綻放智慧的火花。四、借助多媒體，豐富教學(xué)手段多媒體教學(xué)能直接刺激學(xué)生的感觀，將形象思維轉(zhuǎn)化為直觀思維，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有效提高課堂效率。如上《空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征》時，可以運用多媒體展示使學(xué)生更直觀感知，也可以使學(xué)生將知識與生活聯(lián)系在一起，感受數(shù)學(xué)來源于生活，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。所以一定要豐富教學(xué)手段，有效控制學(xué)生的精神狀態(tài)，令自己的課堂生動有趣，打造高效課堂。除了以上對數(shù)學(xué)課堂節(jié)奏的把握，要使數(shù)學(xué)課變得有趣，教師自身應(yīng)該提高各方面水平?？梢詮囊韵聨讉€方面著手：1.做一個有內(nèi)涵的教師。一堂課要渾然天成，教師必須有精湛的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識。還要有演講家的口才和指揮家的技藝，我們不能僅僅做個教書匠，課堂就是我們的舞臺，只有把知識演繹得活靈活現(xiàn)，使真理呼之欲出，以教師的人格魅力影響學(xué)生，嬉笑怒罵皆文章，真正起到教師主導(dǎo)的作用，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為快樂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生。真正對學(xué)生付出和關(guān)心，在教學(xué)過程中真誠對待學(xué)生，使學(xué)生對你教的這門學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。在課堂教學(xué)過程中多走下講臺，不要總是一副高高在上的樣子，多關(guān)注那些上課聽不明白的學(xué)生，而對于那些已經(jīng)做得不錯的學(xué)生要進行鼓勵，使他們再接再厲。每天都以飽滿的熱情和真誠的微笑面對學(xué)生，從而使他們主動參與學(xué)習(xí)。另外，對他們的問題要不厭其煩、耐心地講解，使他們有信心學(xué)好。學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得成功時，及時給予正確的評價，及時給予表揚，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激起進一步學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。教育心理學(xué)家告訴我們，對學(xué)生的學(xué)習(xí)，贊揚優(yōu)于批評，而批評比沒有評價好。人心都是肉長的，學(xué)生也可以體會到老師的真心和努力，可能就是為你也是為自己而努力學(xué)習(xí)與拼搏。3.通過趣味數(shù)學(xué)問題培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很多學(xué)生存在一種誤解，認(rèn)為實際生活中只要能計算加減乘除就可以了，學(xué)起來枯燥乏味，又無實際用處，因此往往放松對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。其實數(shù)學(xué)問題在生活中經(jīng)常出現(xiàn)，并且非常有趣。如這樣一個問題：教授選出兩個從2到9的數(shù)，把它們的和告訴學(xué)生甲，把它們的積告訴學(xué)生乙，讓他們輪流猜這兩個數(shù)，甲說：“我猜不出，”乙說：“我猜不出，”甲說：“我猜到了?！币艺f：“我也猜到了。”問這兩個數(shù)是多少？這就是我們平常生活中可能出現(xiàn)的趣味數(shù)學(xué)問題。我們可以通過趣味數(shù)學(xué)競賽培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4.教學(xué)語言要幽默風(fēng)趣，比喻恰當(dāng)。幽默是一種較高的言語境界，富有情趣，意味深長，數(shù)學(xué)教師的語言幽默，其作用是多方面的：一是可以激活課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，學(xué)生心情舒暢地學(xué)習(xí)與惶恐畏懼地學(xué)習(xí)，其效果是大不相同的，教師要善于借助幽默的語言營造有利于師生溝通情感的課堂氣氛。二是可以增強批評效果，讓課堂違紀(jì)的學(xué)生心悅誠服，教師在課堂上遇到某些特殊情況時，假如控制不住自己的情緒和理智，動輟對學(xué)生發(fā)火訓(xùn)斥，其弊端是眾人皆知的，如果用幽默的語言來處理，其作用和效果就大不一樣。三是幽默可以開啟學(xué)生的智慧，提高思維質(zhì)量，課堂教學(xué)的幽默應(yīng)和深刻的見解、新鮮的知識結(jié)伴而行，教給學(xué)生理智，學(xué)生會產(chǎn)生會心的微笑，獲得美感享受。值得一提的是，運用幽默語言時，應(yīng)注意將幽默與無聊的插科打諢和耍貧嘴區(qū)別開來，不能人為地穿插一些與教學(xué)無關(guān)的笑料，不可濫用幽默諷刺挖苦學(xué)生，因為不管幽默批評多么高明，難免不帶有諷刺意味，如果有意或無意貶損學(xué)生人格，挫傷學(xué)生的自尊，那就會產(chǎn)生極大的負(fù)面效應(yīng)。興趣是最好的老師。“善思、樂學(xué)”是我們共同的追求，帶領(lǐng)學(xué)生在寬松有趣的氣氛中輕松愉悅地學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)中體驗成功是教師所要追尋的目標(biāo)。我將為上一節(jié)生動有趣的數(shù)學(xué)課堂不斷努力和進步。