古井的故事怎么寫，描寫古井的句子

“古井表面上看起來是一圈死水，靜靜的不管風(fēng)來不來，它都不起波瀾，路人走過時(shí)，都不會(huì)多看它一眼”。可是，有一天你渴了，“掬上來的水，竟是那么的清，清可見底，而那井水的味道，甜美得讓你魂兒出竅”。古井的達(dá)觀與超脫更給人以心靈的震撼：“這口古井，不肯，也不會(huì)居功，它靜靜佇立，看你變化，看你成長，你若有成就，它樂在其中而不形諸于外”。

云 云像一個(gè)忙碌的畫家 在天空中畫出一幅又一幅的圖畫 云像一個(gè)貪玩的小搗蛋 常常忘了回家 草帽 草帽上的小洞洞 是我給陽光 開的一扇扇門 你看 陽光鉆下來了 他們調(diào)皮地踩著我的影子 我的影子上留下了他們的腳印 芽苞 春天到了 天氣暖和了 快點(diǎn)出來吧 小芽苞 別只露出個(gè)小頭 樹皮外面多美 快點(diǎn)出來吧 太陽會(huì)給你 穿上綠衣 春風(fēng)會(huì)送給你 甜甜的露滴

搜一下：童話故事古井的春天。作者前半部寫古井經(jīng)年累月生活在冬天里,作用是什么

我的故鄉(xiāng)村東頭，有一口古井。古井里的水，清涼可口。大半個(gè)村子的人，都到這兒取水。古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著平原上的兒女。‖ 我家距古井幾十米遠(yuǎn)。每天，從微熹初露到暮色降臨，到古井邊取水的人，從我家門前絡(luò)繹不訣——地閃過，桶兒＼筲兒發(fā)出的吱吱悠悠＼叮兒當(dāng)兒的響聲，像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲，不時(shí)傳進(jìn)我的耳朵。我家門前的路面總是濕漉漉的，像剛下過春雨。 東鄰有一對(duì)年過六旬＼——相依為命的老人。男的，是個(gè)老黨員，在抗戰(zhàn)時(shí)期腿負(fù)過傷，走路一瘸一拐；女的，又矮又瘦，身子單薄得簡直一陣風(fēng)能把她吹倒。老兩口只有一個(gè)女兒，在外地教書。鄉(xiāng)親們見這兩位老人用水困難，今兒這個(gè)幫著挑一擔(dān)，明兒那個(gè)幫著挑一擔(dān)。老人院子里那口大水缸，長年不空，總是滿缸水。我聽村里人講，兩位老人多次表示，對(duì)幫他們挑水的人要給些報(bào)酬1I，可是誰也不肯接受o “日子長著哩，俺們不能總讓你們白出力氣啊?！蟽煽诳偸菐е噶x——地說。 ‘ “那口古井給人們出了多少力氣，可它從來沒跟人們要過報(bào) 酣l?！l(xiāng)親們總是這樣勸說兩位老人?！? 故鄉(xiāng)的古井0阿，不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還——叨冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得了應(yīng)該怎樣做人。村里的人都清楚，那口古井只占了巴掌大的一塊地方，可是，它對(duì)人們的生活，——發(fā)揮著難以估量的作用。它對(duì)人們無所求，卻無私地向人們貢獻(xiàn)自己的全部力量。‖ 我參軍以后，遠(yuǎn)離可愛的故鄉(xiāng)已經(jīng)1 7年了。我常常想起故鄉(xiāng)那口古井，它時(shí)時(shí)在——啟迪著我怎樣生活，怎樣做人……‖霹練一緣 1．在文中的每道橫線上填寫一個(gè)合適的字。 2．讀下列句子，按要求填空。 ①東鄰有一對(duì)年過六旬的老人。 “六旬’’的意思是 ：60歲②那口古井只占了巴掌大的一塊地方。這兒“巴掌大’’是形容古井小 ③古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著平原上的兒女。這句中“甜美的乳汁"是指—— 井水 ，“母親，，是指古井，運(yùn)用了——比喻擬人 的修辭手法。④女的，又矮又瘦，身子單薄得簡直一陣風(fēng)能把她吹倒?！耙魂囷L(fēng)能把她吹倒’’是形容女的——身體瘦弱 ，運(yùn)用了夸張 的修辭手法。3．把文章分成4段(在每段末尾畫“‖’’)。4．用一句話概括第2節(jié)的主要內(nèi)容。 5．讀了這篇文章，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣生活，怎樣做人?(用文中的語句回答)它對(duì)人們無所求，卻無私地向人們貢獻(xiàn)自己的全部力量。的語句回答)請勿抄襲

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學(xué)習(xí)?標(biāo)：1．按“預(yù)習(xí)”要求初讀課?，了解課??意。通過查?具書，聯(lián)系上下?理解本課新出現(xiàn)的字、詞。2．?邊讀，?邊想，按?然段讀懂意思，并劃分結(jié)構(gòu)段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．聯(lián)系上下?理解?字新詞。2．理解?然段內(nèi)容，?歸并法劃分結(jié)構(gòu)段。教學(xué)步驟：?、導(dǎo)?新課，揭?課題1．板書課題并解題：古，年代久遠(yuǎn)；古井，?們從地?往下鑿成的能取?的深洞。（城市的許多孩?沒有見過井，?師可出? 圖?，讓學(xué)?認(rèn)識(shí)井。）古井，古時(shí)留下的??井。2．導(dǎo)?：作者為什么會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)的古井?直難以忘懷？?、檢查預(yù)習(xí)1．指名朗讀課?，注意正?，讀后評(píng)議。2．評(píng)議后?師利??字卡進(jìn)?正?練習(xí)。3．說說還有哪些詞語或句?讀不懂，或者你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)理解的。（學(xué)?在課本上劃出記號(hào)或做出批注。留待講讀課?時(shí)討論 。）三、?由讀課?。1．引導(dǎo)思考并討論：每個(gè)?然段講了什么？哪?個(gè)?然段內(nèi)容聯(lián)系緊密，可以劃分為?段？段意怎樣概括？第?段（第??然段）：古井的位置。第?段（第??然段）：到古井挑?的?很多。第三段（第三?第五?然段）：講村??長年幫助?對(duì)挑不動(dòng)?的??挑?，可從不要報(bào)酬。第四段（最后?個(gè)?然段）：講古井對(duì)“我”的啟發(fā)。（不僅提供了泉?，還陶冶了?們的品格，教會(huì)?們怎樣做?。）2．讀課?，想?想，共同歸納：課?講了和古井有關(guān)的什么事？哪?件是?章的重點(diǎn)？明確：課?講了古井的位置和作?，講了到古井取?的?很多，重點(diǎn)講鄉(xiāng)親們常年幫?對(duì)??挑?不要報(bào)酬的事。四、布置作業(yè)：1．熟讀課?。2．抄寫詞語。第?課時(shí)?、講讀課?第??然段1．指名讀第??然段，（要求讀正確、流利）思考：這?段有?句話？每句話的意思是什么？哪?句話含義不好懂？把它劃出 來。2．幻燈出?含義深刻的句?：古井像?位溫情的?親，?她的甜美的乳汁哺育著她的??。導(dǎo)學(xué)：（1）劃出關(guān)鍵詞語“?親”、“乳汁”、“哺育”，理解其本義和引伸義。（2）讓學(xué)?討論，教師點(diǎn)撥，為什么把古井?作：“溫情的?親？”（3）體會(huì)這句話在全?的重要作?（總領(lǐng)全?，提??旨。）（4）感情朗讀，加深理解。3．有感情地朗讀第??然段（要求讀出贊美的語?。）4．說說這??然段主要講了什么。?、過渡作者把古井?作?親，這位偉?的?親?是怎樣哺育平原上的??的？課?是通過哪些個(gè)體事例來說明的呢？明確：（1）每天從早到晚到古井取?的?絡(luò)繹不絕。（2）村??長年幫?對(duì)??挑?，從不要報(bào)酬。三、講讀第??然段1．默讀、思考：這?段寫什么？明確：每天從早到晚到古井取?的?絡(luò)繹不絕。2．“絡(luò)繹不絕”是什么意思？你從哪看出挑?的?是絡(luò)繹不絕的？明確：前后相接，連續(xù)不斷。從取?時(shí)間；看到的；聽到的聲?；“路?是濕漉漉的”四個(gè)??寫出了取?的?多。3．為什么說“像???快樂的鄉(xiāng)間?曲”？這個(gè)?喻表達(dá)了作者怎樣的?情？4．古井周圍的路?是怎樣的？為什么?春?來?喻？5．教師?結(jié)：這?段寫出了古井在?們?活中發(fā)揮的作?很?，也表達(dá)出了作者對(duì)古井的贊美之情。（板書：以?養(yǎng)?）6．?喜悅、贊美之情朗讀第??然段。四、?由讀第三?然段讀后思考、討論：1．鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磶椭??？明確：年過六旬：男的腿負(fù)過傷，?路?瘸?拐；?的?矮?瘦；只有?個(gè)??在外地教學(xué)。2．他們是怎樣幫助??的？明確：“這個(gè)幫著挑?擔(dān)，那個(gè)幫著提?桶”，“這個(gè)”、“那個(gè)”，是說幫助??挑?的不是?個(gè)?，有很多?。“?擔(dān)”、“?桶”說 明挑?的?有的???，有的???。“總是滿滿的”說明鄉(xiāng)親們?直堅(jiān)持幫助???！岸啻伪?”，“誰也不肯接受”說明鄉(xiāng)親們?覺? 償?shù)貛椭??。這兩個(gè)問題可視學(xué)?的具體情況，放?讓學(xué)??學(xué)討論，?結(jié)時(shí)，教師對(duì)個(gè)別遺漏問題加以點(diǎn)撥即可。五、學(xué)習(xí)課?第四、五?然段1．指名朗讀。2．思考后討論：（1）“總讓?家?出??”中的“總”，“?”的意思是什么？“歉意”，怎樣理解？（2）對(duì)??的歉意，鄉(xiāng)親們是怎樣回答的？這句話怎么理解？幻燈出?：那?井給?們出了多少??？可它從來沒跟?們要過報(bào)酬（先??個(gè)反問句加重語?，突出了古井功勞?。?“可”表 ?轉(zhuǎn)折，進(jìn)?步贊美古井?求于?，?私奉獻(xiàn)的精神，說明鄉(xiāng)親們主動(dòng)地幫助??，是因?yàn)槭艿搅斯啪膯?？使鄉(xiāng)親們懂得應(yīng)該怎 樣幫助別?。）板書：以德育?。六、說說第三、四、五?然段講了?個(gè)什么內(nèi)容七、分??讀這三個(gè)?然段，要求讀出對(duì)話語??、學(xué)習(xí)第六?然段1．幻燈出?這?段話：它不僅為鄉(xiāng)親們提供了?命的泉?，還陶冶了鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應(yīng)該怎樣做?。2．句??了哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語？（不但……還……）這個(gè)句?的前半句總結(jié)了課?哪??的內(nèi)容？后半句?總結(jié)了哪個(gè)??的內(nèi)容？ 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了哪個(gè)內(nèi)容？3．“陶冶”是什么意思？古井是怎樣陶冶鄉(xiāng)親們的品格的？板書：啟迪怎樣做?。4．這句話在全?起什么作?？（總結(jié)全?，點(diǎn)明中?，照應(yīng)開頭。）5．以飽滿的感情朗讀第六?然段。九、概括?章主要內(nèi)容。怎樣概括?章的主要內(nèi)容？1．把每段的段落?意連起來說?說。2．指導(dǎo)學(xué)?抓住段意的主要意思，舍去次要意思，???的話說連貫。（在故鄉(xiāng)的村東頭有??古井，到古井挑?的?很多，村??長年幫助?對(duì)挑不動(dòng)?的??挑?，可從不要報(bào)酬，這?古井不僅 為?們提供了泉?，還教給?們怎樣做?。）3．教師總結(jié)：這就是這篇課?的主要內(nèi)容。?、體會(huì)?章的寫作?法作者為什么要寫古井？怎樣通過寫古井來表達(dá)?章中?的？歸納：本?寫作?法（1）借物喻?，寓理于物；（2）先總述后分述再總述。??、鞏固本課所學(xué)字、詞，并進(jìn)?造句練習(xí)1．?組同學(xué)互相聽寫?字、詞，并互相評(píng)改。2．教師將練習(xí)中出現(xiàn)的較普遍錯(cuò)誤進(jìn)?集中提?。3．指導(dǎo)造句：（1）“哺育”是什么意思？什么情況下?

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