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孩子對(duì)不起今天上午第二節(jié)活動(dòng)課上，主班的老師正在與孩子們進(jìn)行啟蒙閱讀的互動(dòng)練習(xí)，我背對(duì)著孩子們，在電腦前打了點(diǎn)資料。不一會(huì)老師喊到了朝陽(yáng)小朋友的名字，我聽(tīng)著他的回答，忍不住停下手中的打字，回過(guò)頭去望一下可愛(ài)的朝陽(yáng)，可就在我轉(zhuǎn)身的一剎那，我愣住了，只見(jiàn)朝陽(yáng)一屁股坐在了地上，因?yàn)樗男∫巫舆h(yuǎn)離了他的位置，讓人生氣的是，坐在一旁的佳興小朋友正站在朝陽(yáng)的小椅子后面，雙手伏在椅子背上，正想往前推，當(dāng)時(shí)的情景，一看就明白是怎么回事，頓時(shí)我氣不打一處來(lái)：“佳興，你怎么這樣，我們的安全教育你怎么學(xué)的？你這叫什么？”還沒(méi)等我說(shuō)完，前面的孩子‘唰’的回過(guò)頭說(shuō)：“惡作劇”?！皩?duì)啊，這多危險(xiǎn)??！”佳興好像還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，一句話也沒(méi)說(shuō)，兩只眼睛看著我，眼圈紅紅的，一臉很委屈的樣子。 這時(shí)候，和佳興緊挨著的康樂(lè)小朋友見(jiàn)狀，著急的說(shuō)：“老師，不是這樣的，朝陽(yáng)的小椅子是自己倒的，佳興是幫他扶起來(lái)的，”康樂(lè)的一句話提醒了我，朝陽(yáng)的書包太大了，掛在小椅子上簡(jiǎn)直就是超負(fù)荷，每當(dāng)他站起來(lái)的時(shí)候，椅子經(jīng)常會(huì)自己倒下去的，而佳興正想把椅子推給朝陽(yáng)呢！可不是嗎，佳興是班里各方面非常優(yōu)秀的孩子啊！尤其品質(zhì)特別好，經(jīng)常幫助班里的小朋友做事情的，想到這里，我悔恨死自己了，怎么不多觀察一下，調(diào)查清楚了再下結(jié)論呢！這時(shí)的佳興，委屈的眼淚已經(jīng)奪眶而出，怎么辦呢？一句‘對(duì)不起’顯得是那么蒼白無(wú)力，我知道，現(xiàn)在的他一定傷心極了，委屈極了，我摟住他，不知怎么做，才能挽回我的過(guò)錯(cuò)，只是一個(gè)勁的說(shuō)：“對(duì)不起，真的對(duì)不起，佳興我錯(cuò)怪你了，都怪我，老師知道你一向是個(gè)愛(ài)幫助人的孩子，請(qǐng)你原諒我好嗎？”這時(shí)的他，停止了抽噎聲，擦了擦眼淚，仿佛原諒我似的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里的那份愧疚才多少有了點(diǎn)安慰。 這件事雖然就這樣過(guò)去了，但我自責(zé)的心還是久久不能平靜，孩子的那種眼神、動(dòng)作、表情依然在我的腦海中呈現(xiàn)，時(shí)刻提醒我，作為老師，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，一定要冷靜，處理問(wèn)題，一定要慎重，千萬(wàn)不要因一時(shí)的沖動(dòng)而挫傷了孩子美好幼小的心靈！