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1，酒給你的第一印象
嗆,難喝,好難喝(第一次喝的是啤酒)
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2，老師對(duì)好學(xué)生印象深刻還是壞學(xué)生印象深刻呢
當(dāng)然是好學(xué)生因?yàn)樗麄冎勒l(shuí)能夠理解自己的學(xué)習(xí)方式誰(shuí)能夠給班級(jí)爭(zhēng)光學(xué)習(xí)好，品德好，學(xué)習(xí)學(xué)不好的話，學(xué)習(xí)態(tài)度端正就好了，我也是老師，所以知道
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3，酒這么苦為什么這么多人喜歡喝居然我也喜歡
喜歡酒的人，大都是有故事的人；
始于一點(diǎn)點(diǎn)的安慰，卻是最坦然的相伴；
因?yàn)槎茫韵矚g。酒有剌激性，能活血行氣，適量喝酒能剌激人的神經(jīng)，精神興奮、爽，所以
酒雖苦，也喜歡喝，爽。但定要適量。
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4，雨巷中哪個(gè)景象讓你印象深刻為什么
撐著油紙傘丁香一樣的姑娘，走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的雨巷，令人印象深刻。因?yàn)橐饩硟?yōu)美，宛如一幅圖畫(huà)，又像一首雋永的唐詩(shī)。漁港中哪個(gè)景象讓你印象深刻？為什么漁港中哪個(gè)景象讓你深刻，這個(gè)要去看里邊兒的內(nèi)容。也許是想自殺
5，以下幾部電影中給你印象最深的話都是什么
木乃伊3龍帝之墓dvd 籃球火7 溏心風(fēng)暴2蝙蝠俠6暗夜騎士[dvd] 越獄 地獄男爵2_黃金軍團(tuán)dvd 十全九美 命中注定我愛(ài)你風(fēng)云決 越獄 尖子攻略剛出來(lái)的不錯(cuò) 我在 www.169haotv.cn里面看的不錯(cuò)！大片里面都有！更新快！不卡*清晰·不錯(cuò)的網(wǎng)站·《Narnia：The lion, the witch and the wardrobe-納尼亞 I》很喜歡Narnia..里面演員演技都還不錯(cuò)..而且我對(duì)這個(gè)故事也比較感興趣..《Narnia：The lion, the witch and the wardrobe-納尼亞 I》
6，印象最深的地方作文100
范文：昨天，我們進(jìn)行了迎新晚會(huì)。我和邵子衿表演的都是小提琴。我們的琴聲時(shí)而高亢激昂，時(shí)而委婉深沉。一共有12個(gè)節(jié)目。令我印象最深刻的是尹子豪等同學(xué)在跳騎馬舞。瞧，他們跳的多么逗人喜愛(ài)。還有李沐瑤的拉丁舞，她跳的多么美麗，好像一位仙女?。∵€有種種的節(jié)目，都表演的那么好，那么精彩。給這個(gè)聯(lián)歡會(huì)起這個(gè)名字是因?yàn)闅g迎新年。我的新年的愿望是我能變得更聰明，為學(xué)校爭(zhēng)光。暑假中媽媽帶我去了湖南省的張家界，那里給我印象最深刻的地方就是龍王洞。人們是如何知道這個(gè)地方的呢？聽(tīng)導(dǎo)游講是在一九七九年，一個(gè)當(dāng)?shù)氐睦习傩丈仙娇巢衤愤^(guò)這里，看見(jiàn)了這個(gè)洞，他順著樹(shù)滕就下去了。洞里的景象讓他驚呆了。 走在洞里，我看見(jiàn)洞的石頭真是千奇百怪、千姿百態(tài)，非常令人驚訝。你娘們這是為什么~你的號(hào)樓上呢啊啊啊啊啊啊啊在我六年的小學(xué)生活中,許多人都給我留下了深刻的印象,有同學(xué),有老師……但給我印象最深的還要數(shù)與我共同度過(guò)一個(gè)春秋的親密好友——徐亞楠
7，給我印象深刻的一堂課450字
在我的記憶中,上過(guò)很多的課,印象最深的那堂課要數(shù)語(yǔ)文興趣班的那堂了,印象最深的一堂課.記得那是星期五的下午,只聽(tīng)見(jiàn)“叮鈴鈴”上課了.同學(xué)們便迅速走進(jìn)教室,等待柯老師的到來(lái).這時(shí),柯老師進(jìn)來(lái)了,手里拿著一個(gè)籃球.咦,明明是語(yǔ)文課,怎么會(huì)成體育課呢?平時(shí)嚴(yán)肅的老師,今天卻是兩眼微瞇,嘴角還掛著微笑,真不知老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥?正當(dāng)我迷惑不解時(shí),老師發(fā)話了：“今天,我們上節(jié)活動(dòng)課.”老師的話音剛落,全班便沸騰起來(lái).老師接著說(shuō)：“我們的規(guī)則是這樣的,請(qǐng)十六個(gè)同學(xué)上來(lái),用最快的時(shí)間,使每個(gè)人都摸到球,小學(xué)六年級(jí)作文《印象最深的一堂課》.今天我們來(lái)看看誰(shuí)的想法最好,誰(shuí)最聰明.”頓時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都在思索著,有的用筆在紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去；有的頭靠著墻；有的緊鎖著眉頭……柯老師見(jiàn)了,說(shuō)：“我想了一個(gè)辦法,下面請(qǐng)十六個(gè)同學(xué)上來(lái),一個(gè)同學(xué)拿著球,其他的同學(xué)站在兩排；把手伸出來(lái),拿球的同學(xué)從那邊推過(guò)來(lái),這樣每個(gè)人就都摸到了.”“噢!”全班同學(xué)恍然大悟.“試驗(yàn)一下吧!”不知誰(shuí)叫了一聲.這時(shí),柯老師叫上來(lái)了十六名同學(xué),按照老師的方法去做,“哇!只用三秒鐘,真是神速呀!”全班同學(xué)驚呆了,這時(shí),我們的腦筋豁然開(kāi)朗了,許多同學(xué)都舉起了手,老師點(diǎn)了一名同學(xué),他說(shuō)：“直接把球放在中間,每個(gè)人一起摸不就得了嗎?”這時(shí),另一位同學(xué)馬上反駁道：“如果那樣,就一定有同學(xué)摸不著.”“那能不能改進(jìn)一下呢?”柯老師問(wèn)道.有幾個(gè)同學(xué)舉起了手,他們有的說(shuō)分兩邊,有的說(shuō)在里面轉(zhuǎn)一下……還有幾位同學(xué)舉起了手,如安可人說(shuō)：一位同學(xué)站著,一位同學(xué)蹲著,站著的往下扔,蹲著向上扔；柯登說(shuō)：十五名同學(xué)圍一圈,一個(gè)同學(xué)在中間,拿著球轉(zhuǎn)一圈.最后,我們把所有的方法都試了一遍,最后柯登的方法最快,只用兩秒.這堂課真有趣,讓我在玩中知道了要多動(dòng)腦子,這樣才能變得更聰明.你說(shuō),這堂課給我的印象有多么的深刻呀!我印象深刻的一堂課 學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行著，今天有幸聽(tīng)了鄭東旭老師的一節(jié)課《白鵝》，受益匪淺，感觸很多。本節(jié)課鄭老師根據(jù)學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《白鵝》的第一課時(shí)的教學(xué)。首先學(xué)生認(rèn)讀了本課詞語(yǔ)。字詞是構(gòu)建語(yǔ)文的基礎(chǔ)。識(shí)字教學(xué)在中年級(jí)閱讀教學(xué)中也是很重要的，這樣有助于讀好課文，理解內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，達(dá)到了預(yù)期的效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。其次鼓勵(lì)學(xué)生用喜歡的方式讀課文，整體感知白鵝形象，了解白鵝特點(diǎn)。學(xué)生能夠說(shuō)出自己的閱讀感受，也體會(huì)到作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)。最后學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)通過(guò)抓重點(diǎn)詞句了解白鵝叫聲、步態(tài)的特點(diǎn)。學(xué)生表演、想象白鵝的動(dòng)作、說(shuō)的話。激發(fā)學(xué)生與文本的對(duì)話，把自己獨(dú)特的體驗(yàn)進(jìn)行交流。 鄭老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就從高傲入手，重點(diǎn)品讀叫聲和步態(tài)。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)讀：在讀的基礎(chǔ)上理解，在理解的基礎(chǔ)上讀。在學(xué)生有了自己的感悟之后，老師能及時(shí)跟進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的朗讀。而且設(shè)計(jì)了更多層次的朗讀，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。通過(guò)朗讀訓(xùn)練，學(xué)生初步感知了鵝的高傲，鄭老師便用“這只白鵝給作者留下了什么印象？”將學(xué)生帶入文本。在體會(huì)作者如何感受到鵝的高傲?xí)r，鄭老師抓住“伸長(zhǎng)了頭頸”、“左顧右盼”，讓學(xué)生做做動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，并在動(dòng)作中理解了詞語(yǔ)“左顧右盼”，感受到白鵝的高傲。接著她要求學(xué)生仔細(xì)讀課文，圍繞“白鵝的高傲還體現(xiàn)在哪”，把感受深的句子劃下來(lái)，這不僅給予學(xué)生充分的時(shí)間感悟文本，也培養(yǎng)了學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠認(rèn)真讀文體會(huì)，并寫(xiě)下感受，達(dá)到了讀悟的訓(xùn)練目標(biāo)。 鄭老師還能抓住學(xué)生語(yǔ)言中的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)學(xué)生的興趣。并能用多種評(píng)價(jià)語(yǔ)言肯定學(xué)生的回答，增加學(xué)生的自信。當(dāng)一個(gè)同學(xué)讀完一段后，讀的很一般，但徐老師卻能這樣去鼓勵(lì)學(xué)生“這么長(zhǎng)的一段你能讀得這么好，真不簡(jiǎn)單！如果你能再多讀幾遍你一定會(huì)讀得更好！” 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教師的語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)。沒(méi)有感情的語(yǔ)言即使再美再詩(shī)意，也是不能吸引學(xué)生的。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我總是被鄭老師的語(yǔ)言所感染，使我深深的體會(huì)到教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，鄭老師的語(yǔ)言激情、教態(tài)自然，展現(xiàn)出了從容，智慧，教師的藝術(shù)功力。這節(jié)課我學(xué)道的東西狠多，鄭老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解方法多樣，對(duì)多媒體的巧妙使用。在以后的教學(xué)路上我會(huì)不斷的思考研究，認(rèn)真地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)藝術(shù)。