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1，酒給你的第一印象
嗆,難喝,好難喝(第一次喝的是啤酒)
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2，老師對好學生印象深刻還是壞學生印象深刻呢
當然是好學生因為他們知道誰能夠理解自己的學習方式誰能夠給班級爭光學習好，品德好，學習學不好的話，學習態(tài)度端正就好了，我也是老師，所以知道
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3，酒這么苦為什么這么多人喜歡喝居然我也喜歡
喜歡酒的人，大都是有故事的人；
始于一點點的安慰，卻是最坦然的相伴；
因為懂得，所以喜歡。酒有剌激性，能活血行氣，適量喝酒能剌激人的神經(jīng)，精神興奮、爽，所以
酒雖苦，也喜歡喝，爽。但定要適量。
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4，雨巷中哪個景象讓你印象深刻為什么
撐著油紙傘丁香一樣的姑娘，走過長長的雨巷，令人印象深刻。因為意境優(yōu)美，宛如一幅圖畫，又像一首雋永的唐詩。漁港中哪個景象讓你印象深刻？為什么漁港中哪個景象讓你深刻，這個要去看里邊兒的內(nèi)容。也許是想自殺
5，以下幾部電影中給你印象最深的話都是什么
木乃伊3龍帝之墓dvd 籃球火7 溏心風暴2蝙蝠俠6暗夜騎士[dvd] 越獄 地獄男爵2_黃金軍團dvd 十全九美 命中注定我愛你風云決 越獄 尖子攻略剛出來的不錯 我在 www.169haotv.cn里面看的不錯！大片里面都有！更新快！不卡*清晰·不錯的網(wǎng)站·《Narnia：The lion, the witch and the wardrobe-納尼亞 I》很喜歡Narnia..里面演員演技都還不錯..而且我對這個故事也比較感興趣..《Narnia：The lion, the witch and the wardrobe-納尼亞 I》
6，印象最深的地方作文100
范文：昨天，我們進行了迎新晚會。我和邵子衿表演的都是小提琴。我們的琴聲時而高亢激昂，時而委婉深沉。一共有12個節(jié)目。令我印象最深刻的是尹子豪等同學在跳騎馬舞。瞧，他們跳的多么逗人喜愛。還有李沐瑤的拉丁舞，她跳的多么美麗，好像一位仙女?。∵€有種種的節(jié)目，都表演的那么好，那么精彩。給這個聯(lián)歡會起這個名字是因為歡迎新年。我的新年的愿望是我能變得更聰明，為學校爭光。暑假中媽媽帶我去了湖南省的張家界，那里給我印象最深刻的地方就是龍王洞。人們是如何知道這個地方的呢？聽導游講是在一九七九年，一個當?shù)氐睦习傩丈仙娇巢衤愤^這里，看見了這個洞，他順著樹滕就下去了。洞里的景象讓他驚呆了。 走在洞里，我看見洞的石頭真是千奇百怪、千姿百態(tài)，非常令人驚訝。你娘們這是為什么~你的號樓上呢啊啊啊啊啊啊啊在我六年的小學生活中,許多人都給我留下了深刻的印象,有同學,有老師……但給我印象最深的還要數(shù)與我共同度過一個春秋的親密好友——徐亞楠
7，給我印象深刻的一堂課450字
在我的記憶中,上過很多的課,印象最深的那堂課要數(shù)語文興趣班的那堂了,印象最深的一堂課.記得那是星期五的下午,只聽見“叮鈴鈴”上課了.同學們便迅速走進教室,等待柯老師的到來.這時,柯老師進來了,手里拿著一個籃球.咦,明明是語文課,怎么會成體育課呢?平時嚴肅的老師,今天卻是兩眼微瞇,嘴角還掛著微笑,真不知老師葫蘆里賣的是什么藥?正當我迷惑不解時,老師發(fā)話了：“今天,我們上節(jié)活動課.”老師的話音剛落,全班便沸騰起來.老師接著說：“我們的規(guī)則是這樣的,請十六個同學上來,用最快的時間,使每個人都摸到球,小學六年級作文《印象最深的一堂課》.今天我們來看看誰的想法最好,誰最聰明.”頓時,全班鴉雀無聲,同學們都在思索著,有的用筆在紙上畫來畫去；有的頭靠著墻；有的緊鎖著眉頭……柯老師見了,說：“我想了一個辦法,下面請十六個同學上來,一個同學拿著球,其他的同學站在兩排；把手伸出來,拿球的同學從那邊推過來,這樣每個人就都摸到了.”“噢!”全班同學恍然大悟.“試驗一下吧!”不知誰叫了一聲.這時,柯老師叫上來了十六名同學,按照老師的方法去做,“哇!只用三秒鐘,真是神速呀!”全班同學驚呆了,這時,我們的腦筋豁然開朗了,許多同學都舉起了手,老師點了一名同學,他說：“直接把球放在中間,每個人一起摸不就得了嗎?”這時,另一位同學馬上反駁道：“如果那樣,就一定有同學摸不著.”“那能不能改進一下呢?”柯老師問道.有幾個同學舉起了手,他們有的說分兩邊,有的說在里面轉(zhuǎn)一下……還有幾位同學舉起了手,如安可人說：一位同學站著,一位同學蹲著,站著的往下扔,蹲著向上扔；柯登說：十五名同學圍一圈,一個同學在中間,拿著球轉(zhuǎn)一圈.最后,我們把所有的方法都試了一遍,最后柯登的方法最快,只用兩秒.這堂課真有趣,讓我在玩中知道了要多動腦子,這樣才能變得更聰明.你說,這堂課給我的印象有多么的深刻呀!我印象深刻的一堂課 學校的“課內(nèi)比教學”活動如火如荼的進行著，今天有幸聽了鄭東旭老師的一節(jié)課《白鵝》，受益匪淺，感觸很多。本節(jié)課鄭老師根據(jù)學生的年級特點，設計了《白鵝》的第一課時的教學。首先學生認讀了本課詞語。字詞是構建語文的基礎。識字教學在中年級閱讀教學中也是很重要的，這樣有助于讀好課文，理解內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)的教學中，達到了預期的效果，激發(fā)了學生學習課文的興趣。其次鼓勵學生用喜歡的方式讀課文，整體感知白鵝形象，了解白鵝特點。學生能夠說出自己的閱讀感受，也體會到作者對白鵝的喜愛。最后學生學習時通過抓重點詞句了解白鵝叫聲、步態(tài)的特點。學生表演、想象白鵝的動作、說的話。激發(fā)學生與文本的對話，把自己獨特的體驗進行交流。 鄭老師開門見山就從高傲入手，重點品讀叫聲和步態(tài)。語文教學離不開讀：在讀的基礎上理解，在理解的基礎上讀。在學生有了自己的感悟之后，老師能及時跟進，鼓勵學生個性化的朗讀。而且設計了更多層次的朗讀，加強語言積累。通過朗讀訓練，學生初步感知了鵝的高傲，鄭老師便用“這只白鵝給作者留下了什么印象？”將學生帶入文本。在體會作者如何感受到鵝的高傲時，鄭老師抓住“伸長了頭頸”、“左顧右盼”，讓學生做做動作，學生學習興趣得到激發(fā)，并在動作中理解了詞語“左顧右盼”，感受到白鵝的高傲。接著她要求學生仔細讀課文，圍繞“白鵝的高傲還體現(xiàn)在哪”，把感受深的句子劃下來，這不僅給予學生充分的時間感悟文本，也培養(yǎng)了學生不動筆墨不讀書的學習習慣。在這一環(huán)節(jié)中，學生能夠認真讀文體會，并寫下感受，達到了讀悟的訓練目標。 鄭老師還能抓住學生語言中的閃光點及時鼓勵學生激發(fā)學生的興趣。并能用多種評價語言肯定學生的回答，增加學生的自信。當一個同學讀完一段后，讀的很一般，但徐老師卻能這樣去鼓勵學生“這么長的一段你能讀得這么好，真不簡單！如果你能再多讀幾遍你一定會讀得更好！” 教學是一門藝術，教師的語言更是一門藝術。沒有感情的語言即使再美再詩意，也是不能吸引學生的。在聽課的過程中，我總是被鄭老師的語言所感染，使我深深的體會到教師的語言竟有如此之魅力，鄭老師的語言激情、教態(tài)自然，展現(xiàn)出了從容，智慧，教師的藝術功力。這節(jié)課我學道的東西狠多，鄭老師引導學生對詞語的理解方法多樣，對多媒體的巧妙使用。在以后的教學路上我會不斷的思考研究，認真地向有經(jīng)驗的老師學習，從而提高自己的教學藝術。