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- 1,商朝的青銅器是由哪三種金屬的合金 A銅鐵錫B金銀銅C
- 2,你如何看待鄭州酒商稱茅臺(tái)1499元寧愿不賣這件事
- 3,憶長(zhǎng)征閱讀答案紅軍過雪山遇到了哪些困難
- 4,被3除商為n余1的數(shù)是 整式
- 5,金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒表現(xiàn)了紅軍什么
- 6, 30除以8要使商是兩位數(shù)括號(hào)里可以填要使商是三位數(shù)括號(hào)
- 7,五嶺逶迤騰細(xì)浪更喜岷山千里雪這里從哪兩個(gè)方面寫了紅軍在
- 8,蠟燭課后題的第三大題的答案
1,商朝的青銅器是由哪三種金屬的合金 A銅鐵錫B金銀銅C
C
2,你如何看待鄭州酒商稱茅臺(tái)1499元寧愿不賣這件事
? ? ?隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的提高,人們收入增多,越來越多的人能夠買得起茅臺(tái),而且有購(gòu)買茅臺(tái)欲望,整體需求快速增長(zhǎng) 那茅臺(tái)酒的產(chǎn)量增速過緩,不急,需求增速出現(xiàn)供不應(yīng)求 另外,茅臺(tái)酒有天然稟賦,質(zhì)量穩(wěn)定,酒質(zhì)優(yōu)勢(shì)明顯,深受酒有青睞使得人們對(duì)茅臺(tái)酒的需求不斷增加,這就導(dǎo)致了茅臺(tái)價(jià)格的飆升。? ? ? ?為何53度飛天茅臺(tái)在線上和線下都這么難買呢?主要是市場(chǎng)上缺貨所致 目前茅臺(tái)銷售渠道主要有商超直供經(jīng)銷商,專賣店商超直供,暫時(shí)還沒有開通,對(duì)于經(jīng)銷商專賣店來說 銷量至少比去年減少了超30%,不是賣不脫,而是根本沒有貨賣 。? ? ? ?飛天茅臺(tái)會(huì)不會(huì)降價(jià)呢?飛天茅臺(tái)是不會(huì)降價(jià)的,因?yàn)轱w天茅臺(tái)供不應(yīng)求,而且只會(huì)越來越值錢,因?yàn)轱w天茅臺(tái)每年只有這么點(diǎn)兒涼,你今年買的飛天茅臺(tái)放到明年又是一個(gè)價(jià)格,放的越久就越值錢 而且不只是飛天,茅臺(tái)酒是所有醬香型白酒,他都具有越放越值錢的價(jià)值。因?yàn)榧兗Z食釀造的酒,他年份越久越值錢,不管是從口感還是酒質(zhì)來講,都是越久越好的,所以飛天茅臺(tái)買了是不會(huì)掉價(jià)的 。? ? ? ?茅臺(tái)酒之所以那么緊俏,有一個(gè)最重要的原因是茅臺(tái)酒的確是一款好酒 它依靠天時(shí),地理,人和,氣候,微生物種群等在這種背景下生產(chǎn)出來的。 釀酒用的紅纓子高粱只能在赤水河谷及其周邊地區(qū)生產(chǎn)。與外地高梁相比,紅纓子顆粒堅(jiān)實(shí)飽滿,均勻,粒小皮厚 ,耐蒸煮,淀粉含量高,對(duì)釀酒大有益處,比外地高粱高出1/3 ,醬香酒要經(jīng)過九次蒸煮,八次發(fā)酵,七次取酒,普通高亮只能經(jīng)過四五次就取不出酒了。 所以茅臺(tái)酒不是單純的酒類了,它是及消費(fèi),投資,融資,奢侈品為一體的高端產(chǎn)品 。
3,憶長(zhǎng)征閱讀答案紅軍過雪山遇到了哪些困難
嚴(yán)寒、缺氧、無糧、無衣
4,被3除商為n余1的數(shù)是 整式
3n+1如果我的回答能夠解決你的問題,希望你能夠采納我,如果有疑問繼續(xù)追問,衷心感謝你的支持
3n+1
mn+1
5,金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒表現(xiàn)了紅軍什么
表現(xiàn)了,紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn),悲壯表現(xiàn)了,
金沙水拍云崖暖,表達(dá)了紅軍巧渡金沙江的歡快心情大渡橋橫鐵索寒,表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯
不畏艱辛
6, 30除以8要使商是兩位數(shù)括號(hào)里可以填要使商是三位數(shù)括號(hào)
10×8=8099×8=792( )30除以8,要使商是兩位數(shù),括號(hào)里可以填(1,2,3,4,5,6,7);要使商是三位數(shù),括號(hào)里可以填(8,9)
商三位數(shù):1,2,3,4,5商兩位數(shù):6,7,8,,一直到52
7,五嶺逶迤騰細(xì)浪更喜岷山千里雪這里從哪兩個(gè)方面寫了紅軍在
五嶺逶迤騰細(xì)浪:五嶺山脈那樣高低起伏,綿延不絕,可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪;烏蒙磅礴走泥丸:烏蒙山那樣高大雄偉,氣勢(shì)磅礴,可在紅軍看來,不過像腳下滾動(dòng)的泥丸;金沙水拍云崖暖:金沙江兩岸懸崖峭壁,湍急的流水拍擊著兩岸高聳入云的山崖,給人以溫暖的感受;大渡橋橫鐵索寒:大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸,只剩下十幾根鐵索,使人感到深深的寒意;更喜岷山千里雪:更讓紅軍欣喜的是千里岷山,皚皚白雪。這里從山和水兩個(gè)方面寫了紅軍在長(zhǎng)征途中遇到的困難.如“騰”“走”這兩個(gè)動(dòng)詞使山化靜為動(dòng),形象地突出了紅軍的壯舉,是紅軍精神的外顯.又如:“暖”“寒”是一對(duì)反義詞,這兩個(gè)形容詞是詩(shī)人精心設(shè)計(jì)的情感穴位,“暖”溫馨喜悅,表現(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難的歡快;“寒”冷峻嚴(yán)酷,傳遞的是九死一生后的回味.
“你知道五嶺嗎?” 答曰,“大概知道”,而且無一例外地都脫口而出“五嶺逶迤騰細(xì)浪”?!澳阒烙心奈鍘X嗎?” 回答則是,“不甚了解”。多數(shù)人能從地圖上找到五嶺中的三個(gè)——越城嶺、都龐嶺和花伐羔和薏古割汰公咯大庾嶺??墒球T田嶺和萌渚嶺,往往被人忽略。 越城嶺、都龐嶺和大庾嶺,騎田嶺和萌渚嶺,
8,蠟燭課后題的第三大題的答案
課后習(xí)題3大題的答案,是從同教材配套的人民教育出版社出版的教師教學(xué)用書那里找的,答案絕對(duì)正確?。?! 答案如下: 一、閱讀全文,朗讀令你感動(dòng)的一些片段。說說你對(duì)老婦人這個(gè)人物形象的理解,并說說結(jié)尾兩句話的含義。 本題通過默讀、朗讀,整體把握課文內(nèi)容。 老婦人飽受德國(guó)法西斯強(qiáng)盜侵略之苦,她對(duì)侵略者滿懷深仇大恨,她渴望解放,渴望和平,她對(duì)蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國(guó)土上,她無比沉痛,她向烈士奉獻(xiàn)自己的愛戴和敬意。她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì),變得無所畏懼,她進(jìn)入了一種忘我的境界,她不怕艱難,安葬烈士。紅軍烈士獻(xiàn)出了最寶貴的生命,她為紅軍烈士獻(xiàn)出了最心愛的寶物,把結(jié)婚的喜燭點(diǎn)在烈士的墳頭,并徹夜守在墳頭,陪伴烈士的英靈,表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。 結(jié)尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對(duì)蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠(chéng)摯的感情。這種感情,不分國(guó)界,情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上,是人類最美好的感情。 二、揣摩下列語句,回答問題。 1.做好了墳堆后,老婦人就從她那黑色的大圍巾底下,摸出她離開地窖的時(shí)候揣在懷里的東西,這是一支大蠟燭,是45年前她結(jié)婚的喜燭,她一直舍不得用,珍藏到今天。 (為什么要對(duì)這支蠟燭的來歷做補(bǔ)充說明?) 2.老婦人對(duì)著這燭光,坐在墳邊,一動(dòng)也不動(dòng),兩臂交叉抱在胸前,披著那黑色的大圍巾。 (這里又提到圍巾的顏色,有什么特殊的意味?) 3.在炮火燒焦了的土地上,在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間,那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西——她的結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。 (這段文字如果寫成“在方場(chǎng)上,老婦人的蠟燭還是明晃晃地點(diǎn)在契柯拉耶夫的墳頭”,同原句比較一下,說說原句好在哪里?) 本題引導(dǎo)學(xué)生精讀課文,細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)語句的深層含義。啟發(fā)學(xué)生怎樣抓住關(guān)鍵詞語,怎樣在假設(shè)、比較中品味。 1.補(bǔ)充說明這支蠟燭非同尋常的意義,表現(xiàn)了老婦人給紅軍烈士獻(xiàn)出的是一份最珍貴的感情。 2.黑色,表沉痛哀悼的莊重情感,這一著色,渲染了肅穆氣氛,表達(dá)了老婦人的哀悼之情。 3.原句勾畫了經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞后的環(huán)境,勾畫了燭光的背景,“炮火燒焦了的土地”,“炸彎了的鐵器”,“燒死了的樹木”,控訴著法西斯強(qiáng)盜對(duì)人類文明的踐踏。原句再次點(diǎn)出這支蠟燭是結(jié)婚的花燭,是老婦人惟一珍愛的東西,點(diǎn)出非同尋常的意義,足以表現(xiàn)南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士至高無上的感情。原句不寫老婦人和烈士的名字,而說“南斯拉夫母親”和“一個(gè)蘇聯(lián)青年”,揭示這種感情的意義,是兩國(guó)軍民感情的集中表現(xiàn),這種感情達(dá)到了母子情深的境界。 三、文章中的老婦人始終沒有說一句話,豐富的內(nèi)心活動(dòng)都是通過她的動(dòng)作來表現(xiàn)。試揣摩文章倒數(shù)第四段,設(shè)想一下段中表現(xiàn)的老婦人的心理活動(dòng),并用一二百字寫下來。 本題根據(jù)課文寫作特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文意蘊(yùn),培養(yǎng)理解和想像能力。宜啟發(fā)學(xué)生就文句提出一個(gè)個(gè)問題加以推想。例如,就“老婦人也沒有說話”一句想想,老婦人為什么不說話,她心里是怎么想的;“她不過抬起眼睛來,朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼,十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一鞠躬”,就這幾句想想,她為什么鞠躬,心里是怎么想的,如此等等。這樣去思考,思路就打開了。