1，大班教案語言 古詩 草
《草》 唐·白居易 離離原上草， 一歲一枯榮?！ ∫盎馃槐M， 春風(fēng)吹又生。 遠(yuǎn)芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孫去， 萋萋滿別情?！ ∽⑨專骸 ?、離離：歷歷，分明的樣子?！ ?、遠(yuǎn)芳：伸展到遠(yuǎn)處的草。 3、萋萋：茂盛的樣子?！ ∽g文： 古原上的野草亂生亂長， 每年春來茂盛秋來枯黃。 任憑野火焚燒不盡不滅， 春風(fēng)一吹依舊蓬勃生長?！ ∵h(yuǎn)處芳草掩沒古老驛道， 延至荒城一片翠綠清朗?！ 〈壕G草長又送游子遠(yuǎn)去， 萋萋亂草可比滿腹離傷?！ ≠p析： 這是詠物詩，也可作為寓言詩看。有人認(rèn)為是譏刺小人的。從全詩看，原上草雖有所指，但喻意并無確定。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，”卻作為一種“韌勁”而有口皆碑，成為傳之千古的絕唱。
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2，幼兒園大班枓學(xué)教案豐收的田野
活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得勞動果實來之不易要珍惜的道理。2、培養(yǎng)幼兒進(jìn)行力所能及的勞動能力。3、幫助幼兒進(jìn)行田間勞動，掌握一些簡單的勞動技能.活動準(zhǔn)備:1、聯(lián)系好勞動園地的有關(guān)事宜。2、為幼兒準(zhǔn)備適宜的工具，備足開水及衛(wèi)生保健用品?；顒舆^程:一、出發(fā)前向幼兒講明活動目的及注意事項，使幼兒明白要遵守秩序，注意安全，在旅程中，教師要引導(dǎo)幼兒觀賞秋季景色，認(rèn)識一些蔬菜、果實，感受田野豐收的美景。二、來到勞動園地后，引導(dǎo)幼兒主動問候他人，向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)使用勞動工具的簡單技能及農(nóng)作物的采摘方法，如：拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農(nóng)民伯伯的幫助下采收勞動，注意提醒幼兒安全使用工具，不破壞農(nóng)作物。三、回園后和幼兒交流體會，說說勞動的辛苦，明白珍惜勞動果實的道理。四、師幼一起動手將采摘的農(nóng)作物進(jìn)行清潔你說呢...
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3，幼兒園大班美術(shù)教案阿童木
一、活動名稱： 我想飛 二、設(shè)計思路： 本節(jié)活動是大班的美術(shù)活動，在本節(jié)活動中，幼兒能夠根據(jù)自己的想象力進(jìn)行大膽繪畫并且能夠掌握繪畫飛行中人物的動態(tài)。 三、活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對想象畫的興趣及與同伴間合作的快樂， 2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力?！ ?、通過活動能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能。并根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行繪畫活動?！ ∷摹⒒顒訙?zhǔn)備： 1、飛行人和直立人圖片、背景圖片一張、水彩筆、畫紙、音樂歌曲《童心是小鳥》、課件 2、請家長提前向幼兒講述有關(guān)能夠飛的事物?！ ∥濉⒒顒舆^程： 1、教師利用音樂引導(dǎo)幼兒模仿小鳥飛翔的姿態(tài)?！ ?、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒想象各種會飛的物體或人物?！ 〗處煟骸靶▲B為什么會飛？” 幼兒：“因為有翅膀！”…… “還有什么也會飛？”“奧特曼”“阿童木”……搜一下：幼兒園大班美術(shù)教案阿童木
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4，大班語言教案兒歌長大做什么
大班語言教案：兒歌《長大做什么》活動目標(biāo)： 1.理解并有重點地講述圖片主要內(nèi)容和自己的美好愿望，用詞較為準(zhǔn)確?！ ?.積極地表達(dá)自己的想法，并認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言?！ ?.對自己的未來有美好的愿望?！ 』顒訙?zhǔn)備： 1.圖片三張（根據(jù)教學(xué)材料繪制） 2.練習(xí)冊?！ 』顒觾?nèi)容： 1.教師提問，引出話題，激發(fā)幼兒講述的興趣?！ ⌒∨笥褌冊介L越大，你長大了想做什么呢？鼓勵幼兒大膽講述自己的美好的愿望?！ ?.引導(dǎo)幼兒觀察，理解并講述圖片的內(nèi)容?！ ∮幸粋€小朋友，他也有自己的愿望，我們一起來看一看圖上是怎么說的。 ?。?）集體觀察圖一，講述畫面內(nèi)容?！ ≌埬阕屑?xì)看一看、說一說畫面上有什么？ 樂樂喜歡干什么？他長大了想做什么？ 為什么樂樂想做音樂家？音樂家可以做些什么呢？（鼓勵幼兒積極表達(dá)自己對圖片的理解和自己的想法，用詞準(zhǔn)確，同時請注意認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，朗誦詩歌作為總結(jié)。） ?。?）遷移圖片一的講述經(jīng)驗，幼兒兩兩合作，自主觀察、講述圖二、圖三。 還有兩個小朋友，他們喜歡做什么？長大想做什么？請你和放旁邊的朋友一同來看一看、說一說。（教師在指導(dǎo)過程事注意引導(dǎo)幼兒圍繞教師提問為線索，遷移圖一的講述經(jīng)驗進(jìn)行理解、講述。） ?。?）集體交流，進(jìn)一步理解、講述圖二、圖三畫面。 ?。?）教師完整朗誦詩歌作為總結(jié)?！ ?.拓展話題，引導(dǎo)幼兒講述自己的美好愿望?！ 。?）提出講述話題，激發(fā)幼兒講述興趣。 ?。?）小組合作，相互交流自己的美好的愿望?！ 。?）集體交流講述經(jīng)驗。
5，幼兒園大班書的出版過程教案怎么寫
在日常教學(xué)工作中，撰寫活動設(shè)計是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實施過程即上課時就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學(xué)者一頭霧水，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果?？梢?，寫好活動設(shè)計是上好課的重要前提，那么，怎么樣才能準(zhǔn)備好一個好的教案呢，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面去考慮?！ ∫?、按照教學(xué)大綱做好課堂內(nèi)容安排 根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，安排好一月或一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案，如果需要多媒體教學(xué)，那么就應(yīng)該制作PPT課件等?！ 《?、教材的選擇 我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)?，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達(dá)到教育的目的。 三、幼兒園教案的編寫 因幼兒園的教學(xué)特點決定，教案的編寫盡量簡單，突出，要有特色，根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程，選取教具，活動過程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素。 四、流程的設(shè)計 流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮;若放料放得不好則食欲全無，再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流，失去應(yīng)有的價值?！ ∥?、教案的要素 一個完整的活動設(shè)計包含四個要素，即上面說到的四個大點： 1、設(shè)計意圖，也可以是教材分析 2、活動目標(biāo) 3、活動準(zhǔn)備 4、活動過程 如有必要，還可以加上第五點：活動延伸?！ ∮變簣@大班教案范文 《美麗的樹林》教案范文 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征?！ ?、運用已有經(jīng)驗，并根據(jù)教師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。 3、通過顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征?！ 』顒訙?zhǔn)備： 1、紙、勾線筆、油畫棒?！ ?、教師相關(guān)的經(jīng)驗準(zhǔn)備。(如能很快地畫出一些不同的樹) 3、幼兒用書人手一冊?！ 』顒舆^程： 一、觀察果樹，引出秋天的樹?！ ?、教師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的興趣?！ ?、這是什么?(蘋果樹)秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹都是紅蘋果。 3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠，把許多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什么形狀的呢?(橢圓形) 4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什么樣的果樹?它們是什么樣子、什么顏色的?幼兒說出后，教師將果子畫在黑板上，便于觀察了解繪畫的方法?！ ?、你看見了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的?教師根據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫?！ 《?、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察各種各樣的樹，了解其裝飾手法。 1、畫面上的樹是什么顏色的?什么樣子的? 2、葉子和樹干是什么形狀的?上面有哪些圖形?使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方?！ ∪?、教師提出繪畫要求： 1、今天我們來畫“秋天的樹林”，要畫出三種以上的樹木?！ ?、前面的樹是完整的，后面的樹，有時只能畫出一部分。 3、秋天的樹林是什么顏色的?(五彩繽紛，紅、黃、綠等色彩都有)我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾?！ ∷?、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助?！ ∥?、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹林，欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增強自信心。 活動之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識面，更是激發(fā)了幼兒參與活動的積極性?！ ≈笇?dǎo)幼兒能根據(jù)提供材料的特性，探索不同的繪畫方法，以達(dá)到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式，教育幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式，有了初步的獨立見解與創(chuàng)造性。
6，中班閱讀識字幼兒園里真快樂的教案
活動設(shè)計背景 剛?cè)雸@的小班新生，難免有個別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對這一情況，開展這個活動讓幼兒喜愛幼兒園，體會到幼兒園的樂趣。 活動目標(biāo) 認(rèn)識并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感： 培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處?！ ∨囵B(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。 教學(xué)重點、難點 1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感： 2.能以愉快的情感參與活動，體驗幼兒園生活的快樂 活動準(zhǔn)備 1， 有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻 2， 好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書 3， 《幼兒園像我家》的音樂碟片 活動過程 1．先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！ 2.通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。 ?。?）教師當(dāng)司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去” ?。?）帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等?！ .到活動室玩一玩有趣的玩具?！ .到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈?！ .到閱覽室看看書?！ .到操場上玩玩大型玩具 通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！ 3.“我來念念，你來唱唱”—體驗活動的樂趣?！ 。?）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？ ?。?）個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)?！ 。?）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！ 4.延伸活動： ?。?）.表演歌曲《幼兒園像我家》 讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感?！ 。?）.給幼兒發(fā)點小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念?！ 〗虒W(xué)反思 1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解?！ ?. 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課?！ ?. 老師要熱愛每個幼兒，關(guān)心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺得老師是最親的人。 4 .幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達(dá)，老師要學(xué)會調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格?；顒幽繕?biāo)： 1、初步了解大海的特征，知道大海有很多動物和景物。小精靈兒童網(wǎng)站 2、熟悉兒歌內(nèi)容，小精靈兒童網(wǎng)站能畫出大海的景物。小精靈兒童網(wǎng)站 3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。小精靈兒童網(wǎng)站 教學(xué)重點： 用柔美的聲音演唱歌小精靈兒童網(wǎng)站曲并且在歌曲學(xué)習(xí)中感受韻律美。 教學(xué)難點： 1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習(xí)。小精靈兒童網(wǎng)站 2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。小精靈兒童網(wǎng)站 活動準(zhǔn)備： 1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導(dǎo)幼兒用多種感官感受大海的變化。 2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。小精靈兒童網(wǎng)站 3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動室。小精靈兒童網(wǎng)站 活動過程： 一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。 （播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問：小精靈兒童網(wǎng)站 1、剛才你聽到了什么聲音？小精靈兒童網(wǎng)站 2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺？ 3、你能用身體動作表現(xiàn)不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的海浪。） 二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。 1、欣賞散文，感受其語言美和意境美。小精靈兒童網(wǎng)站 2、理解散文內(nèi)容。小精靈兒童網(wǎng)站 （1）大海里有什么？我們把它看作什么？（動物園）大海里還有哪些動物？你喜歡哪個？ （2）為什么說大海是雕塑家？像什么？小精靈兒童網(wǎng)站 （3）你見過貝克嗎？是什么樣子的？你會用貝殼做什么？ 3、學(xué)習(xí)朗誦散文。小精靈兒童網(wǎng)站 三、小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。 1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之小精靈兒童網(wǎng)站間發(fā)生的有趣事情畫下來，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。
7，幼兒園大班教案喝水千萬別著急
教學(xué)目標(biāo) 1、 了解水對人體的重要作用，并知道什么樣的水不能飲用?！ ?、 養(yǎng)成喝白開水的好習(xí)慣，并注意節(jié)約用水?！ 』顒訙?zhǔn)備 1、 每人一個茶杯。2、石頭或沙子。3、幼兒用書。4、水瓶?！ 』顒舆^程 1、 教師通過與幼兒之間的談話，激發(fā)幼兒的興趣。 如：親愛的小朋友，今天老師帶來了一個瓶子，小朋友想一想會有什么東西呢？（幼兒討論）啊！要不我讓一個小朋友過來把瓶子晃一晃，然后讓他告訴我們瓶子里裝的東西，好不好？（幼兒回答：好） 2、 請個別幼兒來操作，然后引出水，教師小結(jié)?！ ∪纾哼@名小朋友操作完了，并且他告訴我們大家，瓶子里裝的是水，是不是呢？（教師打開瓶蓋）??！真的是水，那小朋友在哪里見過水呢？水是什么顏色的？水有什么作用呢？（幼兒討論）??！原來我們在家里，在學(xué)校里，在河里都見過水，而且我們見到的水是清澈透明的，味道還甜甜的，水的作用很大，如果沒有水，我們就會渴死，如果植物沒有水，就會枯死，動物沒有水，也會死掉，所以水是不是很重要，它不僅重要，而且它的營養(yǎng)很豐富，長時間喝水，還會讓我們更年輕呢？ 3、 再次談話，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。 如：那我們什么時候喝水最好呢？什么時候想喝水呢？我這有一幅圖，我們來看一看圖上都有什么？（幼兒觀察圖畫）圖上的小朋友在干什么呢？他為什么喝水？ 4、 教師小結(jié)：原來小朋友因為運動流汗而想去喝水，睡醒后起來也想去喝水，喉嚨干也想去喝水，如果渴了不喝水的話，會不會很難受，小朋友有沒有這樣的感覺呢？（幼兒回答：有）在我們的幼兒園里，我們老師每天都為小朋友準(zhǔn)備了充足的水，所以就請小朋友一定要每天都喝大量的水，而且喝水的時候要節(jié)約用水，不要浪費每一滴水?！ ?、 教師做實驗，引導(dǎo)幼兒了解什么樣的水不可以飲用?！ ∪纾河H愛的小朋友，是不是只要是水都可以飲用呢？我給小朋友做個試驗，我們來看一看，水發(fā)生了什么樣的變化？這是很干凈的水，非常地透明，我現(xiàn)在要把沙子和石頭放進(jìn)這干凈的水中，小朋友們來觀察一下，是不是還是那樣干凈呢？（幼兒觀察后回答：不是） 6、 教師小結(jié)：原來臟水是不可以飲用的，臟水里面有許許多多的細(xì)菌，人喝了臟水就會難受，拉肚子，生病，所以我們要喝干凈的水，除此之外，還有哪些水我們不能喝呢？ 7、 出示幼兒用書，讓幼兒繼續(xù)觀察?！ ∪纾何覀冊賮砜匆恍┊嬅?，為什么有些水不能飲用呢？（幼兒觀察圖畫并討論）池塘里的水，自來水自來水頭流出來的餓水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因為水里面有細(xì)菌，水燒開后細(xì)菌就被殺死了，所以即使很干凈的水，也要燒開后才能安全飲用，小朋友，記住了嗎？但如果渴了，能不能喝飲料、吃雪糕呢？（幼兒討論）飲料和雪糕都很甜，但是甜對我們的牙齒不好，吃多了會牙疼，所以我們還是喝白開水最健康?！ ?、 分發(fā)幼兒每人一個茶杯，然后引導(dǎo)幼兒排隊飲用白開水。 9、 教師總結(jié)：水對我們的身體健康很重要，所以希望小朋友們每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做個健康的好寶寶，好不好？教學(xué)目標(biāo)1、 了解水對人體的重要作用，并知道什么樣的水不能飲用。2、 養(yǎng)成喝白開水的好習(xí)慣，并注意節(jié)約用水?！ 』顒訙?zhǔn)備1、 每人一個茶杯。2、石頭或沙子。3、幼兒用書。4、水瓶?！ 』顒舆^程1、 教師通過與幼兒之間的談話，激發(fā)幼兒的興趣?！ ∪纾河H愛的小朋友，今天老師帶來了一個瓶子，小朋友想一想會有什么東西呢？（幼兒討論）啊！要不我讓一個小朋友過來把瓶子晃一晃，然后讓他告訴我們瓶子里裝的東西，好不好？（幼兒回答：好）2、 請個別幼兒來操作，然后引出水，教師小結(jié)?！ ∪纾哼@名小朋友操作完了，并且他告訴我們大家，瓶子里裝的是水，是不是呢？（教師打開瓶蓋）啊！真的是水，那小朋友在哪里見過水呢？水是什么顏色的？水有什么作用呢？（幼兒討論）啊！原來我們在家里，在學(xué)校里，在河里都見過水，而且我們見到的水是清澈透明的，味道還甜甜的，水的作用很大，如果沒有水，我們就會渴死，如果植物沒有水，就會枯死，動物沒有水，也會死掉，所以水是不是很重要，它不僅重要，而且它的營養(yǎng)很豐富，長時間喝水，還會讓我們更年輕呢？3、 再次談話，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書?！ ∪纾耗俏覀兪裁磿r候喝水最好呢？什么時候想喝水呢？我這有一幅圖，我們來看一看圖上都有什么？（幼兒觀察圖畫）圖上的小朋友在干什么呢？他為什么喝水？4、 教師小結(jié)：原來小朋友因為運動流汗而想去喝水，睡醒后起來也想去喝水，喉嚨干也想去喝水，如果渴了不喝水的話，會不會很難受，小朋友有沒有這樣的感覺呢？（幼兒回答：有）在我們的幼兒園里，我們老師每天都為小朋友準(zhǔn)備了充足的水，所以就請小朋友一定要每天都喝大量的水，而且喝水的時候要節(jié)約用水，不要浪費每一滴水。5、 教師做實驗，引導(dǎo)幼兒了解什么樣的水不可以飲用?！ ∪纾河H愛的小朋友，是不是只要是水都可以飲用呢？我給小朋友做個試驗，我們來看一看，水發(fā)生了什么樣的變化？這是很干凈的水，非常地透明，我現(xiàn)在要把沙子和石頭放進(jìn)這干凈的水中，小朋友們來觀察一下，是不是還是那樣干凈呢？（幼兒觀察后回答：不是）6、 教師小結(jié)：原來臟水是不可以飲用的，臟水里面有許許多多的細(xì)菌，人喝了臟水就會難受，拉肚子，生病，所以我們要喝干凈的水，除此之外，還有哪些水我們不能喝呢？7、 出示幼兒用書，讓幼兒繼續(xù)觀察?！ ∪纾何覀冊賮砜匆恍┊嬅?，為什么有些水不能飲用呢？（幼兒觀察圖畫并討論）池塘里的水，自來水自來水頭流出來的餓水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因為水里面有細(xì)菌，水燒開后細(xì)菌就被殺死了，所以即使很干凈的水，也要燒開后才能安全飲用，小朋友，記住了嗎？但如果渴了，能不能喝飲料、吃雪糕呢？（幼兒討論）飲料和雪糕都很甜，但是甜對我們的牙齒不好，吃多了會牙疼，所以我們還是喝白開水最健康。8、 分發(fā)幼兒每人一個茶杯，然后引導(dǎo)幼兒排隊飲用白開水。9、 教師總結(jié)：水對我們的身體健康很重要，所以希望小朋友們每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做個健康的好寶寶，好不好？新知識是在舊知識的基礎(chǔ)上發(fā)展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據(jù)所教知識的內(nèi)容，找出與新知識有關(guān)的舊知識，看一看哪些知識學(xué)生已經(jīng)把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學(xué)生補哪些知識漏洞，課始安排什么溫習(xí)內(nèi)容，新授選擇什么學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法等，這就是我們常說的備學(xué)生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。