酒架圖片大全室內(nèi)設計,求隔斷客廳與餐廳的酒柜設計圖

1,求隔斷客廳與餐廳的酒柜設計圖

一個博古架加上吧臺

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2,簡單典雅點的酒吧室內(nèi)裝潢圖

四川大澤天成裝飾不錯,你可以去咨詢一下。

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3,家里怎么設計酒架

一、各種酒均不適宜受到陽光照射 二、要時刻掌握葡萄酒平放而烈酒要直放的儲藏方法。 三、展示型的酒架設計可以造型與創(chuàng)意取勝,將酒與空間氛圍作一連結(jié);實用型的收納設計多會考慮存放位置與數(shù)量多寡。

家里怎么設計酒架

4,家庭酒柜圖片

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5,請問哪里有好看又實用的家庭酒柜設計圖

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6,作為一個裝修設計師該如何學習和掌握專業(yè)知識比如設計一個酒柜

學室內(nèi)設計,首要先看懂設計圖紙,AutoCAD軟件一般畫施工圖用的,也是室內(nèi)設計師必須掌握的一個軟件。 如果對效果圖感興趣,那就是3Dmax,三維讓人更感興趣些,不過都是英文版的(可以漢化)應該難不倒計算機系的。 接著就是用lightscape3.2渲染成圖形,這是非常簡單的傻瓜型渲染軟件,不過很實用。 再就是photshop7。0圖片處理軟件,這個玩的好,是效果圖成敗的關鍵軟件。最實用?。?!平面設計也用得上。 很多設計師只會CAD,而有些只靠3D吃飯,還有些設計師只會手繪,但都是做室內(nèi)設計的,關鍵的是下面: 不過不知道樓主有沒有美術功底,軟件倒是其次,成功的室內(nèi)設計應該有良好的美術基礎及審美能力,業(yè)許時間你可多注意些繪畫練習,貴在堅持!??! 沒事多去裝修論壇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),比如:中裝網(wǎng),亞光亞裝修論壇等,可以學到很多知識。

7,室內(nèi)設計要學哪些

室內(nèi)設計要學習的東西非常的多,主要學習的有室內(nèi)設計理論、AutoCAD、室內(nèi)裝飾工程預算、PhotoShop、裝飾材料與施工工藝、色彩理論、家裝空間的設計、工裝空間的設計、3DMax軟件課程、V-Ray軟件課程等等。室內(nèi)設計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應標準,運用物質(zhì)技術手段和建筑設計原理,創(chuàng)造功能合理、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價值,滿足相應的功能要求,同時也反映了歷史文脈、建筑風格、環(huán)境氣 氛等精神因素。明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設計的目的。室內(nèi)設計的基礎概念:室內(nèi)設計是建立在四維空間基礎上的藝術設計門類,包括空間環(huán)境,室內(nèi)環(huán)境、陳設裝飾。現(xiàn)代主義建筑運動使室內(nèi) 從單純界面裝飾走向建筑空間,再從建筑空間走向人類生存環(huán)境。室內(nèi)裝修是以空間的視覺審美為設計主旨且具有傳統(tǒng)意識。巖壁繪畫是人類棲身洞穴時代的室內(nèi)裝飾;彩繪陶罐成為最初建筑樣式人字形護棚半穴居的裝飾器物;石構(gòu)造建筑以墻體為裝飾載體,以柱式與拱券為基礎要素;木構(gòu)造建筑以框架作為裝飾載體,以梁架變幻為內(nèi)容的裝飾體系,有天花藻井、隔扇、罩、架、格等裝飾構(gòu)件。室內(nèi)設計涉及人體工程學、環(huán)境心理學、環(huán)境物理學、設計美學、環(huán)境美學、建筑學、社會學、文化學、民族學、宗教學等相關學科。室內(nèi)設計是運用一定物質(zhì)技術手段 和經(jīng)濟能力,根據(jù)對象所處的特定環(huán)境,從建筑內(nèi)部把握空間,并進行創(chuàng)造與組織,使之形成安全、衛(wèi)生、舒適、優(yōu)美的內(nèi)部環(huán)境,既需具有使用價值,也需反應歷史文脈、建筑風格、環(huán)境氣氛等因素。室內(nèi)設計的作用如下:1、功能實用性室內(nèi)空間的大小,形狀、整體布局,家具,環(huán)保、健康的材料,合理,順暢的交通流程以及良好的采光和舒適的物理環(huán)境,與工程的科學性密切相關。2、審美藝術性對心理需求,情感需求、個性需求等精神層面的滿足。如:安全感,個人喜好、審美情趣、民族文化、地域文化、歷史文脈等因素。室內(nèi)設計的原則:1、 整體性設計原則:保證室內(nèi)空間協(xié)調(diào)一致的美感。2、 功能性設計原則:空間的使用功能如布局,界面裝飾、陳設和環(huán)境氣氛與功能統(tǒng)一。3、 審美性設計原則:通過形,色、質(zhì)、聲、光等形式語言體現(xiàn)室內(nèi)空間美感。4、 技術性設計原則:一是比例尺度關系;二是材料應用和施工配合的關系。5、 經(jīng)濟性設計原則:以最小的消耗達 到所需目的。室內(nèi)設計的風格1、 傳統(tǒng)風格:風格有明清,文藝復興、巴洛克、洛可可、伊斯蘭,和式。2、 現(xiàn)代風格:混凝土,平板玻璃、鋼材表現(xiàn)出簡潔的幾何形態(tài)。3、 后現(xiàn)代風格:用裝飾手法豐富視覺效果追求人情味,崇尚隱喻與象征手法新結(jié)構(gòu)新材料。4、 自然風格:自然材質(zhì)風格雅致簡潔。5、 折中風格:將各種風格進行時空融合追求形式美講究比例。培養(yǎng)目標:以培養(yǎng)裝飾設計行業(yè)中的室內(nèi)設計專業(yè)人才為目標。通過本專業(yè)的系統(tǒng)學習,學員可在短期內(nèi)掌握相關的設計原理、AutoCAD施工圖、Excel預算報價書、PhotoShop家居平面彩平圖等制圖技術;以及裝飾材料知識、施工工藝流程、現(xiàn)場量房、模擬與客戶交流溝通等實踐課程。畢業(yè)后,學員能成為施工圖設計、預算報價等當前人才市場急需的人才。授課內(nèi)容:一、室內(nèi)設計理論:1.室內(nèi)設計原理;2.室內(nèi)設計風格與流派;3.室內(nèi)空間組織與設計;4.室內(nèi)設計流程;二、AutoCAD:1.AutoCAD軟件操作;2.A utoCAD施工圖;3.家裝施工圖;4.工裝施工圖;三、室內(nèi)裝飾工程預算:1.Excel軟件:Excel軟件的入門與提高2.室內(nèi)裝飾工程預算原理:室內(nèi)裝飾工程種造價含義、內(nèi)容、分類及特點3.家裝預算案例實現(xiàn):模擬實際家裝工程的預決算流程四、PhotoShop:1. PhotoShop工具欄;2. PhotoShop圖層、蒙版、路徑、通道與濾鏡;3. PhotoShop三維效果圖處理、PhotoShop彩平圖制作;五、裝飾材料與施工工藝:1.室內(nèi)設計常用尺寸:從人體工程學角度學習室內(nèi)設計中常用的尺寸、家具的基本尺寸2.室內(nèi)裝飾材料:常用室內(nèi)裝飾材料的類別、規(guī)格、使用要求與新裝飾材料的介紹3. 施工工藝流程:地面工程施工工藝流程、木工工程施工工藝流程、墻面裝飾施工工藝流程、油漆涂料施工進階課程培養(yǎng)目標:以培養(yǎng)室內(nèi)設計專業(yè)人才為目標。本專業(yè)課程是根據(jù)室內(nèi)設計專業(yè)人才的實際需求而設置的,市場需求量大、本專業(yè)人才緊缺、就業(yè)率及高。通過系統(tǒng)的學習,不僅能夠系統(tǒng)掌握本專業(yè)的設計理 念以及各軟件的操作與運用技巧,而且能夠掌握室內(nèi)裝修的家裝與工裝空間的設計技巧與工作中的應對技巧。使其培養(yǎng)成既具備專業(yè)技能,又具備專業(yè)素養(yǎng)的的ABC效能人才。畢業(yè)后,學員將勝任室內(nèi)設計專業(yè)效果制作、櫥柜專業(yè)效果制作、展柜設計、工藝品專業(yè)效果制作、室內(nèi)設計師等職位。授課內(nèi)容:一、室內(nèi)設計概論1、室內(nèi)設計發(fā)展史2、室內(nèi)設計風格流行趨勢3、室內(nèi)設計的基本原則4、綠化在室內(nèi)的應用5、室內(nèi)設計中人體工程學的應用二、色彩理論1、美術色彩基本知識2、色彩搭配在家裝空間以及工裝空間的搭配技巧三、家裝空間的設計1、家裝空間的風格介紹2、不同年齡職業(yè)空間的色彩搭配原則3、人體工程學的具體運用 4、家裝空間效果圖的繪制方法四、工裝空間的設計1、工裝空間的色彩搭配2、餐飲空間、娛樂空間以及商業(yè)空間的色彩搭配原則3、工裝空間效果圖的繪制方法與技巧五、各軟件的學習應用技巧實操課程:一、3DMax軟件課程:3DMax多種室內(nèi)建模方法與技巧、3DMax中攝像機、燈光、材質(zhì)、以及3DMax渲染方法與技巧;二、V-Ray軟件課程:V-Ray燈光、V-Ray材質(zhì)、V-Ray渲染、V-Ray效果制作;通過“一個知識點、一個實例、一個結(jié) 果、一段評析和一個綜合應用”的模式,透徹詳盡的講述實際工作中雖需要的各類知識。通過實例解析,讓學員能夠重新回顧、熟悉所學知識,為今后工作做好準備,打下堅實基礎。室內(nèi)設計專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有與本專業(yè)相適應的文化知識、專業(yè)知識和良好的職業(yè)道德,了解室內(nèi)設計技術專業(yè)所需的基礎理論知識。能夠熟練運用平面軟件、AutoCAD、3DMAX等軟件制作效果圖和設計圖,熟悉室內(nèi)設計制作流程和工作規(guī)范,能在裝潢裝飾行業(yè)的相應崗位上從事室內(nèi)設計和制作工作,的復合型、發(fā)展型、創(chuàng)新型技術技能人才。
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